辽师大版七年级上册信息技术教案 2.4锦上添花大变样—应用样式 教案

教学设计
课题名称 锦上添花大变样——应用样式 课型 新授课
撰写人单位 撰写人
教学目标 知识与技能：掌握使用套用表格格式、条件格式和单元格样式的方法。
过程与方法：通过小组合作和组间竞赛的的方式，培养学生解决问题的能力和竞争意识。
情感态度与价值观：交流展示作品，扬长补短，培养学生积极思考、善于发现问题的好品质和审美情趣。
教学重点 套用表格样式、使用条件格式和单元格样式 突出重点的方法及教学环节 教师点拨，小组合作的方式
教学难点 设计条件格式的条件 突破难点的方法及教学环节 教师引导，组间竞赛方式
教学环境 计算机多媒体教室
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

激
趣
导
入
凌波
演示教学
任
务
驱
动
式
教
学
综
合
训
练
升
华
情
感 （师）前言：十一旅游很多人选择了外地，其实我们家乡抚顺也有很多景点，哪位同学能说一说？
电子白板展示：“我爱家乡抚顺行”完善前后的表格
导言：大家都想知道第一个表格是怎样变成第二个表格的吧，下面咱们就共同学习一下第二个表格的制作方法
表格中应用
“套用表格格式”
转换成普通工作表
表格中应用“条件格式”
表格中应用“单元格样式”
让每个学生完善成自己的“我爱家乡抚顺行”表格
展示两个小组总分
教师总结，抒发情怀 为展示表格做铺垫
表格，引导学生概括两个表格的区别和第二个表格表达的信息
演示操作方法
教师分组（两组），提出问题，提示学生看导学案操作。给小组打分（操作正确10分，出错0分）
教师提出问题，提示学生看导学案操作，给小组打分（操作正确10分，出错0分）
教师提出问题，提示学生看导学案操作，给小组打分（操作正确10分，出错0分）
教师计时，美化板书，最后给学生打分（满分100分，错一处扣10分，最低60分）
教师监督学生计算总分
师：家乡的景点这么多，希望同学们利用课余时间多走走多看看，多多体会家乡的美！ 回答问题
观察表格，
回答问题
观察制作方法并练习
学生按照导学案操作，先会的小组同学用教师机演示，如果演示出错，另一组重新演示
学生按照导学案操作，先会的小组同学用教师机演示如果演示出错，另一组重新演示，
学生按照导学案操作，先会的小组同学用自己的学生机演示如果演示出错，另一组重新演示，
学生完善表格，每组一名学生演示表格，另选一名学生讲解表格；
学生计算总分
学生体会感悟 激发学生热爱家乡的情感
培养学生观察能力和语言逻辑能力
培养学生的动手操作能力
培养学生自主学习能力
培养学生小组合作学习能力
培养学生审美情趣
培养学生小组合作能力和组间竞争意识
培养学生集体荣誉感
增进学生热爱家乡，以家乡为荣的情感
板书设计
（电子版书设计）
第4课 锦上添花大变样
应
用
样
式
一、表格中应用“套用表格格式”
转换成普通工作表
表格中应用“条件格式”
表格中应用“单元格样式”
学生情况
分析
七年级学生新接触Excel表格，对表格制作有点陌生，在学习的过程中遇到疑难问题，需要教师加以引导。没有前几节课的铺垫，学生直接学习这节课的内容，对学生来说跳跃性有点大，学生操作起来不是很熟练，需要多加练习。
教学
反思
通过这堂课的教学让我体会到：要想让学生完全掌握本课的知识点，只能让学生多练习操作技能，“熟能生巧”就是这个道理。Excel表格制作，学生操作时间长了就会感觉枯燥，让学生对Excel表格制作总是保持感兴趣的状态，是教师在教学过程中的一个有待解决的难题。