(共14张PPT)
第1课时
6和7的认识
谁能按顺序排一排呢？
4
3
5
2
0
1
你的身边呢？
数出6根小棒。
摆一摆。
数一数，图中还有数量是6的人和事物吗？
探究点
1
6、7的认识和写法
书写时要注意……
你写的真好，
看看我的吧。
先观察，再试着写一写。
探究点
2
6、7的顺序和大小比较
有6个珠子，添上1是(
)。
6
有5个珠子，添上1是(
)。
7
6的前面是(
)
。
6的后面是(
)
。
6的相邻数是(
)和(
)
。
5
7
5
7
(
)
(
)
5
6
6
5
＜
数一数，
比一比。
＞
6
7
7
6
＜
＞
有7条
的是第
缸，
从左边数第7缸有
条
，
一共有
缸鱼。
第1缸
第2缸
第3缸
第4缸
第5缸
第6缸
5
3条
1条
4条
6条
6
有什么不同？
7
第7缸
2条
7条
第7缸
7条
5条
探究点
3
几个和第几
1.
画一画，写一写。
○
○
○
○
○
○
略
2.看图写数，并比较大小。
（1）
（2）
7
＞
5
5
＜
6
3.涂一涂，画一画，圈一圈。
（1）把从左数第7个
涂上你喜欢的颜色。
（2）在从右数第6个
头上画1个○。
（3）把右边的6个
圈起来。
1.数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。
2.
0—7各数按从前往后数数时，相邻两个数中后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
6、7的认识：
3.（1）认真分清几和第几，“几”指数量，表示物体的数量是多少；“第几”指次序，表示物体所在的顺序和位置。
（2）看清从哪边数起。(共13张PPT)
第五单元
6
~10的认识和加减法
第1课时
6和7的认识
RJ
一年级上册
课前预习
按从小到大的顺序排一排。
4
3
5
2
0
1
第一步
旧知回顾
第二步
新知引入
放学了，老师和同学们在一起打扫卫生，数一数有几个同学？
数量是6的物体可以用6表示。
第三步
精读教材
2
2
4
4
5
6
6
5
1
1
3
3
比5多1是6。
用6根小棒摆一摆。
7个
老师也和同学们一起做值日，做值日的一共有几个人？
数完6再数一个就是7，7比6多1个。
6
7
有5个珠子，
添上1是(
)。
有6个珠子，
添上1是(
)
。
6
7
我会数
6的前面是(
)
。
6的后面是(
)
。
6的相邻数是(
)和(
)
。
5
7
5
7
(
)
(
)
填一填
5
6
6
5
＜
数一数，
比一比。
＞
6
7
7
6
＜
＞
比一比
有7条
的是第
缸。
从左边数第7缸有
条
，
一共有
缸鱼。
第1缸
第2缸
第3缸
第4缸
第5缸
第6缸
5
3条
1条
4条
6条
6
有什么不同？
7
第7缸
2条
7条
第7缸
7条
5条
书写时要注意……
你写的真好，
看看我的吧。
1.数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。
2.
0—7各数按从前往后数数时，相邻两个数中后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
6、7的认识：
第四步
我的收获
3.(1)认真分清几和第几，“几”指数量，表示物体的数量是多少；“第几”指次序，表示物体所在的顺序和位置。
(2)看清从哪边数起。
一、画一画，写一写。
第五步
小试牛刀
二、按顺序填数。
0
2
4
6
7
7
5
1
0
