(共18张PPT)
5的乘法口诀
1.激趣导入
同学们，你们知道悟空一共变出了多少只猴子吗？
相信同学们对《西游记》都很熟悉，也知道里面谁本领最大了？！因为他会七十二变。有一天，孙悟空遇到很多妖怪，一个人对付不过来，怎么办呢？你能帮他想个办法吗？孙悟空灵机一动，从身上拔下一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，他又拔了一根，又变出五只。他连续拔了四根，每根都变出五只猴子，
结果把妖怪打的落花流水。
（）个（）
4
5
加法算式：_____________________
5+5+5+5
乘法算式：________
或________
4×5
5×4
那同学们，你们知道如何快速的知道它们的得数吗？
背乘法口诀
一五（
）
三五（
）
五五（
）
四五（
）
二五（
）
口诀
得五
十五
二十五
二十
一十
2.自主探索
用你的小手表示：5、10。
15用两只手表示够吗？不够，怎么办？小组合作呀。下面就请小朋友以小组为单位，一起合作用手指表示：5、10、15、20、25。
5
+5
+5
+5
+5
10
15
20
25
5×
1
2
3
4
5
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
5
10
15
20
25
①1只小手几个手指？5个手指，就是1个5，1个5可以用乘法算式表示，写作1×5?????
5×1（分左右两边板书）。因为1个5还是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板书:1×5=5???
5×1=5）为了今后计算方便，我们把这两个算式编成一句口诀：一五得五，一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我们习惯把较小的数放在前面。板书：“一五得五”（板书在两个乘法算式之间）。
②两只小手有几个手指？
谁能写出乘法算式？
根据学生回答，教师板书：2×5=10???
5×2=10
2×5=10??
5×2=10表示什么意思？（2个5相加是10）
讲解：2×5=10或5×2=10表示2个5相加是10，2个5相加可以简单地说成：“二五”，得数是10，直接说成“一十”，编成口诀就是“二五一十”（板书口诀）。
③3只小手几个手指？（15根）用乘法算式怎样写？（3×5=15???
5×3=15）
3×5=15???
5×3=15表示什么意思？（3个5连加是15）。引导：这两个乘法算式表示3个5连加是15，仿照“二五”的口诀想想，这一句口诀该怎样说？同桌合作（三五十五）
④请同学们看图写出4个5连加和5个5连加的乘法算式，并编出这两句口诀。
一只手有5个手指。2只手有( )个手指，3只手有( )个手指,5只手有( )个手指。
3.解读品味，感悟口诀
1、找规律
请你认真地观察一下，5的乘法口诀有什么规律和特点？
看看我们的小朋友，谁跟孙悟空一样，是火眼金睛，发现得最多、最快
第一个因数都是5，第二个因数一个比一个多1，积也一个比一个多5。
2、记口诀
请你们根据这些规律和特点，用你喜欢的方法记住这5句口诀，然后小组内背一背。
齐背；（闭上眼睛背。）
对口令；（跟老师对口令。）
游戏：拍手说两个乘法算式和一句口诀游戏。
拍手游戏：听老师一次拍了几下？拍了几次？
老师每次拍5下，拍3次。（由学生说出乘法算式和一句口诀）
?
4.多维应用，深化口诀
1、出示课件：开火车。
（按顺序闪烁圆圈内数）学生“开火车”，报得数，报口诀。
2、用数学解决问题：今天你们的表现真不错！老师要奖励你们一首歌，《白龙马》。跟老师一起唱。听完歌曲，在想想我们的故事，讲了什么？谁来回答我们故事中的问题？
3、活学活用：老师为你们今天的表现感到骄傲，为了测验你们的学习效果，下面我们将进入闯关活动。
?出示课件：闯关活动
快乐大转盘。
5.课堂小结
你学会了哪些知识？
乘法口诀要写成汉字。
1.
5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。
2.
口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。
5
2个5是10。
2×5=10
5×2=10
5
二五一十
5
3个5是15。
3×5=15
5×3=15
三五十五
5
5
5
4个5是20。
4×5=20
5×4=20
四五二十
5
5
5
5
5
5
5
5
5个5是25。
5×5=25
五五二十五
6.拓展练习
在我们的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口诀？下课以后，你可以去找一找。和你的小伙伴一起交流交流。如一周上几天课，那三周上几天课？一面国旗上有5颗星星，两面国旗就有10颗星星。
“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”一句有5个字，二句就有10个字，“二五一十”；三句就有15个字，“三五十五”；四句就有20个字，“四五二十”。
（鼓励学生说出自己的收获，并给予肯定。）
板书：
5的乘法口诀
实物
5
1×5=5?
?一五得五???
5×1=5
10
2×5=10?
二五一十
5×2=10
15
3×5=15
三五十五
5×3=15
20
4×5=20
四五二十
5×4=20
25
5×5=25
五五二十五
5
3
15
三五十五
4.看图计算，并写出利用的口诀。
（
）×（
）=（
）
（
）×（
）=
（
）
口诀：
3
5
15
5
3
15
三五十五
4.看图计算，并写出利用的口诀。(共19张PPT)
对口令
三三（
）
四七（
）
二五（
）
三八（
）
四五（
）
三九（
）
二六（
）
四九（
）
一八（
）
四八（
）
得九
二十八
一十
二十四
二十
十二
三十六
得八
三十二
二十七
复
习
复
习
2×4=
1×1=
3×3=
3×7=
1×6=
5×2=
8×4=
4×6=
看谁算得又快又准。
8
1
9
21
6
10
32
24
这些图片都和哪个数字有关系？
5
5的乘法口诀
5
1个5是5。
1×5=5
5×1=5
数数奥运会旗上有几个圆环？
2个5是10
2×5=10
5×2=10
5
5
一面五环旗有5个环，2面小旗有多少个圆环？
3个5是15
3×5=15
5×3=15
5
5
一面五环旗有5个环，3面小旗有多少个圆环？
5
4个5是20
4×5=20
5×4=20
5
5
一面五环旗有5个环，4面奥运旗有多少个圆环？
5
5
5个5是25
5×5=25
5
5
5
5
一面五环旗有5个环，5面小旗有多少个圆环？
5
6个5是30
5×6=30
6×5=30
一面五环旗有5个环，6面小旗有多少个圆环？
7个5是35
5×7=35
7×5=35
一面五环旗有5个环，7面小旗有多少个圆环？
8个5是40
5×8=40
8×5=40
一面五环旗有5个环，8面小旗有多少个圆环？
9个5是45
5×9=45
9×5=45
一面五环旗有5个环，9面小旗有多少个圆环？
小旗（面）
5
6
7
8
9
圆环（个）
25
30
35
40
45
5×5=25
五五二十五
5×6=30
五六三十
5×7=（
）
五七（
）
5×8=（
）
五八（
）
5×9=（
）
五九（
）
编口诀
35
40
45
三十五
四十
四十五
5×7＝
5×5＝
5×6＝
5×8＝
5×9＝
35
五七三十五
25
五五二十五
30
五六三十
40
五八四十
45
五九四十五
想口诀，算得数。
五六三十
6×5=30
5×6=30
五九四十五
5×9=45
9×5=45
看口诀，写算式。
（
）×（
）=
（
）
（
）×（
）=
（
）
口诀：
5
6
30
6
5
30
五六三十
数
萝
卜
谢谢观看(共24张PPT)
5
的乘法口诀
三三（
）
四七（
）
二五（
）
三八（
）
四五（
）
得九
二十七
二十八
一十
二十四
二十
三九（
）
二六（
）
四九（
）
一八（
）
四八（
）
十二
三十六
得八
三十二
对口令
每次加5，把得数填在空格里。
5
10
15
20
25
30
35
40
45
1×5
=
5
5+5
=
2×5
=10
教学目标：
使同学们知道5的乘法口诀的来源，初步记住5的乘法口诀,熟练应用5的乘法口诀进行计算。
5+5+5
=
3×5
=
15
5+5+5+5
=
4×5
=20
5+5+5+5+5
=
25
5+5+5+5+5+5
=
30
5+5+5+5+5+5+5
=
35
5+5+5+5+5+5+5+5
=40
5+5+5+5+5+5+5+5+5
=
45
面数（面）
１
２
３
４
５
６
７
８
９
圆环（个）
5
10
15
20
25
30
35
40
45
游戏：对口令
四五(
)
五七
(
)
五九(
)
五五(
)
五六(
)
五
(
)
四十
二十五
二十
三十
三十五
四十五
八
5的乘法口诀有什么规律？
相邻的两句口诀的积相差5。
想一想
做一做
5×
3=（
）
口诀：
5=（
）
口诀：
8=（
）
口诀：
9=（
）
口诀：
45
15
25
40
五九四十五
三五十五
五五二十五
五八四十
五六三十
6×5=30
5×6=30
五九四十五
5×9=45
9×5=45
看口诀，写算式。
（
）×（
）=
（
）
（
）×（
）=
（
）
口诀：
5
6
30
6
5
30
五六三十
你有什么收获(共13张PPT)
5
的
乘
法
口
诀
三三（
）
四七（
）
二五（
）
三八（
）
四五（
）
得九
二十七
二十八
一十
二十四
二十
三九（
）
二六（
）
四九（
）
一八（
）
四八（
）
十二
三十六
得八
三十二
对口令
复习旧知,引入新课
复习旧知,引入新课
复习旧知,引入新课
复习旧知,引入新课
自学要求：
1.独立思考如何算出5面、6面、7面、8面、9面
旗子上圆环的个数。
2.写出乘法算式。
自主学习,探究新知
互学要求：
1.独立思考，编一编每个算式的口诀。
2.同桌说一说，所编口诀的意义。
3.做好汇报的准备。
自主学习,探究新知
汇报展示：
我编的是
的口诀；
口诀是
；
表示
个
相加。
自主学习,探究新知
5×7=
7×5=
35
五七三十五
35
五七三十五
巩固练习,运用提高
5
7
5
7
35
35
5
9
45
9
5
45
5
8
40
8
5
40
1.
读一句口诀，写两个乘法算式。
我来比，你来说。
谢谢大家！
Q
OQS
北京奥运!
o99
OQS
OQP
各用哪句口诀算?
》(五五
五九四十五
五八四十
,
只手有5个手指,
两只手
66
、
