二年级下册音乐教案《第4课箫》湘艺版
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文档简介
课题
第
十二
课
《萧》
课
型
综
合
课
教学内容
1、学唱歌曲《萧》2、玩玩。
课
时
第
一
课
时
教
具
录音机、电子琴、课件、
教学目标
知识目标：能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。能力目标：
指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。
教学重点
能用优美的歌声唱好《萧》
教学难点
听音接龙。
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
组
织教
学
1、唱师生问好歌。2、听音乐进教室。
礼貌问候
用愉快的心情迎接音乐课。
声音的练习
1、
看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、
用模声的方法练一练复韵母（1）
用师生对唱的方法进行模声练习（2）
要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
1、视唱。2、练习。
声音模仿训练。
学唱歌曲
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱3、
学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。
1、听歌曲。2、听范唱。3、熟悉。
在体验和感受中学会歌曲。
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
4、
集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。5、
朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。
4、对比体验。5、有感情的演唱。
搭搭唱唱
1、
先让学生看图，了解搭音符的方法。懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。2、
按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、
让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。
自主学习。
培养学生的即兴创作能力。
课堂小结
1、教师进行教学评价。2、说说你的收获。
课后反思
课题
第
十二
课
《萧》
课
型
综
合
课
教学内容
1复习歌曲《萧》2、会唱歌的百灵鸟。
课
时
第
二
课
时
教
具
录音机、电子琴、课件、
教学目标
知识目标：能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。能力目标：
指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。
教学重点
能用优美的歌声唱好《萧》
教学难点
听音接龙。
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
组
织教
学
1、唱师生问好歌。2、听音乐进教室。
礼貌问候
用愉快的心情迎接音乐课。
声音的练习
1、
看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、
用模声的方法练一练复韵母（1）
用师生对唱的方法进行模声练习（2）
要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
1、视唱。2、练习。
声音模仿训练。
学唱歌曲
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱3、
学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。
1、听歌曲。2、听范唱。3、熟悉。
在体验和感受中学会歌曲。
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
4、
集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。5、
朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。
4、对比体验。5、有感情的演唱。
搭搭唱唱
1、
先让学生看图，了解搭音符的方法。懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。2、
按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、
让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。
自主学习。
培养学生的即兴创作能力。
课堂小结
1、教师进行教学评价。2、说说你的收获。
课后反思
课题
第
十二
课
《箫》
课
型
综
合
课
教学内容
1、复习歌曲《箫》。2、学习音阶手势。
课
时
第
二
课
时
教
具
电子琴、教学课件
教学目标
知识目标：复习巩固歌曲并学习音阶。能力目标：能用手势动作表现出来。情感目标：并能用较和谐的声音演唱。
教学重点
用较和谐的声音和唱音阶。
教学难点
唱准音，边唱边做手势。
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
组
织教
学
1、听歌曲做律动。2、复习歌曲
做律动。
导学铺垫。
引导掌握
1、导入：我们曾经学过唱音阶，那么今天我们一起来看看手势和音阶合作怎么练习，听听百灵鸟的歌声。2、复习“6”“2”的唱法。3、复习以前学过的“5”“3”“1”三个音符及手势，听琴变换手势。4、教师讲解“6”“2”两音的口形，并练习两音的音准。5、学习柯尔文的手势。6、教师范唱歌曲，边唱边用手势表示出来。7、看图。8、请同学们随琴哼唱。9、请同学们自己编出五个音的旋律，然后把它唱出来。
1、听一听。2、复习。3、复习巩固。4、练习。5、练习掌握。6、熟悉了解。7、看。8、哼唱。9、唱。
训练学生的听辩能力和反应能力。感受。熟悉歌曲。训练学生的反应能力
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
10、完整演唱歌曲。
10、完整有感情唱。
小
结
今天我们在活动中感受和复习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作！
课后
反
思
第
十二
课
《萧》
课
型
综
合
课
教学内容
1、学唱歌曲《萧》2、玩玩。
课
时
第
一
课
时
教
具
录音机、电子琴、课件、
教学目标
知识目标：能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。能力目标：
指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。
教学重点
能用优美的歌声唱好《萧》
教学难点
听音接龙。
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
组
织教
学
1、唱师生问好歌。2、听音乐进教室。
礼貌问候
用愉快的心情迎接音乐课。
声音的练习
1、
看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、
用模声的方法练一练复韵母（1）
用师生对唱的方法进行模声练习（2）
要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
1、视唱。2、练习。
声音模仿训练。
学唱歌曲
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱3、
学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。
1、听歌曲。2、听范唱。3、熟悉。
在体验和感受中学会歌曲。
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
4、
集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。5、
朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。
4、对比体验。5、有感情的演唱。
搭搭唱唱
1、
先让学生看图，了解搭音符的方法。懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。2、
按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、
让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。
自主学习。
培养学生的即兴创作能力。
课堂小结
1、教师进行教学评价。2、说说你的收获。
课后反思
课题
第
十二
课
《萧》
课
型
综
合
课
教学内容
1复习歌曲《萧》2、会唱歌的百灵鸟。
课
时
第
二
课
时
教
具
录音机、电子琴、课件、
教学目标
知识目标：能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。能力目标：
指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。
教学重点
能用优美的歌声唱好《萧》
教学难点
听音接龙。
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
组
织教
学
1、唱师生问好歌。2、听音乐进教室。
礼貌问候
用愉快的心情迎接音乐课。
声音的练习
1、
看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、
用模声的方法练一练复韵母（1）
用师生对唱的方法进行模声练习（2）
要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
1、视唱。2、练习。
声音模仿训练。
学唱歌曲
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱3、
学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。
1、听歌曲。2、听范唱。3、熟悉。
在体验和感受中学会歌曲。
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
4、
集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。5、
朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。
4、对比体验。5、有感情的演唱。
搭搭唱唱
1、
先让学生看图，了解搭音符的方法。懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。2、
按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、
让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。
自主学习。
培养学生的即兴创作能力。
课堂小结
1、教师进行教学评价。2、说说你的收获。
课后反思
课题
第
十二
课
《箫》
课
型
综
合
课
教学内容
1、复习歌曲《箫》。2、学习音阶手势。
课
时
第
二
课
时
教
具
电子琴、教学课件
教学目标
知识目标：复习巩固歌曲并学习音阶。能力目标：能用手势动作表现出来。情感目标：并能用较和谐的声音演唱。
教学重点
用较和谐的声音和唱音阶。
教学难点
唱准音，边唱边做手势。
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
组
织教
学
1、听歌曲做律动。2、复习歌曲
做律动。
导学铺垫。
引导掌握
1、导入：我们曾经学过唱音阶，那么今天我们一起来看看手势和音阶合作怎么练习，听听百灵鸟的歌声。2、复习“6”“2”的唱法。3、复习以前学过的“5”“3”“1”三个音符及手势，听琴变换手势。4、教师讲解“6”“2”两音的口形，并练习两音的音准。5、学习柯尔文的手势。6、教师范唱歌曲，边唱边用手势表示出来。7、看图。8、请同学们随琴哼唱。9、请同学们自己编出五个音的旋律，然后把它唱出来。
1、听一听。2、复习。3、复习巩固。4、练习。5、练习掌握。6、熟悉了解。7、看。8、哼唱。9、唱。
训练学生的听辩能力和反应能力。感受。熟悉歌曲。训练学生的反应能力
教学过程
教
学
内
容
教
师
指
导
学
生
学
习
方法及意图
10、完整演唱歌曲。
10、完整有感情唱。
小
结
今天我们在活动中感受和复习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作！
课后
反
思
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