(共20张PPT)
角的初步认识
一
认
角
角有一个（
顶点
），两条（边
）
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（
）
（
）
（
）
（
）
×
×
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
先画一个点，再从这个点出发，用尺子向不同的方向画两条直直的线。
顶点
边
边
画
角
画一画
同学们，请你画一个角，并且标出角的各部分名称。
别忘了让我来帮助你呀！
总结：
小小角呀，真简单呀，
一个顶点两条边。
我们画角，一定牢记，
先画顶点再画边。
角的大小与两边的（
）无关。
猜一猜，谁大谁小？
长短
一、填空：
⑴
一个角有(
)个顶点,有(
)条边。
⑵
画角时先(
),再(
)。
二、我是小考官：
⑴
边越长,角就越大。
(
)
⑵
角的大小与边的长短无关。
(
)
⑶
一个角只有两条边,一个顶点。
(
)
1
2
画顶点
画两条边
×
√
√
三、数一数，下面图形有几个角？填在(
)里。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
4
4
5
4
3
4
一起欣赏
生活中的角吧！(共15张PPT)
角的初步认识
它们有没有角？在哪里？
它们的角呢？在哪里？
边
边
顶点
一个顶点两条边就能构成一个角。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
总结
顶点
边
边
下面图形哪些是角，哪些不是角？
顶点
边
边
顶点
边
边
想想做做
下面的图形各有几个角？
（
1
）
（
2
）
（
3
）
（
5
）
同学们，我们知道了角的特点。那么在我们能不能发现我们身边的角呢？
同学们发现了身边很多的角，那么我们自己可以制作出角吗？
制作活动角。
请大家用吸管和图钉制作一个活动角
思考
角的两边张开的越大角越大,对吗?
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
验证
课后作业：
拿一张纸，折出大小不同的角。
义务教育教科书
数学
二年级下
③江表如鼠
8
7.6.5
12
2
9
3
7
6(共16张PPT)
“角的初步认识”
预习提纲
1、仔细观察23页情境图，你发现了那些
信息，根据这些数学信息?你能提出哪些问题?
2、什么是角?仔细观察它有哪些特点?角有几条边?几个顶点?
3、你能找到绿点部分的角吗?你见到过生活中的那些角?
4、什么是直角?怎样表示？
顶点
边
边
角有1个顶点和2条交在一起的直直的边
判一判：下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是角的画“√”
，不是角的画“×
”。
（
）
（
）
（
）
（
）
(
)
(
)
(
)
(
)
√
╳
√
╳
╳
√
√
╳
下面图形中，哪个角是直角？哪个角不是直角？
你能用纸折一个角吗？看看谁折的漂亮？
欣赏美丽的角
天安门广场
悉尼歌剧院
越南红教堂
艾菲尔铁塔
当堂练习：
底解“积,,,水某名
这里也
有角。
★上有很多角。
上有角
上有角。
长如,和飞《激示外“:
电底
★
1.下面的图形,哪些是角?哪些不是角
2.看下面各图,左面的三角形有哪几个角
右面的图形有哪
下面的两个角,哪个魚大?哪个魚小?用
角板上的角比比看
4.T面哪几个图形是直兔
5.照右图在钉子板上做
形
三角板中有一个角是直角。
Q
L
u
L
2
0
98
23
读
部
23
