一年级下册音乐教案-第四课 （综合表演）农场的早晨 湘艺版

（综合表演）农场的早晨
教学目标
1．种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。
2．能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3．胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
学情分析
一年级小朋友活泼好动，思维活跃，要想上好本堂课，需结合孩子们的心理特点去构思教学设计。本堂课，我以童话故事为主，加以旁白，引导孩子们去学习三种节奏型“X,X-,XX,0”，再去学习歌曲《母鸡叫咯咯》。
重点难点
重点：
1、模仿小动物的声音及体态，熟悉二分节奏，四分节奏，八分节奏以及四分休止符，并能灵活地组合运用。
2、学唱《母鸡叫咯咯》。
难点：孩子们对于小动物体态的模仿。
教学过程
一、情境创设，激情导入
1、导入
师：今天的天气真不错！老师想带领小朋友们去郊外的那个农村玩一玩，相信那里一定有很多有趣的事情在等着咱们，好了，咱们赶紧的出发吧！
二、初步感悟，节奏游戏
1、学习有节奏的羊叫。
师：我们来到羊宝宝家，羊宝宝还在睡懒觉呢！羊妈妈一看来客人了，赶紧叫小羊起床。我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊起床的。
（1）听羊妈妈有节奏的叫声。（播放录音）
2/4X-|X-|XX|X-||
咩咩咩咩咩
师：听清楚了吗？羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤声，马上用同样的语言回应妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝，来一起回应好吗？
（2）师示范，生模仿。
2、学习小鸭有节奏的叫声。
师：鸭妈妈听说农场来客人了，可高兴了，带着它的鸭宝宝们赶紧过来欢迎大家了。请听！
（1）听小鸭有节奏的叫声。（放录音）
2/4XX|X0|XXX|X0||
嘎嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎
（2）解决休止符，拓展情境
师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在身后会掉队，所以没走几步就会回头看看。回头的是不出声的。
（3）生模仿。
3、学习小鸡有节奏的叫声。
师：小鸡看到我们这边热闹，也成群结队地向我们走来。
（1）听小鸡有节奏的叫声。（放录音）
2/4XXX|XXX|XXXX|XXX||
叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
（2）生模仿。
4、分组表演
要求：将孩子们分成三组，分别扮演三个不同的角色，教师旁边，说到哪个动物时，哪个组的小朋友就有节奏地模仿该动物的叫声。
5、合作表演
（1）师生合作二声部节奏
师扮演小羊，请小鸡和老师合作。
（2）师生合作三声部节奏
（3）生生三声部节奏合作
三、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》