(共48张PPT)
敕勒歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
第一课时
第二课时
小学语文
六年级（上）
RJ
1
草原
第一课时
资料推送
作者简介
老舍
(1899—1966)，原名舒庆春，宇舍予，北京人，满族。中国现代小说家、戏剧家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍以长篇小说和剧作著称于世，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和剧本《茶馆》《龙须沟》等。
生字导学
朗读课文，扫清障碍
1.会写字
笔画
结构
tǎn
12画
半包围
绿毯
地毯
毛毯
电热毯
组词
笔画
结构
chén
7画
左右
陈列
陈旧
陈腐
推陈出新
组词
笔画
结构
shɑnɡ
14画
上下
衣裳
花衣裳
穿衣裳
组词
笔画
结构
hónɡ
9画
左右
彩虹
气贯长虹
白虹贯日
虹霄雨霁
组词
笔画
结构
tí
16画
左右
马蹄
牛蹄
马失前蹄
马不停蹄
组词
笔画
结构
fǔ
14画
半包围
豆腐
陈腐
腐烂
腐败
组词
笔画
结构
shāo
12画
左右
稍微
稍后
稍等
稍纵即逝
组词
笔画
结构
wēi
13画
左右
微笑
微风
无微不至
防微杜渐
组词
2.多音字
蒙
měnɡ
mēnɡ
蒙古
蒙骗
蒙蒙亮
运用：天刚蒙(mēnɡ)蒙亮，我睡眼蒙(ménɡ)
眬中，隐约听到爸爸说要带我去内蒙(měnɡ)古大草原玩。
ménɡ
启蒙
蒙眬
整体感知
你能否用一个字，概括草原给你、给作者留下了怎样的印象？
美
草原的“美”体现在哪些方面？
风光美
人情美
第二课时
精读课文
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
对草原的美好印象
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
草原辽阔、碧绿的特点
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
比喻
草原的广阔和羊群散落期间的美景
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
渲染：用水墨或淡的色彩涂抹画面。
勾勒：用线条画出轮廓。
这种境界，既使人（
），又叫人（
），既愿（
），又想坐下（
）。
惊叹
舒服
久立四望
低吟一首奇丽的小诗
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
重温“风光美”
“初入草原”，感受“洒脱”之美
“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”
草原十分辽阔、十分静寂。
草原环境有什么变化？从什么地方开始变化的？
深读悟情，感受“人情美”
学习2-5自然段：
找出人们活动的地点，说说人们在不同的地方分别做了哪些事情？并填写表格。
自然段
地点
事件
热情好客的感人场面
2
3
4
5
接近陈巴尔虎旗
蒙古包内
蒙古包外
蒙古包外
迎客
相见
待客
联欢
骑马远迎，引路。
也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不散。
我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
太阳已经偏西，谁也不肯走。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
比喻
激情相见
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒……这时候鄂温客姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。
盛情款待
小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。
尽情狂欢
从这些场面中你感受到了草原人民的什么特点？
热情好客
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
这是全文的中心句。
蒙古族和汉族人们之间的情谊深厚，怎么舍得马上分别！大家在无边无际的大草原上相互倾诉惜别之情。
习作要素
学会抒情，情景交融
情景交融是指在所描写的景物中，融入作者主观情感的写作方法。运用这种写作方法，能使情与景高度融合，所写的景融入感彩，所抒发的情又寄托在景物之中，而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
那么，应该怎样合理地运用情景交融呢?
1.注意寻找适合抒发感情的某一类景物。
2.根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。
3.可用夸张、拟人等修辞手法将感情渗透于字里行间，融于景物描写之中。
范例
①这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
②在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
句子天地
并列句
在一个复句中，几个分句从几个方面说明、描写同一事物，或分别说明、描写几种事物，都是表示的并列关系。常用的表示并列关系的关联词语有：一
边
……
一
边
……、不是……而是……、那么……那么……，等等。
如：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这句话中两次用到了“既……又……”的句式。
1.秋天是一个丰收的季节。秋天是一个凉爽的季节。
2.她待人有礼。她乐于助人。
秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。
她不但待人有礼，而且乐于助人。
将下列句子改为并列句。
结构导图
草原
景色美(①)
空气:清鲜
人情美(②-⑤)
??
草原美景
蒙汉情深
喜迎远客
主客联欢
依依惜别
???
天空:晴朗
草原:一碧千里、翠色欲流
??
