(共47张PPT)
许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格。
比如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”中的梅花，以它的高洁、坚强品格，给人以立志奋发的激励。
“采菊东篱下，悠然见南山”中的菊花被周敦颐比作花中的隐士。?
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的牡丹，象征着荣华富贵。
“岂不罹凝寒，松柏有本性”的松柏象征着坚贞不屈。?
同学们能不能再举出几个象征意义的花草例子？比如，丁香花象征着……
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
—唐?李璟
信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。
请同学们在宗璞的《丁香结》一文中试着寻找答案。?
第一课时
第二课时
小学语文
六年级（上）
RJ
2
丁香结
第一课时
资料推送
作者简介
宗璞，原名冯钟璞，
女，常用笔名宗璞。著
名哲学家冯友兰之女。
当代作家，从事小说与散文创作。?
代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
生字导学
朗读课文，扫清障碍。
笔画
结构
zhuì
11画
左右
缀满
点缀
连缀
缀字成文
组词
1.会写字
笔画
结构
yōu
9画
半包围
幽雅
幽静
清幽
曲径通幽
组词
笔画
结构
yǎ
12画
左右
幽雅
淡雅
雅致
温文尔雅
组词
笔画
结构
àn
10画
上下
伏案
方案
答案
举案齐眉
组词
笔画
结构
zhuō
8画
左右
笨拙
勤能补拙
拙劣
弄巧成拙
组词
笔画
结构
bó
16画
上下
单薄
薄雾薄弱
浅薄
组词
笔画
结构
hú
15画
左右
模糊
糊涂糊墙
糊口
组词
笔画
结构
léi
16画
上下
花蕾
芭蕾蓓蕾初绽
组词
笔画
结构
jīn
18画
左右
衣襟
胸襟
襟怀
正襟危坐
组词
笔画
结构
huǎng
9画
左右
恍然
恍恍惚惚
恍如
恍然大悟
组词
笔画
结构
yuàn
9画
上下
愁怨
任劳任怨
抱怨
毫无怨言
组词
糊
hú
hù
运用：粗心的我把面糊(hù)洒到了地上,一旁的奶奶笑呵呵说:“小糊(hú)涂虫要饿肚子喽!”
糊涂
糊口
糊弄
面糊
2.多音字
薄
bó
báo
运用：这个薄(bò)荷味的薄(báo)片饼干,很受欢迎,商家采用的是薄(bó)利多销的策略。
bò
单薄
薄利
薄荷
薄饼
薄片
整体感知
1、“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头。”
品读课文，找出文中优美的语句，感知散文的语言美。
“探”
“窥”
2、“每到春来，伏案时抬头便看见檐雪积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白”。
作者在这两句话中用“积雪”和“莹白”替代“丁香”，有什么好处？
纯净
轻柔
光洁
第二课时
复习导入
雨巷
作者：戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
朗读音频
像我一样地
默默彳亍着
冷漠、凄清，又惆怅
她默默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地
像梦一般地凄婉迷茫
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
像梦中飘过
一枝丁香地
我身旁飘过这女郎
她静默地远了、远了
到了颓圮的篱墙
走尽这雨巷
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
戴望舒在这首诗里选择了丁香这个意象，用来表达自己无尽的忧愁与迷茫。作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？
1、作者把“丁香花”比喻为“丁香结”，流露出作者怎样的情感？
精读课文
2、如何理解作者引用的古人诗句？引用它有何作用？
芭蕉不展丁香结
丁香空结雨中愁
问题一：
读出你认为优美的语句，并加以分析（有修辞手法的句子、主旨句、富有哲理的句子等）美在何处？以此感受散文的语言美。
问题二
：
作者为什么把“丁香花”比喻为“丁香结”？
问题三
：
自由回答，通过对古诗句的理解，体味文章的意境美。
观察的角度不同,事物就会呈现出不同的模样。如果我们能多角度地描摹景物,那么我们的文章就会生动得多。
多角度描写景物
习作要素
1.
调动多种感官,多角度感知景物的特点,让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态。
2.
抓住特点,巧用修辞。描写景物要抓住特点,巧用修辞手法,生动地描写景物的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及声响、气味等方面。
月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
范例
借代是不直接说出要说的人或事物,而是借用和这个人或事物有密切关系的事物代替。借代的方法主要有以下几种:
借代
1.
部分代整体。
2.
特征代本体。
3.
具体代抽象。
4.
工具代本体。
5.专名代泛称。
6.
以结果代原因。
句子天地
如:
花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。
句中用“莹白”代指丁香,就是运用借代的修辞方法,借特征代本体,更鲜明直观地突出丁香“光洁”的特点。
判断下列句子是否使用了借代的修辞手法,
是的打“
√
”,不是的打“×
”。
1.
长大后,她想做一名救死扶伤的白衣天使。(
)
2.
巾帼不让须眉。(
)
3.
那个戴红领巾的小女孩正在教室打扫卫生。(
)
练一练
√
√
×
丁香花
赏花（1-3）
悟花（4-6）
丁香结如人生结
城里：
城外：
斗室外：
三颗白丁香
美丽芬芳
姿态、色彩
坦然面对结
丁香多妩媚
