名师导学——4 紫藤萝瀑布

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4紫藤萝瀑布
课前预习
1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
(zhōng) 极／迸( )溅／(1íng) 仃( )／忍俊不禁( )
伫( )立／凝( )望／稀(1ing) ／仙露琼( )浆／(fān) 密
(fēng) 围蝶阵／盘(qiú) 卧龙
2．《紫藤萝瀑布》的作者是 ，文章通过对 的描绘，由 花、
花、 花三部分层层深入，赞颂了生命的顽强与永恒。
课内达标
3．指出下列各句中所运用的修辞手法。
(1)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!( )
(2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。( )
(3)那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。( )
(4)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。( )
4．选择合适的词语填空。
(1)只是深深浅浅的紫，仿佛在 ，在 ，在不停地 。(生长／欢笑／流动)
(2)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地 着我。(笼罩／覆盖)
(3)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 的水花。(迸溅／迸发／飞溅)
5．你知道这些花木的寓意吗 请你用直线将花与寓意连接起来。
(1)荷花 ①清高淡雅，傲雪凌霜
(2)牡丹 ②威严与长寿的象征
(3)梅花 ③“花中之王”，是富贵的象征
(4)桂花 ④文思长进和中秋团圆的象征
(5)竹 ⑤“出淤泥而不染”，被视为清净高洁的象征
(6)松 ⑥“四君子”
(7)玉兰、海棠、牡丹 ⑦“玉堂富贵”
(8)松、竹、梅 ⑧“岁寒三友”
(9)梅、兰、竹、菊 ⑨虚心和忠诚的象征
6．模仿例句形式仿写句子。
例句：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
仿句：花朵儿
7．阅读课文，回答下列问题。
(1)简要赏析，“每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。”
(2)作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的 各举例说明。
(3)文中作者的感情发生了怎样的变化
扩展阅读
(一)雨荷(节选)
张晓风
①有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲昂然挺立。
②我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲!
③漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竞有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
④生命不也如一场雨吗 你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以睛日的幻想度日。
⑤可是，看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐!一株莲花里有那么完美自足的世界!
⑥一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有道理 岂只有研究院中才有答案 一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的关善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!
⑦倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患
8．本文运用了象征和 的写作手法，将“雨荷”写得内涵丰富，寓意深刻。通
过 和 的表达方式来抒发作者对“雨荷”的赞美之情。
9．本文第②段中描写红莲的语句“似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香”可用一个四字成语“ ”来替代，但如果这样替换，就起不到的作用。
10．谈谈你对第⑦段中画线句子的含意的理解。
倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患
(二)携一身轻盈
天 南
①你见过玉兰花吗
②那天，一夜风雨过后的早晨，我走进院子，在一株玉兰树前伫立凝视。
③玉兰亭亭玉立在我面前，她挺然而带温情，洁白而不雕琢。一树冰清玉洁、灿然欲笑的玉兰花，有几分清香，有一缕情魂。
④突然，嚓的一声!这一声极其细微，如天籁之音，不易觉察；这声音又极其干脆，没有一点犹豫，没有一点余音。
⑤就这么一声，一片雪白的玉兰花瓣，刹那间离开了枝头，携一身轻盈，在晨风中轻轻坠落，失离芳魂。
⑥这一切，从听到响声，到花瓣落地，也仅仅是几秒钟时间。这一过程，竟是那么平和，那么从容。就在这凝定的瞬间，那一地坠落的玉兰，像静静睡去的倩女，似湛湛一笑的淡然。难怪有人感叹说，玉兰是青春的缩影——短暂，但又无限美好!
⑦面对这一景象，我说不出我此时此刻的心境，是伤感吗 是淡然吗 是略有所思吗
⑧古人说，落花是凄美的，“满地落花，似点点有情泪。”我却不以为如此，我所感慨的，是这一神奇的造化。
⑨那年，我应友人邀约，去一处桃园观光。可是我们来晚了，错过了“一夜春风过，万树桃花开”的季节。只见细细碎碎的桃花，铺满了园林小路，此时的桃花已形色俱非，容态全无了。果园是冷落的，寂静的，除了我们，再也没有赏花的游客了。这一情景，不免令人
嘘吁!
⑩陪同我们的果园主人，却满面春风，他说，落花以后，成果就快了，到时，欢迎你们来品尝。我走近枝头细看，果然不错，那一根根新抽出的枝条上，也就是落花处，一粒粒绿茸茸的、黄豆般大小的果子，正露出脑袋张望着，微笑着。是呵，花落了，果子很快就长成了。
花开花落，这正是生命的运转之象。芳华过去了，灿烂过去了，即使残花萎地，也会自有其韵吧。
很多时候，我们不如玉兰，该落下时不能从容地落下，总留恋着某一刻的繁华。原来，我们有太多的顾忌，有太多的背负。我们的身子早已不再轻盈了。于是，我们忘记了蓝天白云，忘记了好山好水，忘记了生活中原本的美好和诗意。
我凝视坠落的玉兰，仍洁白如玉，素净清芬，不染纤尘。我俯身捡起一捧，又让它从手指间滑落，如玉蝶纷飞。
我会记住，在这样一个早晨，在这样一个寂静之地，我看到，玉兰携一身轻盈而来，又携一身轻盈而去。
11．请分条概述玉兰花坠落过程中的三个特点。
12．第⑧段中“这一神奇的造化”的具体含义是什么 请用文章中的句子回答。
13．请简要评析下面句子的语言特点及表达效果。
玉兰亭亭玉立在我面前，她挺然而带温情，洁白而不雕琢。一树冰清玉洁、灿然欲笑的玉兰花，有几分清香，有一缕情魂。
14．全文以写玉兰花为主，中间插入了写桃花的内容。有人说，这是多余的，可以删去；也有人说，不可以删。你怎么看 说说你的理由。
(三)报秋
宗 璞
①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处署便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!
②这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。
③我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常常这样自嘲。
④玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸(zhì)近身。
⑤花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
⑥秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
⑦久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开。自歌自舞自
开怀，无拘无束无碍。 青史几番春梦，红尘多少奇才。不消计较与安排，领取而今现在。
⑧我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便是逍遥。
⑨领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
15．作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。作者为什么吃惊 联系全文看，作者为什么怅然
16．作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用
17．作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个‘‘领取”，这样写在表达上有什么好处
18．读完全文，谈谈你将怎样“领取自己那一份”。
课文知识链接
背景材料
宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直在作者的心头萦绕。在拨乱反正后的l982年5月，作者的小弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的由盛及衰感悟到生命的永恒。于是在其弟逝世前写成
此文。
答案
1．终；bèng；伶；ding；jin；zhù；ning；零；qióng；繁；蜂；虬2．宗璞；紫藤萝瀑布；看；忆；思。 3．(1)拟人；(2)比喻；(3)拟人；(4)比喻4．(1)流动；欢笑；生长；
(2)笼罩；(3)迸溅5．(1)⑤；(2)③；(3)①；(4)④；(5)⑨；(6)②；(7)⑦；(8)⑧；(9)⑥6．仿写的句子要用上例句中的修辞手法，并表达出描写对象的特点，同时要注意仿句和例句句式的一致，符合逻辑。 7．(1)把盛开的花比作张满了的帆、笑，将花托比作舱，形象生动地写出了花酌生机勃勃，而且还具有神话般的美丽，表达出了作者对紫藤萝花的喜爱之情。(2)
色:“一片辉煌的淡紫色”、“深深浅浅的紫”、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”；形：“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”、“一树闪光的、盛开的藤萝”“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”；态：“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”、“在和阳光互相挑逗”、“彼此推着挤着”。(3)由焦虑和悲痛到宁静和喜悦，再到感悟、振作。8．托物言志或借物抒情；描写；议论9．含苞欲放；突出红莲的形象，描写生动细致。 10．荷是阳光欢乐(积极向上)的象征，如果具有荷不怕困难、不怕寂寞的精神，
就能战胜生命中出现的风风雨雨。 11．①声音极其细微；②时间极为短暂；③平和而又从容。 12．花开花落，这正是生命的运转之象。芳华过去了，灿烂过
去了，即使残花萎地，也会自有其韵吧。l3．这段文字运用拟人的修辞手法，形象、生动地描写出玉兰花素淡与高贵的品质，表现出作者对玉兰花的赞美与敬畏之情。 l4．这是一道开放性试题，无论答“可以删”或“不可以删”都可以，只要言之有理，即可给分。不例：①应该删。因为从文章标题、开头和结尾来看，都是赞美玉兰花的从容淡定，插入桃花似乎是多此一举，不利于集中表现玉兰花的品质。②不能删。因为桃花的飘落与玉兰一样，也是一种生命的运转之象卜且桃花落后就会结出果子，她的轻盈飘去更有意义，这是对文章主题的进一步深化。 l5．吃惊．的是这花一开，没几天便立秋了，时间过得真快；怅然的是“我”
在收获的秋季却是两手空空。 l6．反衬玉簪花生命力之强。 l7．六个“便”将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝；五个“领取”层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强调作用。18．略。
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