统编版二年级语文上册课文3 语文园地四 教案 （2课时）

语文园地四
第一课时
1．认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘”7个生字，学会在生活中捕捉信息，培养学生在生活中识字的能力。
2．通过事物形象了解比喻，学会说简单的比喻句。
3．能够体会词语在句子中的意思，简单释义。
4．了解留言条的书写方式，学会写留言条。
5．明白在表示颜色的词语前加上不同的字可以区分不同的颜色。
6．引导学生积累描写中国山水的名句，丰富学生名句积累。
7．通过“我爱阅读”，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。
一、识字加油站
1．课件出示一张火车票，让学生在火车票中捕捉信息，认识生字。
2．学生讨论，畅所欲言，教师小结。
3．课件出示生字，请学生看屏幕中的生字，谁能准确地拼读出这些生字呢？(指名学生读生字)
4．教师指导读生字，学生跟读。
5．以小组为单位展示读，评出最佳合作组。
二、字词句运用
(一)学说比喻句
1．课件出示大小两双鞋的图片，让学生畅所欲言它们像什么？
2．教师带领学生浏览柳条、云朵、群山、椅子等图片，让学生讨论它们的形象是什么样的，自由说一说它们像什么。
3．教师简单介绍比喻，指导学生说出简单的比喻句。
(二)体会词语的意思
1．同学们，我们一起来看几个句子吧？在这几个句子中有几个词语比较难理解，让我们一起读一读这些句子，猜猜这些词语在句中的意思吧！
2．指名同学根据句子猜一猜加点词的意思，其他同学相互交流意见。
3．教师小结。
(三)学写留言条
1．课件出示书中的留言条，指名学生读一读。
2．分小组让学生讨论这个留言条写到了哪些内容，每组派学生代表表述本小组的意见，教师点评。
3．教师根据学生回答总结如何写留言条，教会学生写留言条。
4．小试牛刀，给学生两个内容，让学生试着写写留言条。
5．教师点评，小结。
第二课时
1．明白在表示颜色的词语前加上不同的字可以区分不同的颜色。
2．引导学生积累描写中国山水的名句，丰富学生名句积累。
3．通过“我爱阅读”，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。
一、我的发现
1．放手让学生观察词语并发现，交流讨论。
2．先让学生读词语，在读中发现词的特点。
3．指名学生说说前后词语的特点。
4．教师小结。
二、日积月累
1．同学们，你们看过了哪些祖国美景呢？其实，我们中国自古以来也有很多描写中国美景的名句，你们知道是哪些名句么？让我们一起去积累吧！
2．课件出示“日积月累”中的名句以及名句中的美景图。
3．班内指名读名句，教师指导。
4．多种形式读，读中感悟，了解其含义。(教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读)
5．比一比谁的记性好，引导学生背诵积累。
6．结合课外知识，比一比谁了解得多。
三、我爱阅读
1．读书使人进步，读书让人快乐，让我们一起读书好吗？
2．教师介绍阅读内容，让学生产生共鸣。
3．教师指导阅读。
(1)自由读。
(2)同桌间交流读。
(3)全班齐读。
4．拓展书源，建立学生爱读书的感情。
通过本课的学习，学生培养了在日常生活中识字的意识，在名句朗读中感受祖国大好河山的独特魅力。