人教版七年级上册 生物 1.1.2调查周边环境中的生物课件（23张PPT）

R人教版《生物学》第一单元 第一章
1.《从百草园到三味书屋》中描写了哪些生物？
如果按照形态结构进行分类，你会怎么分呢？
2.请每位同学按调查的方法和要求，尝试调查自己家附近小区的生物。

1.两个小组进行PK，看看谁对调查的步骤更熟悉。
2.获胜的小组加一分。
小组成员领取生物牌。
教师给出生物分类方法。
三次分类都正确的小组获胜，获胜小组加1分。
陆生生物
找朋友-按生活环境
水生生物
动物
植物
找朋友-按形态结构
其他生物
作物
找朋友-按用途
家禽
家畜
宠物
小组汇总：（3min）你们小组一共调查到多少种生物？植物有几种？动物有几种？其他生物有几种？

讨论：
1、你选择哪里进行调查？
2、怎样进行调查（步骤）？
3、调查过程中要注意什么（要求、注意事项）？
4、你怎样对你调查到的生物进行分类？
1、方法
2、要求
3、步骤
4、注意事项
怎样进行调查？
1、全面调查（普查）：对调查结果要求精确（如人口普查），或对象数量较少，范围较小
2、抽样调查：调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行调查。
1、明确调查目的和调查对象
2、制定合理的调查方案
3、如实记录
4、对调查结果进行整理和分析
1、选择调查范围（小区或学校的生物）
2、分组，6-8个人为一组
3、设计调查路线，准备材料用具
4、调查（注意事项）
5、归类（分类方法）
6、整理
1、根据形态结构特点：动物，植物，其他生物
2、根据生活环境：陆生生物，水生生物
3、根据用途：作物，家禽，家畜，宠物
1、设计合适的调查表，认真记录
2、如实记录，不能凭个人爱好
3、不损害动植物，不破坏环境
4、注意自身安全，不爬高，不下水，集体行动
例1：下列哪项不属于调查？（ ）
A 人口普查
B 森林资源调查
C 水资源抽样调查
D 仔细观察奶牛并拍照
D
例2：下列说法不正确的是？（ ）
A 调查是科学探究常用的方法之一
B 人口普查就是调查
C 调查范围再大，也必须对调查对象逐一调查
D 调查结果要进行整理和分析
C
例3：在调查活动中除（ ）外都是不可取的
A飞檐走壁 ，采摘高处的野果
B 避开不喜欢的动物
C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝
D如实记录
D
例4：在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ）
A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究
B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉
D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
B
1、完成优化设计第4面到第5面
2、预习第二章第一节《生物与环境的关系》，完成《优化设计》第6面快乐预习
周四早上第二节下课前交上来