人教版七年级上册 生物3.5.2绿色植物的呼吸作用课件 (21张PPT)

1、做绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。
2、绿色植物利用光提供的能量，在 中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成 储存在有机物中，这个过程叫 。光合作用的条件是 ，场所是 。
3、默写光合作用的公式：
课前检测：
将叶片原有的淀粉全部运走和耗尽。
叶绿体
化学能
光合作用
光
叶绿体
光合作用：
光能
二氧化碳+水 有机物（化学能）+氧气
叶绿体
植物制造这么多有机物有什么用呢？
一.用来构建植物体
二.为植物的生命
活动提供能量
有机物的作用
一、 从细胞水平看
细胞壁的主要成分——
细胞膜的主要成分——
细胞核的主要成分——
二、 从器官水平看
植物的根、茎、叶、花、果实、种子都含有有机物
有机物用来构建植物体
纤维素
蛋白质和脂类
核酸（DNA）
有 机 物
有机物为植物的生命活动提供能量
演示实验
2、探究呼吸作用
⑴阅读教材P127并观察演示实验1，种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？

同学们能够举出其它种子呼吸放出能量的例子吗？
甲瓶萌发的种子温度（　　 ）
乙瓶煮熟的种子温度（　　 ）
说明萌发的种子（　　　　　 ）
升高
不升高
放出了热
结论：种子呼吸时，有机物 能量。
分解
⑵阅读教材P128并观察演示实验2:澄清的石灰水发生了什么变化？
说明种子在萌发过程中放出了 气体。
为什么说种子呼吸还会产生水呢，同学们见过这样的现象吗？
友情提示
二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性
实验现象是：澄清的石灰水会变 ；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了 。
浑浊
二氧化碳
结论：种子呼吸时，有机物 能量
分解
+二氧化碳+水
⑶阅读教材P128并观察演示实验3：甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何？
你知道吗？北方贮存谷物的地下室，常常留有通风孔!
煮熟的种子
实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中 。
氧气
熄灭
燃烧
结论：种子呼吸时，有机物 能量
分解
+二氧化碳+水
+氧气
3、阅读P125第二段，什么叫呼吸作用？如何用文字表达式表示出来？它的场所在哪里？
小结：从以上的探究活动证明：
植物分解有机物时，需要消耗 ，
产生 和 ，并且释
放出 。供给生命活动的需
要，这个过程就是_________。

氧气
二氧化碳
水
能量
呼吸作用
呼吸作用公式
有机物（化学能） +氧气 二氧化碳+水+能量
分解
呼吸作用场所
线粒体
原 料
产 物
条件：有光无光都可进行
你能列举出没有呼吸作用的生物吗？
结论：呼吸作用是生物的共同特征。
其它生物有呼吸作用吗？
呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处？
光合作用和呼吸作用的比较：
项目
光合作用
呼吸作用
场所
条件
原料
产物
能量变化
叶绿体
二氧化碳、水
二氧化碳、水
有光无光都行
制造有机物 ，储存能量
线粒体
光
有机物、氧
有机物、氧
分解有机物，释放能量
◆玩法：把以下5张卡片放到表格对应的空白地方
光合作用和呼吸作用的比较：
项目
光合作用
呼吸作用
场所
条件
原料
产物
能量变化
叶绿体
线粒体
光
有光无光都行
二氧化碳、水
有机物、氧
有机物、氧
二氧化碳、水
制造有机物 ，
储存能量
分解有机物，
释放能量
一、有机物用来构建植物体
二、有机物为植物的生命活动提供能量
绿色植物对有机物的利用
归纳总结：
三、呼吸作用
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
线粒体
分解
四、呼吸作用是生物的共同特征