7. 《开国大典》课件（共40张PPT）

(共40张PPT)
教学课件
开国大典
人教部编版
小学语文
六年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
开国大典
有哪一种典礼比建立国家的典礼更隆重？有哪个日子比中华人民共和国的建立更让人激动万分？没有，没有！今天，我们有幸能够重温那个激动人心的时刻——开国大典。赶快走进课文，观看开国大典的盛况吧！
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
1.会写“盏、栏”等1字。会写“协商、汇集”等2词语。
2.理清课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。
3.默读课文，感受毛泽东的伟人风采，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。
4.学习场面描写的方法。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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板书设计
布置作业
zh?n
lán
huì
xuān
zhì
yuè
bào
整体感知——
我会读
八
盏
石
栏
汇
集
爆
发
宣
告
旗
帜
阅
兵
草
丛
里
读准节奏和字音。
新课导入
整体感知
深入探究
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布置作业
读准节奏和字音。
距
离
整体感知——
我会读
制
度
坦
克
隆
冬
发
射
排
山
倒
海
zhì
tǎn
jù
lóng
shè
dǎo
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整体感知
深入探究
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布置作业
整体感知——
我会写
政
汇
爆
宾
盏
栏
帜
宣
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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
整体感知——
我会写
阅
隆
射
制
坦
距
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深入探究
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布置作业
排山倒海：
肃立：
瞻仰：
整体感知——
理解词语
典礼：
汇集：
擎：
郑重举行的仪式。
聚集。
举。
排，推开。倒：翻倒。推开山岳，翻倒大海。形容力量强，声势大。
恭敬庄严地站着。
恭敬地看。
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布置作业
1.默读课文，说一说课文按什么顺序描述开国大典盛况的？
2.课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
整体感知——朗读课文，整体感知课文
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深入探究
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整体感知——
开国大典
开国大典
大典前
大典中
大典后
人员广泛
布置精细
宣布成立
宣读公告
游行壮景
光明充满北京
隆重庄严
声势浩大
场面热烈
升旗鸣炮
阅兵盛况
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深入探究
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布置作业
深
入
探
究
第三节
深入探究——1.大典前
1.开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？
1949年10月1日
首都北京
中华人民共和国主席、副主席、各位委员；中国人民政治协商会议全体代表；工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队
三十万人
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深入探究——会场布置
会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
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深入探究——群众入场
1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
总起句
2.工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
感受到了参加典礼的人们急切、激动与兴奋的心情。
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3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
运用比喻、夸张的修辞手法，写出了会场上人如潮，旗如海，热闹欢腾的场面。
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深入探究——2.大典中
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
夸张
人民群众的心是一致的，盼望见到主席的急切心情，和对主席的无限热爱。
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深入探究——2.大典中
（1)宣布典礼开始
(2)奏国歌
（3）宣布新中国成立
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（4)升国旗、放礼炮
（5）宣读政府公告
深入探究——2.大典中
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深入探究
如何理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”？
五星红旗是中华人民共和国的象征，五星红旗升起来，表明中国人民推翻了三座大山，中国人民从此站起来了，人民当家作主，从此过上幸福自由的生活。
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深入探究
阅兵盛况
阅兵检阅
海军
步兵
炮兵
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深入探究
战车师
战车师
骑兵师
人字形飞机
人民空军飞机
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深入探究
群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
这句话生动形象地描写了人民群众在观看阅兵式时，看到自己国家的飞机飞上蓝天时激动、喜悦的心情。
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深入探究——群众游行
群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁”......“毛主席万岁！”
这段语言描写再现了人民群众为庆祝中华人民共和国成立而喜悦、激动的心情以及对领袖爱戴的深厚情感。
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深入探究——3.大典后
晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
“红流”指游行队伍，表现了游行队伍声势之大，场面之壮观。
“光明”不仅指灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立，使北京城乃至全中国获得了光明。
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深入探究——品味语言
1.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
“
长城内外”“大江南北”突出了范围广。这一段运用反复的修辞手法，突出了毛主席的宣告震动了全中国，使全国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪。前一句写实，后一句想象，表现了这庄严的宣告对中华儿女的重大意义。
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深入探究
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布置作业
深入探究——品味语言
2.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
这句话运用夸张的修辞手法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和热爱。因为我们的军队是如此威武雄壮，纪律严明，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福生活有了可靠的保障。
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深入探究——写作借鉴
场面描写是本文的主要特色，它向我们呈现了开国大典的一个个感人的场面。做到有点有面，点面结合，突出重点，写出气氛，层次清楚，有条不紊，主题鲜明。所谓场面，是指特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结合的动态描写。
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深入探究
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课
堂
小
结
第四节
课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们，特别是毛泽东的领袖风采。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
拓
展
延
伸
第五节
形容场面热闹的词语？
拓展延伸
人声鼎沸?
人来人往?
人欢马叫
络绎不绝?
门庭若市
?万人空巷
锣鼓喧天
?欢呼雀跃
?挨三顶五
门可罗雀?
热闹非凡
?载歌载舞
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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
板
书
设
计
第六节
开国大典
大典前
大典中
大典后
人员广泛
布置精细
宣布成立
宣读公告
游行壮景
光明充满北京
隆重庄严
声势浩大
场面热烈
升旗鸣炮
阅兵盛况
拓展延伸
盛况空前
热烈庄严
喜悦幸福
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整体感知
深入探究
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布置作业
布
置
作
业
第七节
说一说课文按什么顺序描述开国大典盛况的？
入场→
→阅兵
→
第（
1
）——（
4
）段（入场）
第（
5
）——（
10
）段（典礼）
第（
11
）——（
13
）段（阅兵）
第（
14
）——（
15
）段（游行）
典礼
游行
布置作业——当堂作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
同学们：你们知道五十四门大炮齐响28响的意义吗？
“五十四门大炮”代表中国的五十四个民族（我国现有五十六个民族，当时统计是五十四个）；“二十八响”代表中国共产党带领人民奋斗了二十八年。
布置作业——当堂作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
你印象最深的一个场景是什么？认真想一想后写一写，注意抓住典型场景进行描写。
布置作业——课后作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
谢
谢
观
看