人音版三年级音乐下册（简谱）第6课《小小羊儿要回家》教学设计

《小小羊儿要回家》?教学设计
教学内容：人音版三年级下第六课《小小羊儿要回家》
教学目标：?
1、通过学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。?
2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。?
3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。?
二、 教学重难点：?
1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。?
2、教学难点：掌握全音符、延长记号。?
三、教学准备：教学课件、铃鼓、双响筒、三角铁等。?
四、教学过程：?
（一）、导入
1、引入：?刚才和同学们共同演唱了活泼欢快的歌曲《剪羊毛》，接下来聆听另一首好听的歌曲。
师：老师请来一位客人，瞧，（出示图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？?
师：小牧童听说我们同学们很聪明，想考考咱们！同学们，你们有信心吗？?
2、复习学过的知识：（出示写有各种音符的图片）?
师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？同学们认识吗？这儿有几个羊圈，请同学们把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！
3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）?
师：在同学们的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论?
师：它叫全音符，那请同学们想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）?
4、巩固新知：?
⑴、出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。?
⑵、唱一唱，巩固四拍的感受。⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫）??
（二）、寓教于乐??
走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》?
1、初听音乐，体验音乐情绪?
??恭喜你们，闯关成功。?
（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？?
你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快用肢体语言表现小羊吧！?
身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。?
谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？?
2、初听歌曲《小小羊儿要回家》?
这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》?
我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？?
认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？?
3、学歌谱?
让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？?
（1）轻声跟老师一起视唱?歌谱。
（2）找找歌曲中有几处全音符。?
（3）解决歌曲的难点。?
（4）有感情地朗读歌词。?
4、学唱歌曲?
（1）轻声唱（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？?
（三）、创造表现?
1、分别请几名学生共同合作表演唱、用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏表现歌曲。?
2、再次请同学创编歌曲，进行表演。?
教后反思：本课是一首较慢的歌曲。学习这课需要学生气息长，所以在学歌之前要做好气息的练习，并且每句歌词旋律大，音域跳度也很大，需要分开小节学习，由慢渐快。歌曲情绪的把握还需要教师语言铺垫，生动的描述才能让学生体会歌曲意境。乐理知识学生结合原来的知识很简单就掌握，教师语言很关键。歌曲中全音符应单独多练习，再结合歌曲注意气息的变换，有感情地完整演唱歌曲。
合肥市六安路小学 黄琴