统编版六年级上册第二单元 《习作：多彩的活动》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
教学课件
习作
多彩的活动
人教部编版
小学语文
六年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
多彩的活动
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
你都参加过哪些有意义的活动？谁来说一说？
整
体
感
知
第二节
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
活动太有趣了，给我们的童年带来了无限的乐趣，让美好的时光匆匆而逝。你喜欢什么样的活动呢？
整体感知——
写法指导
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
1.确定写作内容和写作重点
从你参加过的文体或社会公益活动中选一件你印象最深、感受最深的来写，把活动中最精彩的部分作为写作重点。
整体感知——
写法指导
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
2.确定写作顺序
写作时，我们可以按活动的先后顺序（时间顺序，事情发展顺序）来写。先写活动的准备，再写活动的场面，最后写活动的感受。
也可以采用倒叙的手法
整体感知——
写法指导
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
3.掌握写作技巧。
描写人物
语言
动作
表情
心理
描写场面
环境描写
人物活动
巧用修辞
比喻
排比
拟人
夸张
整体感知——
写法指导
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
3.注意“点面结合”。
活动是由众多人参加的，因此不能忽视对整个活动场面的描写，也要重点写某个人的反应和感受，做到点面结合
深
入
探
究
第三节
深入探究——写作实践
例文
记一次有意义的义卖活动
　　①时光如流水一般，冲刷着我的记忆，有些事早已褪色，但唯有一件事让我至今也难以忘怀，那就是学校开展的“爱心大义卖”活动。
　　②记得那是“六一”儿童节的前一天下午，老师布置了一项特殊作业——回家整理自己的玩具、学具和书籍，并挑选其中一些标上合适的价格，明天拿到学校来卖，卖来的钱捐给灾区的小朋友。同学们听了，个个兴奋不已。放学回到家，我就开始翻箱倒柜，大肆搜寻自己的玩具，精心挑选了几件标上价格，等待第二天义卖活动的到来。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
深入探究——写作实践
例文
③第二天，我带着自己的“商品”来到学校，只见操场上彩旗飘扬，热闹非凡，还拉上了“爱心大义卖”的横幅，简直像个大市场。“市场”上的“商品”真多，有芭比娃娃、变形金刚、铅笔盒、套装尺子，《淘气包马小跳》《百科全书》……，真是应有尽有，看得人眼花缭乱。我迫不及待地找了一个摊位，把义卖的“商品”摆了出来。
④不一会儿，我左右两边的几个摊位都围满了“顾客”，我却门庭冷落，连个问价的人都没有，这可怎么办呀？这时，一阵吆喝声传入我的
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
深入探究——写作实践
例文
耳朵里：“走过路过，机会不能错过哟——”循声望去，那不是我们班的李小小吗？还真像个小商人，不愧是生意人的后代（他爸妈就是做生意的）！看来，我得学学他。我清了清嗓子，张张嘴，可怎么也叫不出来。试了好几次，我终于鼓足勇气，大声叫了起来：“快来买哟，机不可失，时不再来，要买产品这里来！”没想到，我这一吆喝，还真吸引了不少“顾客”。他们你一言我一语地问：“这个玩具多少钱？”“这个便宜点啦，好不好？”“把那个拿给我看看，好吗？”可真是忙得
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
深入探究——写作实践
例文
我不亦乐乎。就这样，我手中的“商品”终于卖得一干二净。整理好摊位，我仔细数了数，总共卖了25元，哈，还真不少！我怀揣着自己辛苦得来的劳动成果，走向捐款箱，郑重地投下了自己的一份心意。
　　⑤这次义卖活动可真有意义！它不仅仅是一次爱心活动，而且还锻炼了我的口语表达和交际能力，更让我尝到了成功后的喜悦！
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
深入探究——写作实践
例文评析
①采用倒叙手法开篇，点明本文写作对象。
②简单交代了活动前的准备工作。
③描述热闹的活动场面，营造氛围。
④这段是文章的重点，详细描写了“我”的“商品”是如何从无人问津到反响热烈的，描写细致，语言描写和心理描写都恰到好处，尤其是详细刻画了“我”的内心活动。
⑤结尾点题，总结活动的意义，升华文章中心。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
深入探究——写作实践
例文评析
本文记录了一次学校组织的义卖活动，从义卖活动的准备工作到义卖过程，再到义卖结束后的感受都写得非常清楚。文章详细刻画了“我”印象最深刻的地方——将自己的“商品”推销出去，并将个人的心情穿插其中，写得细腻而真实。最后的感想贴合事实，具有说服力，可以体会到作者为何会对这次义卖活动难以忘怀。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
课
堂
小
结
第四节
活动有各种内容和形式,自然也有多样的意义。参与一次活动,以帮助我们增加一种新的生命体验,或许是锻炼能力展示自我风采。活动往往是在参与过程中逐渐有所领悟的。只有那些让我们印象深刻、真正有所感悟的活动,才能进入选材的视野。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
课堂小结——
雷区
一忌潦草涂改
二忌过短过长
三忌开头议论
四忌分段太少
五忌文不对题
六忌选材太俗
作文六忌
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
布
置
作
业
第五节
布置作业
选一次活动写下来，写一篇600字左右的文章。
注意：①表达方式不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、人名。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
板
书
设
计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
多彩的活动
活动规则
印象深刻的过程
?点面结合
活动的体会
谢
谢
观
看