2我爱这土地同步练习（含答案解析）

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2 我爱这土地
一、选择题
下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.嘶哑（sī） 喉咙（lóng） 歌唱（gē） 应该（yìng） B.打击（dá） 永远（yǒng） 汹涌（xiōng） 悲愤（bēi） C.激怒（jī） 深沉（chén） 假如（jiǎ） 吹刮（guā）
D.温柔（róu） 羽毛（rǔ） 腐烂（fǔ） 黎明（lí）
下列句子和原诗不一致的一项是（ ）
A.假如我是一只鸟
这被爆风雨所打击着的土地
和那来自林间的无比温柔的黎明
D.连羽毛也腐烂在土地里面
对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A.天边的云霞似一大片火红的枫叶。(比喻)
为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(反问)
这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风。(排比、拟人)
ft舞银蛇，原驰蜡象。（对偶、比喻）
下列诗句中没有运用想象的表现手法的一项是（ ）
A.为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……
B.江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软
我想他们此刻，/定然在天街闲游。
我瞧见它那浑浊的胸膛/在夕阳下闪耀金光
二、填空题
《我爱这土地》的作者是我国诗人 ，原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是： 。
三、阅读理解
（一）阅读下面的诗歌，回答问题。
学校以“立身尚志述红心”为主题，举办了诗歌朗诵会。下面是其中一位选手所选诗歌：
伞
艾 青
早晨，我问伞： “你喜欢太阳晒 还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。”
我追问它：“你考虑些什么？”

伞说： “我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。”
比赛间隙，一位观众与评委进行了短暂交流，请补全对话。
观众：我觉得《伞》与“立身尚志述红心”的主题不相符，会不会扣分？
评委： ，所以，它是符合主题的，不应该扣分。
（二）诗歌鉴赏。
我不能把灰烬还原成火焰
华 琨
我不能把冰冷的灰烬 我能把一粒粒小小的葵花子
还原成熊熊燃烧的火焰 变成一盏盏
把熊熊的火焰 黄灿灿的花朵
还原成茂密的森林 照耀着明亮的夏天
正如 正如
我不能把荒草离离的坟 我能把蹒跚学步的婴孩
还原成勤劳的父亲 变成强壮的青年
把父亲 还原成咳嗽 也能把花鸟虫鱼
把一声声咳嗽 变成埋藏在地底的坚硬的化石
还原成他弈棋时点燃的烟
也能把茂密的森林
也不能把大海 变成黑色的煤 把黑色的煤
还原成一条条溪流 变成熊熊燃烧的火焰
把溪流还原成 温暖每一位曾经年轻过的灵魂母亲洗衣时弯曲的背影
把背影 我能把春夏秋冬变成明年
还原成她怀抱婴孩时哼唱的温柔
我能把大海变成高山
我不能把冬秋夏春还原成去年 又能把高山变成大海这不是还原
可是 这就是我啊我是时间
(原作有删改)
阅读诗歌，抓住这首诗的主要特点，选一个角度进行文学赏析。
答：

一、选择题
答案 C A.应 yīng。 B.打dǎ。 D.羽 yǔ。
答案 B 爆→暴。
答案 B 本项句子运用的修辞手法是设问。
答案 A A 项是直抒胸臆，不是想象。
二、填空题
答案 艾青 蒋正涵 忧郁、悲愤（类似的答案也可） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
解析 文学常识的识记要从“名、时、地、评、作”几个方面入手。另外，了解写作背景，有助于理解作品内容。
三、阅读理解
答案 (示例）《伞》这首诗借助伞这一意象，展现了诗人甘于奉献的品格和一颗为人民服务的红心
解析 本题考查对诗歌内容的理解能力。通读全诗可知，《伞》这首诗围绕伞这一意象展开，伞代表了社会中无私奉献的人。朗诵会的主题思想就是歌颂奉献精神，可从“立身尚志述红心”的“红心”中看出来。然后结合诗句内容，分析作答即可。
答案 （示例 1）诗歌的内容前后两相对照。本诗共十二小节，前五节诗人用“不能”“也不能”，表现了时间不可逆转、无法“还原”的遗憾、无奈。第六节诗人笔锋一转，用“可是”一词，由“不能”“也不能”转换成了“能”“也能”，与前文形成了极大的反差，让读者感受到时间可以把“高ft”变成“大海”、把“大海”变成“高ft”的磅礴力量。在这样的对照中，诗歌启发读者辩证地来看待时间，既要看到时光逝去带来的遗憾，也要看到时间带来的希望、带来的力量。
（示例 2）诗人化抽象为具体，将无形的时间变得具体可感。看不见、摸不着的时间在诗人笔下变得可看、可听。过去，它曾是父亲“弈棋时点燃的烟”，曾是“一声声咳嗽”，是变成 的“荒草离离的坟”；曾是“温柔”的母亲“怀抱婴孩时”的“哼唱”，曾是她“洗衣时弯曲 的背影”。未来，时间也将留下深深的足迹：“小小的葵花子”变成夏天“黄灿灿的花朵”； “蹒跚学步的婴孩”成长为“强壮的青年”；“森林”变成“煤”……在这些具体的描绘中，读者感受到了时间伟大的力量。
（示例 3）诗歌极致铺陈渲染，最后一句才点明写作对象。诗歌前五节，多次出现“不能” “还原”，引发读者心中疑问：“我”是谁？为什么“不能”把“灰烬”还原成“森林”，把 “荒草离离的坟”还原成父亲的“咳嗽”和“点燃的烟”……正在读者诧异并渴望解惑之时，诗人笔锋一转，“可是”一词让读者更疑惑：同样是“我”，却能把“高f山”变成“大
海”，把“大海”变成“高山”，“我”到底是谁？竟有如此伟大的力量。直至最后一句，才点明诗中的“我”就是“时间”，读者顿时豁然开朗。
解析 赏析现代诗歌可从诗歌内容及主旨、表达的情感、作品形象、写作手法等多个角度入手。结合本题要求，应抓住一个赏析点，联系内容具体表达。
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