三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形湘美版

《有趣的图形》教学设计
教学目标
了解甲骨文等象形文字的来由以及它们与线条的关联。
尝试运用线条描绘事物运动外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得丰富有趣味性。
感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。
教学重点：文字与图形的关联
教学难点：抓住事物特征进行用简洁的线条概括
教学准备：PPT、图片、模拟甲骨、拼摆练习用品
学具准备：笔、作业纸
教学过程
寻宝（体会文字与事物的联系）
1、创设情境
出示摄影图片、简笔画图片以及文字符号
2、导入课题（板书）
3、简单介绍象形文字并播放文字的视频
4、寻宝
根据图片找到与之匹配的图形
4、提出问题：为什么觉得它们相匹配呢？
学生回答
5、教师总结并板书：抓住事物特点
鉴宝
岩画中简介甲骨文
甲骨文与岩画对比，提问：甲骨文中的“羊”字与岩画中“羊”的图形有什么相同之处和不同之处？
学生回答
教师总结：线条简化（板书）
局部 整体
制宝
小训练
出示线条和简单图形
小训练：抓住大公鸡的特征（也可以是局部特征），摆动线，让它成为一个简化的图形。
2、教师总结
从局部感知入手进行简化
抓住事物特征，从整体感知入手进行简化
抓住特征，去繁从简
学生作品欣赏
学生作业
1、学生作业
作业要求：抓住动物、植物或生活中的物品的特征，用简化的线条概括出一个图形，让你的同桌猜猜你画的是什么。和同桌说说你抓住了事物的什么特征，如何简化的。
学生作业
与同学交流心得。
课后延伸
简化形象带来的文字变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感