二年级下册美术教案-第15课 向日葵浙美版

课题：向日葵
教学目标：
显性目标——认知目标：学习同类色和类似色的知识。
能用同类色和类似色表现向日葵的美感。
隐性目标——情感目标：学习画家用色彩表达对生活、大自然热爱之情和对幸福生活的追求。
能力目标：培养学生观察分析能力和色彩表现能力。
作业要求：
向大师学习，用深浅变化的同类色或类似色画一张向日葵的画。
教学重点：
用同类色和类似色表现向日葵。
教学难点：
生动的表现向日葵不同的姿态和角度。
教学准备：
教师：课件或向日葵的图片等，图画纸、水粉用具。
学生：水粉用具。向日葵和画家的资料等。
教学活动：
第一节
教学活动 教师活动 学生活动 教学意图
一、组织教学
二、导入新课：
三、讲授新课
1、背景资料介绍
2、观察分析：
3、小结；
4、探究学习
5、小结
6、组织讨论
7、欣赏

8、艺术实践要求
9、组织讨论
四、实践活动
五、总结
组织学生做好准备。
出示凡高《向日葵》
提问：你们知道这幅画的作者以及这幅画吗？
根据学生的回答板书课题。
向日葵因为它美丽的花朵和挺拔的姿态而得到了许多热门的喜欢，凡高也是这样的。请看P26。
谁还了解了更多的内容？
凡高的《向日葵》中用了哪些颜色，请你画到黑板上的纸上。
从同学们的汇报中我们可以看到用的颜色最多的是什么色？
你们发现了黄色有没有什么变化？
有深浅的变化。那我们把这些颜色叫做“同类色”（板书）
板书“类似色”
知道了同类色请你们想一想什么叫“类似色”？
根据学生汇报指导学生看P26“小知识”
提问：你想用什么样的形象表现向日葵？
根据学生的发言演示课件。欣赏向日葵不同的姿态和角度。并请学生画出花朵的角度。
向大师学习，用深浅变化的同类色或类似色画一张向日葵的画。
提问、你想用什么样的色彩表达对向日葵的感受？
教师巡回指导。
布置下节课的用具。 摆放好学习用具准备上课。
学生根据资料回答。
看P26关于凡高的一段介绍。
学生根据资料进行介绍。
学生分析，每个小组派一名代表到前面汇报。
黄色。
学生发言。
学生以小组为单位进行探究学习。
学生汇报探究结果。
学生谈论并发言。
学生欣赏，并到黑板上画出花朵的角度。
学生讨论并交流。
学生艺术实践。 稳定情绪。
激发学生的学习兴趣。
培养学生资料的收集整理能力。
培养学生观察分析能力。
培养学生探究学习的能力。
培养学生创新能力。
解决教学难点。
培养学生观察能力，并以学生的绘画解决构图问题。
明确作业要求。
巩固知识，激发学生的色彩表现力。
着重培养造型表现力。
课后反思：
第二节
环节 教师 学生 意图
组织教学 二、复习知识
三 、讲授新课
分析
四、学生实践活动
五、展评作品
组织学生准备上课。
提问；上节课我们学到了什么小知识？
展示几幅作品，请学生评价。
教师巡回指导。
组织学生欣赏并进行“最美的向日葵“的评选活动。 准备用具，集中注意力。
学生回忆并回答。
学生进行生生评价。
学生继续实践活动。
学生欣赏并进行评价。 稳定情绪。
巩固学过的知识。
通过评价巩固学生的构图知识和造型能力。
着重培养色彩表现能力。
通过生生评价培养学生的欣赏评述能力。
课后反思：