苏教版四年级上册科学2.5.运动与位置 （ 课件17张）

(共17张PPT)
新课导入
风儿起了，
穿过柳林，
枝条轻轻摇曳。
船儿起锚，
驶离港湾，
留下片片浪花。
鸟儿飞了，
掠过湖面，
水面泛起涟漪。
想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在干什么？
风儿穿过柳林
鸟儿掠过湖面
小船驶离港湾
风儿、鸟儿、小船这三个物体都在运动，其实，我们生活的世界有着各种各样的运动。
说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？
各种各样的运动
动物（包括人）
的运动
植物生长的运动，
一种缓慢的运动
交通工具（飞机、
列车、船）
的运动
非生命体的自然物（流水、
白云、
月亮）
的运动
仔细观察下面两幅图，并对比这两幅图，看一看这两幅图中的哪些物体是在运动的？你又是这么判断的？
判断物体的运动
①
⑤
③
②
④
①
⑤
④
③
②
老鹰
白云
河岸
鸭子
汽车
骑车的人
两个小孩
汽车
小路
玩具小车
思
考
刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的，请大家想一想，这些运动的物体都有什么共同的特点？
它们的位置发生了变化。
要想判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。
情境题
怎么判断电梯上的人是否在运动？
以电梯作为参照，
电梯上的人没有运动，因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。
以电梯以外的人或是物作为参照，
电梯上的人运动了，
因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。
情境题
在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为什么这样认为？
以汽车作为参照，
乘客在汽车里的位置没有发生变化，
所以乘客没有运动。
以行驶的汽车外的人或树作为参照，
乘客对于它们的位置发生了变化，
所以乘客运动了。
在这里判断物体是否是运动的，我们所选择的参照物不一样，所得出的结论是不一样的。
请同学们在文具盒里或文具盒上方放置一些文具，然后在桌面上拖动自己的文具盒，仔细判断一下文具盒运动了没有，文具盒里的文具运动了没有。
实践题
仔细观察这幅地图，想一想你能描述图中的小汽车相对于乘客的位置吗？
运动物体的位置
小汽车的位置是在乘客的哪个方向？
0.2公里。
东北方向。
小汽车开到乘客的位置，还需要多长时间？
小汽车的位置距离乘客还有多远？
两分钟。
描述图中的小汽车相对于乘客的位置。
小汽车正在这位乘客的东北方向，曲线距离0.2公里的地方，大约2分钟之后到达乘客的位置。
运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。
请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置。
有没有绝对不动的物体
平时我们周围的物体有的在运动，有的却是静止的。那么，有没有绝对不动的物体呢？我们的地球在转动时，房子和树运动了吗？
地球在转动时，房子与树相对于月球来说就是运动的。
自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。
课堂总结
通过今天这节课的学习，我们认识到判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。运动物体在某个时刻的位置，我们可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。同时我们还认识到，自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。
谢
谢