人教版八年级物理上册2.2声音的特性 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
课前复习：
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的
2、声音是如何传播的？
声音的传播要靠介质
3、传播声音的介质包括哪三类？
固体、液体、气体
4、15?c时空气中的声速是多少？
340m/s
一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动
所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，
你却听不见，这是为什么？
§2.2
声音的特性
学习目标：
1、我了解声音的三个特性。
2、我知道音调跟发声体的频率有关,响度跟发声体的振幅有关,我还能正确区分音调和响度。
3、我知道不同发声体发出声音的音色不同。
自主学习（一）：
1、音调是指声音的
。
2、音调高低跟振动快慢有什么关系？
3、什么叫频率？单位是什么？
物体振动越快，频率越____，音调越_____。
4、人耳能听到的频率范围大约是多少？什
么是超声波？什么是次声波？
音调指声音的高低（粗细）
蚊子的声音（嗡嗡声）音调高
老牛的声音（哞哞声）音调低
声音越粗、越低沉，音调越低；
声音越细、越尖，音调越高。
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱
2、简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.
1、女高音,男中音表示的是音调的高低.
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？
活动一：
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低；
钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。
活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。
思考：哪一次发出的声音的音调高
实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高
音调高低是由什么因素决定的？
定义：物体每秒内振动的次数叫频率
字母：f
单位：赫兹
用Hz表示
如果一个物体在1秒的时间内振动100次，
它的频率就是
100
Hz，表示
f=100
Hz
结论：振动越快，频率越高，音调越高。
频率
物体振动的快慢
人能够听到的频率范围：
次声波
超声波
20HZ——20000HZ
一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动
所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，
你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。
自主学习二：
1、响度指什么？
2、响度跟什么因素有关？
1、概念：响度就是指声音的强弱（大小）
2、
探究响度与什么因素有关
演示实验1:用不同的力敲桌面，观察碎纸片被弹起的高度，听声音的大小
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
物理学中用振幅描述物体振动的幅度
演示实验2：
演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小
乒乓球在实验中的作用：
将音叉微小的振动放大
结论：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
想想议议：
如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？
说明：
人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。
即响度跟①振幅；
②距离发声体的远近有关。
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度
你能举个生活中利用
这个原理的工具吗？
听诊器
　　在青年歌手大赛上，一位男低音歌手正在放声歌唱，另一位女高音歌手在他旁边为他轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
想一想
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。
音色指什么？
音色跟什么有关？
自主学习三：
不同发声体发出声音的音色是一般是不同的，听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的。
音色是指声音的特色。
音色与发声体的材料、结构有关。
声音的特性
音调：指声音的高低（粗细）。
影响因素：频率，振动越快，频率越高，音调越高
响度：指声音的强弱（大小）。
影响因素：振幅，振幅越大，响度越大
音色：声音的特色。
影响因素：发声体本身的材料、结构
距离发声体的远近
手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（
）
A．音调和响度
B．音色和响度
C．音色和音调
D．音调和音色
调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色
练习
课堂练习
　　1、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?
A．音调
B．频率
C．响度
D．音色
答案：D
2.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的
（
）
A、频率很高??
?B、振幅很大
C、响度很大
??
?D、音调很高
3.“震耳欲聋”反映了声音的
很大；“声音刺耳”反映了声音的
很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的
不同。
C
响度
音调
音色
4．凤凰传奇组合歌唱中，一般是女高音放声歌唱，男低音轻声伴唱．这里的高低是指(
)
A．音调
B．响度
C．音色
D.振幅
5.有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的(
)
A．音调
B．音色
C．频率
D．响度
6.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的(
)
A.响度
B.音调
C.音色
D.频率
A
D
C
课堂检测：
1、声音的特性是指
、
和
。
2、音调与
有关，频率越高，音调越
。
3、响度与
有关，振幅越
，响度越大。
4、生活中经常用“高”、“低”形容声音，请你说出下面的“高”“低”各描述声音的哪个特性？
①男低音
②女高音
③引吭高歌
④低声细语
⑤不敢高声语，恐惊天上人
⑥
这首歌调太高，我唱不上去
5、将鼓轻轻敲一下，再重重的敲一下，两次敲击声相比发生了变化的是
。（音调或响度）
6、老牛的哞哞声与蚊子的嗡嗡声相比较
，
的音调高，
的响度大。