Moudle6 Unit1 You can play football 教案

You can play football well.
一、教学目标
1．知识目标
（1）词汇: run fast, jump high, pass the ball, catch the ball, goalkeeper, well, really, fantastic, fan , think
（2）能熟练运用?Can you….?进行有关能力简单的交流，并会用英语对别人进行评价。
2．能力目标
（1）能运用已学的句型和时态谈论自己能做的事情和不能做的事情。
（2）能学会对别人的能力进行正确恰当的评价。
3．情感目标
?(1)培养学生树立健康的能力观，能够自信的去学习，自信的去发展。
（2）让学生明白每个人都是有优点和长处的，都可以成为有用的人。
二、重点难点
动词短语和can的用法
三、课前准备
word cards, PPT?课件，点读笔、
四、教学过程
一，热身
1，和学生打招呼，
2，唱歌做动作 I can walk.
二， 导入
在歌曲中， He can swim. She can dance. What can you do？引导学生用I can…说句子。
学生说之后老师说You can….对其进行评价。
问Can a short boy play basketball? 引出活动一课文。
教授well.
PPT出示调查表格
He can play basketball well. And I think he can be in the basketball team.
引出玲玲也想要加入一个组，什么组呢?
引入课文。
三，教学过程
带着问题What team does Lingling want to be in? 看一遍课文动画。
回答问题后
再听一遍课文，回答4个问题, 分段解决问题。
A: Can Lingling run fast?
B:?Can Lingling pass the ball well？教授pass the ball 短语
C: Can Lingling jump high？
D:?Can Lingling catch the ball well？教授catch the ball 短语
请学生回答问题，并且跟读模仿课文中的句子。
在中间拿出足球，和学生们练习pass the ball和catch the ball 短语
并且练习句子
学生自读模仿后，根据 PPT出示图片，学生练习分角色表演课文。
四，练习
PPT上呈现一张图画，请学生小组内练习
…can…well.
…can be in the …team.
五，情感教育
PPT出示一个动画，引导学生树立自信，明白每个人都有会做和不会做的事情，只要尽自己的努力就可以做到最好。
六，作业
Listen to the text and imitate.
Make a poster for your interest team.为自己的小组做一张海报。