《随堂优化训练》2011年八年级语文上册 第一单元 同步课件 人教新课标版

(共32张PPT)
第一单元 认识战争
1 新闻两则
è
溃
è
yù
1．字音字形
dāng
sài
suí
2．词语积累
安抚，平定
(1)绥靖：
(2)业已：
已经
(3)________：锋利无比，不可抵挡。
锐不可当
jìng
3．作家作品
毛泽东(1893－1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲(今属韶山
市)人。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的缔造
者和领导人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家
和理论家。他一生著述很多，所著科学著作是毛泽东思想的集
中概括。他在文学上也有很高的造诣，创作了大量的诗词，气
魄雄浑，意境阔大，描绘出中国革命的壮丽图画，表现了一个
伟大的革命家的情怀。
4．文体常识
新闻，有广义和狭义两种。广义的新闻包括消息、通讯、
特写、社论等；狭义的新闻指消息。本文即是消息。
(1)新闻的特点：真实性、及时性、简明性。
(2)新闻的要素：即记叙的六要素(时间、地点、人物以及事
件的起因、经过、结果)。
(3)新闻的结构：一则新闻通常包括标题、导语和主体三部
分。
标题：就是消息的题目，通常是概括消息中最主要的内容
和含意，要求明确、简练、突出。
导语：就是消息的第 1 段或开头的一两句话，它一般是对
事件或事件中心的概述。
主体：就是消息的中心部分，它要对导语所概括的事实作
比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题。
有的新闻还有背景和结语。背景：介绍新闻发生的社会环
境和自然环境。
(一)《人民解放军百万大军横渡长江》
本文全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的概况，歌
颂了中国人民解放军官兵同仇敌忾、运筹帷幄的英雄气概，歌
颂了全党全军万众一心、所向无敌的大无畏的革命精神。
要点 1
把握主要内容
(1)找出文章的导语部分，并分析其作用。
【要点提示】导语，就是消息的第 1 段或开头的一两句话，
它一般是对事件或事件中心的概述。
【我的回答】从“人民解放军百万大军”到“均是人民解
放军的渡江区域”部分是导语。这部分内容语言简明扼要，概
括性强，及时、准确地对事件进行了报道，给读者以完整鲜明
的印象，又领起了下文。
时间 队伍 地点 渡过兵力
20 日夜至 21 日夜 中路军 安庆—芜湖
西路军 九江—安庆 2/3
21 日下午 5 时起至 22 日 22 时 东路军 大部
(2)主体部分写了什么？根据课文内容完成下表。
从“二十日夜起”至篇末是文章的主体部分。这部分具体
叙述了人民解放军三路大军渡江战役的情形，并分析了我军克
敌制胜的原因。
30 万
21 日下午 5 时至
南京—江阴
22 日 22 时
要点 2
分析叙述特点
本文为什么按中、西、东三路大军的顺序叙述？西路军与
东路军在同一个时间发起进攻，为什么先说西路军，再说东路
军？
【要点提示】结构顺序决定于事件发生的时间和事件本身
的特点。
【我的回答】中路军第一时间发起渡江作战，所以先说。
西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌
军抵抗较为顽强，所以西路军接着中路军说。说了西路军战况
后，又合起来有所议论，由议论将话题从西路军自然地转向东
路军，文势也涌起高潮。
(二)《中原我军解放南阳》
本文由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大
变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，极大地鼓舞了解
放区军民乘胜进攻的斗志。
要点 3
文意结构
导语：简述中原我军解放南阳。
↓
主体：概述一年多以来中原地区军事形势的重大变化及发
展结果。
①用史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。
②回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指
出蒋军全局溃败的背景。
③由河南全省解放进而回顾一年多以来南线人民解放军取
得的伟大胜利。
④预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
要点 4
整体感知
本文为什么不仅报道了解放南阳的消息，还概述了一年多
以来南线人民解放军的战绩？
【要点提示】这要从两者的因果关系来理解。
【我的回答】一方面，南阳解放是南线人民解放军一年多
以来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日，正是总结
一年多以来伟大胜利的最好时机；另一方面，总结一年多以来
的战绩，也可以充分说明蒋军弃城南逃的原因。
2
芦花荡
1．字音字形
yōu
yào
噤
zè
qiú
yāo
sà
cuān
gāo
抹
yǎo
he
2．词语积累
(1)编算：方言。文中有计划、盘算的意思。
(2)寒噤：因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。
(3)悠闲：
闲适自得
(4)阴惨：阴森凄惨；悲伤凄惨。
(5)
：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话、做事不
直截了当。
转弯抹角
张皇失措
(6)
：慌慌张张，不知怎么办才好。
3．作家作品
孙犁(1913－2002)，现代作家。原名孙树勋。河北安平人。
代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、短篇
小说《荷花淀》、小说散文结集《白洋淀纪事》。他的小说熔写
景和抒情于一炉，充满诗情画意，有“诗体小说”之称。
这篇小说通过记叙“老头子”护送两个女孩子进芦花荡治
病以及途中智斗日本鬼子的故事，歌 颂了抗日战争中我国劳动
人民智勇杀敌，向侵略者讨还血债的英雄气概，同时也表现了
根据地人民在中国共产党领导下英勇抗敌的爱国主义精神。
要点 1
中心事件及人物形象
(1)本文是以时间为序展开故事情节的，请你把文中故事情
节的发展脉络补充完整。
【我的回答】
女孩受伤
智斗鬼子
序幕
―→开端
―→
发展
―→
高潮
―→
结局
(背景
人物)
―→
(护送
女孩)
―→(
)―→(
)―→
(讨还
血债)
(2)本文刻画“老头子”这一人物形象时主要运用了哪些描
写方法？“老头子”具有怎样的性格特征？
【我的回答】①运用了语言描写、外貌描写、动作描写、
心理描写、神态描写等，还运用了侧面描写的方法，如写苇塘
里的歌声就是侧面写其功劳的。②具有老当益壮的英雄气概和
爱国抗日的热情；具有爱憎分明的强烈感情；过于自信与自尊；
智勇双全。
→
→
→
→
→
要点 2
景物描写
课文中有多处景物描写，请你找出来，并说说这些景物描
写的作用。
【要点提示】文中的景物描写不仅渲染了故事的氛围，也
给作品增添了一种诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高
了作品的感染力。
【我的回答】景物描写略。景物描写的作用主要从下面三
点作答： ①渲染气氛；②烘托人物的性格和心理；③为下文情
节作铺垫。
3 蜡 烛
窖
1．字音字形
fú
jiàn
chàn
lì
yè
pǎi
jū
2．词语积累
(1)拂晓：
天快亮的时候
(2)肃穆：严肃而恭敬。
精疲力竭
(3)________：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
(4)名副其实：
(5)________：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。
gōng
名称或名声与实际相符合
永垂不朽
3．助学背囊
(1)主题思想
本文是一篇非常感人的战地通讯，以第二次世界大战为背
景，通过记叙一位南斯拉夫老妇人，冒着炮火的威胁，将一位
为解放南斯拉夫而英勇牺牲的苏联红军战士的尸体安葬，并在
坟头上点燃珍藏了 45 年的结婚花烛祭奠烈士的感人故事，赞美
反 法西斯同盟各国的战斗友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军
的深厚感情。
(2)理解文题
本文以“蜡烛”为题，寓意深刻。“蜡烛”表面上指老妇
人为悼念烈士，在他坟上点燃的她珍藏了 45 年的结婚花烛，在
本文特殊的环境里它还被赋予了象征意义，它象征着南 斯拉夫
人民对红军烈士的哀思，象征着两国人民的战斗情谊，象征着
超越民族、国界，情同母子的深情。
4
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
zāng
qiè
jǐ
jié
fà
裁
曦
缀
1．字音字形
骇
2．词语积累
(1)制裁：用强力管束并惩处。
眼花缭乱
(2)________：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
láng
(3)不可名状：不能够用语言形容。
荡然无存
(4)________：形容原有的东西消失得一干二净，完全不复
存在。
(5)富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛
大。
3．助学背囊
(1)主题思想
本文是雨果写给英法联军军官巴特勒上尉的一封书信。英
法联军远征中国，1860 年大举进犯北京，无能的咸丰皇帝逃出
北京，英法联军洗劫并烧毁了有着“万园之园”美誉的圆明园，
巴特勒请雨果为之捧场，而雨果站在世界文明的高度，写信痛
斥讽刺了英法联军的罪行。
在这封信中，雨果愤怒地谴 责了英法联军远征中国的强盗
行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，高度赞美圆明园的文化艺
术价值，同时也表达了对遭受劫难的中国人民的深切同情，以
及对中国人民的敬重。
5 亲爱的爸爸妈妈
mù
谬
lù
cuì
屹
chōng
jǐng
悼
wān
yán
1．字音字形
2．词语积累
(1)肃穆：
严肃而恭敬
(2)________：极端错误；非常不合情理。
荒谬
(3)________：神志不清；精神不集中。或指(记得、听得、
看得)不真切；不清楚。
恍惚
(4)穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指
丑态毕露。
3．助学背囊
(1)主题思想
本文记叙了作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动的
所见所闻所感，再现了半个世纪前南斯拉夫一段残酷的历史，
强烈控诉了法西斯统治者屠杀无辜平民的罪行，歌颂了南斯拉
夫“整个民族的英勇”，表达了世界各国人民向往和平的共同
呼声和美好愿望。
沉重与美丽 一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记
忆是“沉重”的，但是面对法西斯的屠刀，南斯拉
夫人民毫不畏惧，大义凛然，这又是“美丽”的
历史与现实 文章开头两部分紧紧围绕纪念事件本身叙述，把历
史与现实沟通、融合，深化了事件的作用和意义
忏悔与狡辩 明赫白代表的西德反省本国的侵略罪行，真诚忏
悔，人们宽恕他、尊重他；日本代表自私狡辩，强
词夺理，受到人们冷落
(2)品析文中对立统一的事物