《随堂优化训练》2011年八年级语文上册 第六单元 配套课件 人教新课标版

(共30张PPT)
第六单元 倾听古韵(二)
26 三 峡
1．通假字
动词，停止、消失
略无阙处(“阙”通“缺”)
2．一词多义
介词，从
3．古今异义
(1)或王命急宣
有时
古义：______________________。
今义：或者。
两个词，动词“至”和介词“于”
古义： 。
今义：表示另提一事。
(3)虽乘奔御风
即使
古义：______________________。
今义：虽然。
4．词类活用
(1)虽乘奔御风(
)
(2)回清倒影(形容词活用为名词，清波)
(3)每至晴初霜旦(
)
名词活用为动词，下霜
动词活用为名词，飞奔的马
5．作家作品
郦道元(466 或 472－527)，字善长，范阳涿县(现在属河北)
人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《水
经注》。
《水经注》是我国水利地理学的一部重要文献。郦道元在
写这部书时，因水记山，因山记景，因景记人，同时又记故事
传说以及风土人情、历史掌故，因此，这部书又具有浓厚的文
学意味。书中许多记叙山川胜景的文字，都是一段段优美的散
文，成为古文佳作。
6．助学背囊
(1)主题思想
本文以精练而富有韵味的语言，描写了三峡雄奇险拔、清
幽秀丽的景色。歌颂了祖国河山的壮丽。
27 短文两篇
副词，将要，快要
1．一词多义
动词，参与，欣赏
动词，寻找
2．古今异义
清闲的人
3．文言句式
倒装句
相与步于中庭(“于中庭”做“步”的状语，介词结构后置)
4．作家作品
子瞻
东坡居士
北宋
三苏
(1)陶弘景(456－536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵(现
在江苏南京)人。南宋齐、梁时期的思想家、医学家，时称“山
中宰相”，有《陶隐居集》。
(2)苏轼(1037—1101)，字________，号________，眉州眉山
(现在四川眉山)人，________(朝代)著名的文学家，与其父苏洵、
其弟苏辙合称“________”。有《东坡全集》。
苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、
画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐
宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现
方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢
侈骄纵。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人
耳目，词开豪放一派，对后代影响很大。
5．助学背囊
《答谢中书书》
(1)主题思想
本文是作者写给朋友谢中书的一封书信。文章以清峻的
笔触描绘了秀美的山川景色，表达了作者陶醉于山水的愉悦之
情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》
(1)主题思想
本文写于作者贬官黄州期间。作者以诗一般的笔触描绘
出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表达了
作者虽遭贬谪依然旷达的心境。
28 观 潮
动词，表判断，可译为“是”
1．一词多义
名词，气势
2．古今异义
连词，仅仅
举枪
两个词：奔，疾驶；腾，腾起
3．词类活用
(1)乘骑. 弄旗标枪舞刀于水面者(动词用作名词，指马)
(2)饮食百物皆倍穹. 常时(形容词活用为动词，高过)
4．文言句式
(1)判断句
浙江之潮，天下之伟观也(“……也”表判断)
(2)被动句
仅有“敌船”为火所焚(“为……所”表被动)
(3)倒装句
①出没于鲸波万仞中(介词结构“于鲸波万仞中”后置)
②并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(介词结构“于水面”
后置)
5．助学背囊
(1)主题思想
本文描写了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场
面、吴中健儿高超的弄潮技巧以及观潮的盛况，表现了人与自
然搏斗的勇敢精神，也流露出作者身为南宋遗民的故国之思和
亡国之怨。
29 湖心亭看雪
1．通假字
副词，全
2．一词多义
副词，还
3．词类活用
客. 此(名词活用为动词，客居)
名词，白色
4．文言句式
(1)判断句
是金陵人(“是”表判断)
(2)省略句
①见余，大喜曰(句首省略主语)
②大雪三日(省略谓语“下”)
5．作家作品
张岱(1597－1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵
居士，明末清初山阴(浙江绍兴)人。出身仕宦世家，少为富贵公
子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书
以终。有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》等。
6．助学背囊
(1)主题思想
文章用简练朴素，不加渲染的白描手法为我们描绘了一幅
淡雅的西湖雪景图，叙写了湖心亭的奇遇，叙事、写景、抒情
有机结合，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世
俗之外的雅情雅致。
30 诗四首
扛着
1．重点词语
(1)带月荷锄归：
(2)道狭草木长 ：
(3)但使愿无违：
(6)帘旌不动夕阳迟：
(7)三年多难更凭危：
缓慢
生长
只要
广阔无际的原野
仍，仍然，依旧；怜，爱
靠着
2．作家作品
唐代
太白
青莲居士
(1) 王维(701 －761) ，字摩诘，太原祁县 ( 今属山西) 人。
________(朝代)著名诗人，擅长书法，精通绘画、音乐，在描摹
自然景物方面有独到的造诣，诗情与画意完全融合成为一个整
体，苏轼说他“诗中有画，画中有诗”。其中，他的边塞诗、
山水诗脍炙人口，广为流传。有《王右丞集》。
(2)李白(701－762)，字________，号________，________(朝
代)伟大诗人。他是继屈原之后，我国最为杰出的浪漫主义诗人，
其诗风清新飘逸，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称
“________”。有《李太白集》。
唐代
李杜
(3)陈与义(1090－1138)，字去非，号简斋，洛阳(今属河南)
人，是南北宋之交的著名诗人，江西诗派的“三宗”(黄庭坚、
陈师道、陈与义)之一。其诗多尊杜甫，多学其诗的句法、用典
等形式技巧。有《简斋集》、《无住词》。
3．助学背囊
《归园田居》(其三)
(1)主题思想
这首诗是《归园田居》五首诗中的第三首。诗中把对田园
的新鲜感受和月夜山野的幽静景色融合成诗情画意的意境，表
达了诗人保持节操、不与世同流合污的愿望。
《使至塞上》
(1)主题思想
这首诗叙述了作者出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特
壮丽的风光，同时也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。
《渡荆门送别》
(1)主题思想
这首五言律诗描绘了船过荆门山后长江两岸壮 丽多姿、雄
浑壮阔的景象，表现出诗人开阔的情怀、奋发向上的精神和对
故乡的眷恋之情。
《登岳阳楼》(其一)
(1)主题思想
这首诗通过描写登岳阳楼的所见之景，展现出了一幅孤
寂、悲怆、苍凉的画面，抒发了诗人因国破家亡、流离失所、
漂泊无定而生发的无限感慨。