1.1.1 生物的特征 课件 人教版七年级上册生物(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.1.1 生物的特征 课件 人教版七年级上册生物(共30张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-30 10:35:42 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
第一单元
生物和生物圈
白色的是什么？
蓝色的是什么？
绿色的是什么？
地球表层生物以及生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同生活的家园。
云彩
浩瀚的海洋
广袤的森林和原野
第一节
生物的特征
第一单元
生物和生物圈
第一章
认识生物
想一想，议一议
下图中的机器人能够用乐器演奏出优美又动听的曲子。有的机器人还能够做操、跳舞、踢足球，甚至可以和人类交流。为何说机器人不是生物？请具体说出你的理由。
答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞来构成的（除了病毒之外，生物体都是由细胞来构成的），也不存在构成细胞的其他有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长以及繁殖、遗传以及变异的特性，所以机器人不是生物。
你们知道生物圈中具体都有哪些生物吗？
你是通过怎样的方法确认它们是生物的？
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求:
1.要有目性。
2.学会全面细致，实事求是，及时记录。
3.有计划、有耐心处理问题。
4.积极思考，多问几个问题。
观察的方法：
1.直接观察：可以直接用肉眼观察.
2.间接观察：可以借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具。有时还需要测量
看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？
什么是生物？
如何区别生物与非生物？
什么是生物？也许你会说，能生长的东西就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。树木花草不能移动位置，为什么说他们也是生物？
有生命的物体
观察下面几幅图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论怎样区别生物和非生物。
讨论：①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
观察与思考
生石花能开出黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
讨论
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性。因此钟乳石不是生物。
③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
生物具有哪些基本特征？
是具有生命的物体，非生物是没有生命的物体。
生物
植物从外界吸收水、无机盐以及二氧化碳，然后通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，比方说葡萄糖、淀粉等有机物。
动物和植物是不同，不能够自己制造有机物。它们以植物或者别的动物为食，从中来获取营养物质,用于维持生存。
1.生物的生活需要营养物质
问：1）植物怎样获得营养物质的？
2）动物怎样获得营养物质的？
阳光下生长的小麦
捕食大马哈鱼的海豚
鲸呼气时产生雾状水柱鲸需要时常浮出水面进行换气
2.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
生物是怎样呼吸的？
植物需要呼吸吗？
例：菜窖里有大量二氧化碳
3.生物能排出身体内产生的废物。
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
植物落叶
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
狮发、猎豹现猎物后迅速追击；斑马、鹿发现敌害后迅速奔逃。
狮追捕斑马
4.生物对外界刺激作出反应
猎豹捕鹿
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
421
平静时
河鲀
受惊吓后
红狐的成长发育
5.生物能生长和繁殖
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。
蘑菇属于真菌，它能从小长大
破壳而出的小鸡
6.生物体都有遗传和变异的特性
小结：生物的基本特征有哪些？
1、生物的生活需要营养物质
2、生物能进行呼吸
3、生物能对外界刺激作出反应
4、生物能排出体内产生的废物
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
7、除病毒外，生物都是有细胞构成的
技能训练
通过观察找出相同点和不同点
对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相似之处。
你是怎样进行观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？
驴
马
牛
随堂训练：是不是生物？为什么？
正在推小车的机器人
生石花是生物吗？
岩洞里的钟乳石是生物吗？
以自身为例讨论：
人是否也具有书中描述的生物特征？
珊瑚
珊瑚虫
雕像？
声控电灯？
苔藓？
海水？
智能机器人？
计算机？
细菌？
思考回答：
周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。这个公园的景色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪些是生物，哪些不是生物。说说你的判断依据是什么？
答案：生物：人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼；
非生物：山、水、小河等。
判断依据：它们是否具备生物的共同特征。
达
标
训
练
谢
谢
观
看
第一单元
生物和生物圈
白色的是什么？
蓝色的是什么？
绿色的是什么？
地球表层生物以及生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同生活的家园。
云彩
浩瀚的海洋
广袤的森林和原野
第一节
生物的特征
第一单元
生物和生物圈
第一章
认识生物
想一想，议一议
下图中的机器人能够用乐器演奏出优美又动听的曲子。有的机器人还能够做操、跳舞、踢足球，甚至可以和人类交流。为何说机器人不是生物？请具体说出你的理由。
答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞来构成的（除了病毒之外，生物体都是由细胞来构成的），也不存在构成细胞的其他有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长以及繁殖、遗传以及变异的特性，所以机器人不是生物。
你们知道生物圈中具体都有哪些生物吗？
你是通过怎样的方法确认它们是生物的？
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求:
1.要有目性。
2.学会全面细致，实事求是，及时记录。
3.有计划、有耐心处理问题。
4.积极思考，多问几个问题。
观察的方法：
1.直接观察：可以直接用肉眼观察.
2.间接观察：可以借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具。有时还需要测量
看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？
什么是生物？
如何区别生物与非生物？
什么是生物？也许你会说，能生长的东西就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。树木花草不能移动位置，为什么说他们也是生物？
有生命的物体
观察下面几幅图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论怎样区别生物和非生物。
讨论：①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
观察与思考
生石花能开出黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
讨论
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性。因此钟乳石不是生物。
③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
生物具有哪些基本特征？
是具有生命的物体，非生物是没有生命的物体。
生物
植物从外界吸收水、无机盐以及二氧化碳，然后通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，比方说葡萄糖、淀粉等有机物。
动物和植物是不同，不能够自己制造有机物。它们以植物或者别的动物为食，从中来获取营养物质,用于维持生存。
1.生物的生活需要营养物质
问：1）植物怎样获得营养物质的？
2）动物怎样获得营养物质的？
阳光下生长的小麦
捕食大马哈鱼的海豚
鲸呼气时产生雾状水柱鲸需要时常浮出水面进行换气
2.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
生物是怎样呼吸的？
植物需要呼吸吗？
例：菜窖里有大量二氧化碳
3.生物能排出身体内产生的废物。
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
植物落叶
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
狮发、猎豹现猎物后迅速追击；斑马、鹿发现敌害后迅速奔逃。
狮追捕斑马
4.生物对外界刺激作出反应
猎豹捕鹿
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
421
平静时
河鲀
受惊吓后
红狐的成长发育
5.生物能生长和繁殖
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。
蘑菇属于真菌，它能从小长大
破壳而出的小鸡
6.生物体都有遗传和变异的特性
小结：生物的基本特征有哪些？
1、生物的生活需要营养物质
2、生物能进行呼吸
3、生物能对外界刺激作出反应
4、生物能排出体内产生的废物
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
7、除病毒外，生物都是有细胞构成的
技能训练
通过观察找出相同点和不同点
对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相似之处。
你是怎样进行观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？
驴
马
牛
随堂训练：是不是生物？为什么？
正在推小车的机器人
生石花是生物吗？
岩洞里的钟乳石是生物吗？
以自身为例讨论：
人是否也具有书中描述的生物特征？
珊瑚
珊瑚虫
雕像？
声控电灯？
苔藓？
海水？
智能机器人？
计算机？
细菌？
思考回答：
周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。这个公园的景色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪些是生物，哪些不是生物。说说你的判断依据是什么？
答案：生物：人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼；
非生物：山、水、小河等。
判断依据：它们是否具备生物的共同特征。
达
标
训
练
谢
谢
观
看