人教版八年级上册生物教案：5.1.4鱼

第四节?
鱼
?一、学习目标
1会区别无脊椎动物和脊椎动物。
2、能概述鱼的主要特征。3.举例说明鱼与人类生活的关系。
二、教学重点和难点
1、教学重点：鱼的主要特征；鱼与人类生活的关系。
2、教学难点：通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。
三、教学过程
学习内容
教师活动
学生活动
本节课题：
第一节：鱼
一、无脊椎动物与脊椎动物
一、提前发导学案，安排学生课前完成自学、对学部分。
二、导入新课（5分钟）：
1、安排学生读学习目标。
2、播放鱼的相关视频。
三、学生群学（5分钟）
教师到组上指导
四、分组准备预展（5分钟）
教师到组上指导
五、学生展示（一）（5分钟）学生在自学、对学、群学、观看视频的基础上完成以下问题。
（一）、教师注意听，学生是否讲解清楚以下问题，不清楚及时介入。
1、脊椎动物与无脊椎动物的概念及区别
2、脊椎动物有那几类；无脊椎动物有那几类
3、鱼是脊椎动物最多的一类。
4、四大家鱼是
5、鱼鳍和侧线的功能，保持鱼身直立平衡的是背鳍和臀鳍；防止鱼左摇右摆的是胸鳍和腹鳍；控制前进方向的是：尾鳍；依靠侧线感知水流和测定方向。
（安排学生提前下去探究，）；
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一、学生自学、对学
二、导入新课：
1、读学习目标。
2、?观看鱼的相关视频。
三、学生群学
学生相互讨论不懂的问题
四、分组准备预展
学生分工准备
五、学生展示（一）
（一）、完成自研成果一下面四题并讲解。
（二）、教材讲解
（三）、回答师生问题
1、学生讨论回答
2、完成教师安排的任务
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二、鱼的特征
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二、鱼的特征
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五、学生展示（二）（8分钟）学生在自学、对学、群学、观看视频的基础上完成以下问题。
（一）、教师注意听，学生是否讲解清楚以下问题，不清楚及时介入。
1、鱼能生活在水中的原因
2、鳃的结构和鳃丝的结构特点（有利于气体交换，具体过程已看视频）；入鱼口的水和流出的水，溶解在水中的气体成分有什么变化？
3、鱼的身体由三部分组成，流线型有什么作用？
4、鱼的主要特征是
5、常见动物名称里带有“鱼”字，它们不是鱼有：甲鱼、章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼都是软体动物；娃娃鱼（两栖动物）等
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6、常见动物名称里没有“鱼”字，它们都是鱼有：海马、中华鲟、泥鳅、黄鳝等。
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五、学生展示（二）（8分钟）
（一）、完成自研成果二下面四题并讲解。
（二）、教材讲解
（三）、回答师生问题
1、学生讨论回答
2、完成教师安排的任务
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三、鱼与人类的关系
课本23页，已看视频
看课本23页，回顾视频
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四、解决学生不懂的问题
教师讲解
学生问不懂的问题
五、总结
教师安排，如还有不懂我把课件拷贝在班上自己看
学生读学案中自研成果一、二（重要概念和关键词)
六、作业：完成学案未完成部分、对应的优化设计。