《随堂优化训练》2011年高中语文 第二单元 5 “神五”载人航天飞行新闻两篇课件 粤教版必修5

(共20张PPT)
5 “神五”载人航天飞行新闻两篇
(1)单音字
pēng
jú
qióng
lán
áo
jiǎo
xuàn
ǒu
pán
qiàng
zhuó
qì
jìn
jìng
hé
hú
(2)多音字
hé
hè
1．字音识记
2．字形识别
澜
馨
怦
抨
砰
砰
呕
讴
殴
拔
拨
跋
眩
绚
炫
斓
阑
谰
磐
磬
罄
3．词语积累
①坚如磐石：坚，坚固；磐，大石头。像大石头一样坚固。
比喻不可动摇。
②不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很
危险的地步。
【坚韧
坚忍】
坚韧：坚固有韧性。
坚忍：(在艰苦条件下)坚持不动摇。
例：①通过他们的讲述，一个像山一样淳朴、厚实、____
的基层公安民警形象逐渐丰满起来。
坚忍
②楠竹竹茎挺拔粗壮，组织致密____，经济价值与观赏价
值都很高，堪称竹中上品。
【必须
必需】
必须：表示事理上或者情理上的必要，后面一般跟动词，
带有强制性。
必需：一定要有的、不可缺少的，后面一般跟名词，带有
主观迫切性。
例：③你____去医院认真检查一下。
④空气和水是每个人所____的。
坚韧
必须
必需
沟通：使双方能通连，一般指情感或物质等。
勾通：暗中串通，勾结。
例：⑤他与不法分子____，侵吞国家财产。
⑥科研部门应该经常与生产单位____情况。
本课中的两篇消息从两个不同的角度报道了“神舟”五号
飞船发射成功这一新闻。两篇文章各有特色，都堪称规范标准
的“消息”。
勾通
沟通
【沟通
勾通】
新闻也叫消息，是指报纸、电台、电视台经常使用的记录
社会、传播信息、反映时代的一种文体。广义的新闻指消息、
通讯、报告文学、特写、评论，等等。新闻是用概括的叙述方
式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、
有价值的、群众最关心的事实。
(2)结构
新闻的结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
新闻的相关文体知识
(1)概念
《心随飞翔》
要点一：把握全文重要内容和主旨
1．文章题目“心随飞翔”有怎样的意义？
【探究整理】“心随飞翔”体现了人们对“神舟”五号的
关注，以及“神舟”五号发射成功之后人们的自豪、激动之情。
2．概括导语部分的内容，说说表达了人们怎样的感情。
【探究整理】导语部分交代了时间、事件、意义和深远影
响。点明中国首次载人航天飞行的历史时刻。表达了人们期待、
兴奋激动的心情。
时间 事件
凌晨 4 点 走进指挥控制中心
8 时 59 分 飞船起飞倒计时
9 时 成功起飞，直刺苍穹
9 时 03 分 整流罩正常分离
9 时 20 分 准确进入预定轨道
9 时 25 分 与航天员“沟通”
【探究整理】本文以时间为顺序，详细记载了中国首次载
人航天飞行任务正式实施的过程。
这样写能使文章条理清晰、一目了然，文章结构严谨。
3．文章按照什么样的顺序来记叙现场的所见所闻？这样
写有什么好处？
要点二：把握新闻通讯写法上的特点
1．这则新闻的正副标题在表达上有何不同？它们各有什么
作用？
【探究整理】正标题写中国人民的心随着“神舟”五号的
升空而飞翔，表达他们为祖国的发展和强大而激动的心情，提
示事件产生的深远影响，这是描写心理，属于虚写。副标题则
用写实的手法交代了中国首次载人航天飞船升天这一主要事
件。正副标题虚实结合，相得益彰。
2．导语部分在语言上有何特点？这样写有什么表达效果？
每句独立成段。
②表达效果：这样写简洁有力，振奋人心，写出按捺不住
的激动，充分表扬了作者(还有中国人民)对“神五”升空的强烈
关注。
3．本文在表达方式上有什么特点？
【探究整理】文章以记叙为主，但其中也不乏描写、抒情、
议论的语句。集中体现了人们激动、自豪的心情。
【探究整理】①语言上有两个特点：一是运用短句，二是
《英雄潇洒走苍穹(节选)》
要点一：把握文章的主要内容
1．《英雄潇洒走苍穹(节选)》一文中，有这样两个句子，杨
利伟回忆时用了三句话：“很难受，很要劲，很耗体力。”教
练黄伟芬说：“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的。”
请你分析一下这两个句子对刻画人物的作用。
【探究整理】英雄潇洒走苍穹，潇洒的背后是辛勤的汗水
和超出一般的艰苦付出。文章一方面直接写杨利伟在飞船中的
种种感受，克服“空间运动病”、穿越“黑障”，这惊心动魄
的经历，扣人心弦，让人感受到杨利伟的那种无私的奉献精神；
而教练黄伟芬的话则突出了杨利伟训练的刻苦，更突出了杨利
伟作为中国航天人勇于奉献的牺牲精神，直接描写和间接描写
的结合使杨利伟的形象更丰满、更感人。
2．杨利伟在地面上做了哪些准备才做到“潇洒走苍穹”
的？
【探究整理】
遇到的危险 克服的方法
由于失重而有可能出现的“空 间运动病”。 面对“失重”，杨利伟调动意
志力，对环境束缚加以抵抗，
强迫自己设想是坐在模拟器
上。
飞船返回穿越“黑障”而出现 的“超重”，很容易造成人呼吸 极度困难或停止，意志丧失。 面对“黑障”而产生的“超
重”现象，杨利伟努力调整呼
吸和力量，予以对抗。
3．杨利伟在太空遇到了什么危险？他又是怎样克服的？
【探究整理】
要点二：感受英雄人物的精神内涵
结合文中杨利伟的英雄事迹，我们可以感受到他身上具有
怎样的品质？
【探究整理】杨利伟作为一名航天英雄，有崇高的理想境
界，有无坚不摧的毅力，也正是因为这种境界、这种毅力，他
才能在飞天的险境中，顽强拼搏，顺利完成神圣的使命。
楼主
【探究主题】偶像崇拜
“神舟”五号成功发射以后，杨利伟成了许多年轻人心
中的偶像。当代，每个人都有自己的偶像：小时候，父
母是我们的偶像；上学后，老师是我们的偶像；再大些，
我们的偶像就多了——有人崇拜军人，有人崇拜体育明
星，有人崇拜娱乐明星，有人崇拜科学家，还有人崇拜
自己……我们应如何看待偶像崇拜？
不同的时代，人们的偶像会有所不同，但大多数人追星
还是很理性的。在上世纪六十年代，任劳任怨、无私奉
献的雷锋感动了千千万万的中国青年，中国大地上涌起
了“学习雷锋”的热潮。2004 年 8 月，在由中国青年文
第 1 楼 化周组委会主办的首届“我心目中的中华青春偶像”
评选活动中，杨利伟以最高票当选为青少年心中最喜爱
的青年人物。从雷锋到杨利伟，虽然青春偶像在变，但
精神实质不变，青年们为振兴中华而承担使命的责任感
没有变。
第 2 楼 盲目追星贻害无穷。疯狂追星女杨丽娟 1994 年迷上刘
德华，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲为给女儿筹
募旅费，甚至想到了卖肾。但当杨丽娟如愿见到刘德华
时，她却不满足于只与偶像留影纪念。2007 年 3 月 26
日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华
再见女儿一面。从杨丽娟身上，我们看到盲目追星风气
确实已对追星个体产生严重侵害。
第 3 楼