五年级下册美术教案-第8课 实用又美观的盘子 冀美版

小学美术学科课堂备课范式
课题
名称
8、实用又美观的盘子
课型
设计 应用
教学分析
学习者
分析
本课学习内容为适合纹样，学生对此概念有些陌生，教师要注意引领，使学生从生活角度出发去感受适合纹样，生活中处处都有适合纹样，使学生理解适合纹样的特点及应用。
学习内容分析
纹样是设计者根据使用和美化目的，按照材料并结合工艺、技术及经济条件等，通过艺术构思，依照器物的造型，对色彩、装饰纹样等进行设计，然后按设计方案制成的图样。
教学
目标
知识与技能
学习适合纹样，感受其艺术美感。
过程与方法
能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
情感态度价值观
在创作实践中，逐步形成设计意识。
教学重难点
依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。
教学准备
教师：多媒体课件、盘子
教学过程
教师活动
学生活动清单
设计意图
导入：
师：同学们，老师今天从家里给大家带来一个小物品，大家看看是什么？（出示盘子）
生：老师，是盘子。
师：对，非常正确。大家再看看这个
盘子有什么不同。
生：画了很多图案。
生：很漂亮。
师：这种盘子有什么用途呢？
生：可以用来装饰墙壁。
二、新授：
师：今天我们就来学习《实用又美观的盘子》
师：我们一起先来欣赏几个漂亮的盘子。
（出示图片）
师：这个盘子为什么叫“福寿双全”呢？
生：因为里边有桃树和蝙蝠。
生：桃树象征长寿，蝙蝠是幸福的谐音字。
师：大家说的很好。我们看下一个。
（出示图片）
师：这是什么图案呢？
生：莲花。
师：莲花有什么寓意吗？
生：象征着清廉。
师：这两个盘子的构图形式有特点。
生：一个是均衡
生：另一个是对称。
师：同学们说的很好，这是我们之前学过的知识。（黑板出示示例图）
三、重点知识学习
师：我们接着欣赏。这两个盘子形状有什么特点。
生：有椭圆。有六边形。
师：生活中的物品什么形状都有，设计图案就要依据物品的形状。这就是我们今天要学习的“适合纹样”。
（出示适合纹样概念）
师：我们来看看这两个纹样，它们都是适合纹样吗？
生：第一个不是。
师：为什么呢
生：它没有明确的形状
师:对，它是单独纹样。这样的纹样可以放在很多不同的形状中，而我们的适合纹样只适合这一种形状。
四、纹样欣赏
师：生活中适合纹样无处不在，下面就来欣赏几个生活中的适合纹样。
（出示图片）
五、学生创作。
师：同学们今天我们看了这么多适合纹样，想不想自己设计一个。
生：想。
六、展示小结。
观察盘子
欣赏盘子
用生活物品，激起孩子的学习欲望。
使学生获得审美享受，促进其审美的情感体验。
观察构图方式
认识适合纹样