统编版四年级语文上册第一单元《语文园地一》 课件（ 31张PPT）

(共31张PPT)
教学课件
语文园地一
人教部编版
小学语文
四年级上册
新
课
导
入
第一节
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——
走进“语文园地”
同学们，通过本单元的学习，我们深深地感受到了大自然的美丽。这些美丽的风景是如何呈现出来的呢？首先当然是依托作者巧妙的文字。除此之外，还有没有别的方法去感受文中的美景呢？现在我们就一起走进“语文园地”，看看你们会有什么独特的发现。
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词句段运用
书写提示
日积月累
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学习目标
1.了解调动各种感官理解课文内容的方法。
2.学会运用词语描绘画面，激发想象力。
3.掌握在横格中书写钢笔字的要领，把握字与字、字与标点之间的距离，培养提笔练字的好习惯。
4.诵读古诗，理解诗意。
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交
流
平
台
第二节
我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
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对话告诉了我们哪些理解课文内容的方法？
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我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。
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读文章，我还能闻到味道……
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提示：读文章的时候，我们要一边读，一边想，把文字变成能真正被感知的画面、声音、气味，这样就能入情入境，走近作者描写的情景，深入理解作者表达的情感。
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同学们对理解课文还有哪些独特的见解呢？请同学们交流体会。
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示例一：读了文章，我不仅能想象画面，“听”到声音，还能“闻”到味道。如读《走月亮》时，我似乎闻到了山草和野花的香味、果园里果子的香味，还有那成熟的稻子的味道……
示例二：读《观潮》时，我仿佛看到了海塘大堤上人山人海的情景，仿佛听到了观潮的人发出的赞叹声。
示例三：读《秋晚的江上》时，我仿佛看到了倦鸟晚归，夕阳西照江面的景象，似乎听到了鸟儿发出的疲惫的鸣叫。
示例四：读《繁星》时，我仿佛看到了繁星满天的景象，感受到了星星温柔的光芒，就像母亲寄予的温暖一样。
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词
句
段
应
用
第三节
深入探究——词句段应用
人声鼎沸
锣鼓喧天
震耳欲聋
响彻云霄
低声细语
窃窃私语
鸦雀无声
悄无声息
luó
xuān
lónɡ
chè
xiāo
qiǎo
1.读词语，思考上下两组词语之间有什么规律？
上面一组词语形容声音大，表示十分欢乐、热闹等。
下面一组词语形容声音小，表示十分安静。
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深入探究——词句段应用
思考：在读这些词语时，脑海中出现了怎样的画面？
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上面的一组词语突出的是声音大，读它们的时候我想到了节日里大街上的景象，我想这样描绘：元宵节到了，大街上到处张灯结彩，锣鼓喧天。有舞狮子的，扭秧歌的，猜灯谜的……歌舞声，欢呼声，震耳欲聋；烟花腾空飞起，精彩绽放，响彻云霄。
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思考：在读这些词语时，脑海中出现了怎样的画面？
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下面的一组词语正好相反，描写的是很安静，甚至没有声音的场面。读它们的时候我想到了静寂的月夜，我觉得可以这样描绘：太阳落下了，不知什么时候，月亮悄无声息地升起来了，星星在低声细语地交谈着。空旷的原野鸦雀无声，偶尔传来一两声响动，想必是蛐蛐在窃窃私语。
深入探究——词句段应用
2.选一个事物，用上一两个画横线的词语，再写下来。
明确：加点的词语都表示极短的时间，用这些词语描述事物，就是突出其在短时间内情态、动作、行为等的变化，这种变化要合理，要符合生活常识和事物发展的规律。
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风
烟花
霎时
顿时
忽然
雷雨
小狗
过了一会儿
一会儿功夫
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谁来分享一下你们描写的事物？
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我写的是风，用到的词语是忽然、顿时：刚刚还是晴空万里，忽然狂风大作，飞沙走石，人们顿时慌作一团，纷纷找地方躲避
我写的是雷雨，用到的词语是霎时、一会儿工夫：雷声隆隆，暴雨霎时从天而降，一会儿工夫，道路就被淹没了。
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谁来分享一下你们描写的事物？
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我写的是烟花，用到的词语是霎时：朵朵烟花在空中绚丽绽放，满天的星星霎时失去了光彩。
我写的是小狗，用到的词语是忽然、过了一会儿：过了一会儿，小狗豆豆发现我还没有把骨头丢给它，忽然耷拉下脑袋，一脸失望的表情。
书
写
提
示
第四节
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，
逐
渐
拉
很
快
地
向
我
们
移
来
那
条
白
线
些
，
只
见
，
横
贯
江
面
。
再
近
变
粗
1.字的中心要在横格的中线上，保持水平。
长
，
白
浪
翻
滚
，
形
2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
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高
的
水
墙
成
一
堵
两
丈
多
。
3.认真对待每次书写，养成提笔就练字的习惯。
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那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
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日
积
月
累
第五节
深入探究——日积月累
鹿柴
【唐】王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
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深入探究——日积月累
作者简介：
王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩诘居士。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。
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鹿
柴
【唐】王维
空
山
不
见
人，但
闻
人
语
响。
返
景
入
深
林，复
照
青
苔
上。
诗意：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。
/
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赏析：《鹿柴》是唐代诗人王维的山水诗的代表作之一，描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了画面感，反映了诗人对大自然的热爱和对尘世官场的厌倦。
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王维辋川别墅之一(在今陕西省蓝田县西南)。柴：通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。
夕阳返照的光。“景”古时同“影”。
只。
听见。
课
堂
小
结
第六节
这节课我们回顾了本单元课文，学习了从多种感官角度理解课文内容的方法。这对我们来说是一种新的尝试，从中我们知道了不能仅靠理解句段去品析课文，而要换一种角度，这样对课文的理解会更全面、更深刻。除此之外，我们还练习了用词语描绘画面，这样不仅理解了词语的含义，还更灵活地运用了词语，而且对我们思维的拓展也大有益处。通过钢笔字的书写和古诗《鹿柴》这两个版块的学习，我们了解了写钢笔字时应注意的问题，同时增加了文化积累。
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板
书
设
计
第七节
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语文园地
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谢
谢
观
看