部编版七年级上册历史第4课夏商周的更替 同步练习（含答案）

部编版七年级上册历史第四课夏商周的更替检测题
选择题
1.我国历史上第一个王朝的建立标志着早期国家的产生,该王朝是(　)
A.夏
B.商
C.西周
D.秦
2.“今大道既隐,天下为家……大人世及(世袭)以为礼。”《礼记》里的这段描述反映的历史事件是
(　　)
A.商汤灭夏
B.奴隶社会结束
C.舜传位给禹
D.禹传位给启
3.下图是根据考古人员在河南省偃师县二里头文化遗址的考古发掘而绘制的一张宫殿复原图,请你判断这是哪一朝代的宫殿(　)
夏朝
B.商朝
C.西周
D.东周
4．将都城迁到殷，使商朝的国力日益强盛的商王是????（　?
）
A．商汤　　　?????
B．商纣????????????
C．盘庚　???
　???
D．武丁
5.《左传》曰:“封建亲戚,以藩屏周。”这一史料反映出西周的社会制度是(　　)
A.禅让制
B.王位世袭制
C.分封制
D.郡县制
6．牧野之战发生在公元前1046年，这一年属于???????????????????????????????
（　?
）
A．11世纪40年代　　　　　　　　　　??
B．公元前11世纪40年代
公元前10世纪40年代　　　　　　　
D．10世纪40年代
7.下图是中国古代著名的战役牧野之战在连环画中的插图,图中倒戈投降的是谁的军队(　)
夏桀
B.商纣
C.蚩尤
D.周厉王
8．对西周时分封制的表述不正确的是???????（　
）
A．受封者有义务镇守疆土、交纳贡赋
B．诸侯可以在封地内搞分封
C．拓展了西周的统治，加强了周的权力
D．形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展
9.右图情景发生在西周后期,国王因统治残暴,被平民赶走,被迫逃亡,这一事件史称(　)
涿鹿之战
B.商汤灭夏
C.武王伐纣
D.“国人暴动”
10.如下图,镐京与曲阜的关系是(　　)
王都与封国都邑
B.均为封国都邑
C.王都与郡府
D.均为郡府
11.“得道多助,失道寡助”,下列哪些君主的暴行可以诠释此感悟(　)
①禹　②桀　③纣　④周厉王
①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
12.在西周初年,下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小(　　)
A.甲是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻,兵败后降周
B.乙是商朝末年的平民,才能、人品俱佳
C.丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳
D.丁是西周王族成员,整日无所事事
13.西周建立后,今天潍坊一带除齐国外,还有纪国、莱国和杞国等诸侯国,这些诸侯对周天子的义务是(　)
A.交纳租税
B.治理郡县
C.镇守疆土
D.监察百官
二、非选择题
14、阅读下列示意图,回答问题。
(1)图1中①②处分别应填写的制度和人物是什么?
(2)我国古代社会由世袭制代替图1中的①制度,有人认为这是历史的进步,也有人认为是历史的倒退,谈谈你的看法。
(3)图2反映了我国什么时期实行的一种什么制度?此制度实行的目的是什么?
(4)请写出图2中反映的此制度的主要内容。此项制度的实行起到了怎样的作用?
15、君主行为,往往主宰着一个国家的兴衰,阅读下列材料,回答问题。
【图片说明君】
材料一　见右图
（1）右图是西周的开国君主,他在用人方面有何特点?为了加强统治,周初采取了什么措施?
【史料评暴君】
材料二　暴王桀、纣、幽、厉,兼恶天下之百姓,率以诟天侮鬼,其贼人多,故天祸之,使遂失其国家,身死为僇于天下,后世子孙毁之,至今不息。
——墨翟《墨子》
（2）阅读材料二,墨子将夏桀、商纣王、周幽王、周厉王并称为暴君或昏君,请你任选两人列举史实说明。
【读史以明智】
（3）通过对上述历史上君主行为的探究,我们可以得到哪些启示?
16、传说牧野之战结束后，周武王登上一座山峰，鸟瞰天下山川形势，面对苍天，喟然长叹：“唉，殷纣不善乘天意，失去天命，我一刻也不能忘记这可怕的事情！”在返回镐京的途中，周武王一路忧心忡忡，从此夜不成寐。
回答：
①
“夜不能寐”的周武王后来采取了什么措施来加强国家的统治？
②这些措施在当时起了什么作用？
③假如你是周天子，你会怎样治理国家呢？
17、历史总会留下一些遗迹,这些遗迹就成为我们探究历史古风遗韵的重要依据,请结合下列资料进行相关问题的探究。
【遗址中的历史】
(1)图1遗址经考古学家认定,是夏朝的都城,请你说出此都城的名称。如果将此都城复原,除了城堡、宫殿外,还会有什么国家机构?试分析夏朝国家机构的性质。
(2)图2为殷墟遗址,此遗址是哪一个朝代的都城?与哪一位国王迁都有直接关系?此次迁都的原因是什么?
【文物中的历史】
(3)图3中的文物腹内底部铸有铭文,记载了周武王伐纣的史实。周武王打败商纣王的战役发生在哪一年?地点在哪里?结合所学知识,说一说这次战役的结果。
答案
1-5ADACC
6-10BBDDA
11-13CBC
14、(1)①禅让制;②启。
(2)世袭制代替禅让制是历史的进步,是历史发展的必然趋势。
(3)西周;分封制。巩固周朝统治。
(4)内容:周天子把土地和人民分给宗亲、功臣等,封他们为诸侯;诸侯必须服从周天子的命令,向天子进纳贡物,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。作用:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。
15、（1）任用贤才。实行分封制度。
（2）夏桀:不修德行,统治残暴,用武力残害百姓。商纣王:荒淫无道,穷奢极欲。周幽王:朝政腐败,烽火戏诸侯。周厉王:与民争利,引起“国人暴动”。
（3）得民心者得天下,失民心者失天下;统治者要爱惜民力,勤于政事;唯才是举等。　
16、①实行了分封制。②拓展了周的统治，加强周王室的权力。③想像有史为依据，合情合理即可。
17、(1)阳城。如监狱。是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
(2)商朝。盘庚。因为水患和政治动乱。
(3)公元前1046年。牧野。周军攻入商都,商朝灭亡。