二年级下册美术教案-第6课 水果大聚餐岭南版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第6课 水果大聚餐岭南版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 32.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-30 11:59:53 | ||
图片预览
文档简介
岭南版义务教育教科书小学语美术二年级下册第6课
《水果大聚会》教学设计
【学习领域】 造型 表现
【教材分析】
《水果大聚会》是岭南美术出版社发行的义务教育课程标准实验教科书六年级下册第三单元第6课，教学领域定位“造型 表现”课型，本单元以“人际关系与生活”为主要取向的课程，让学生通过观察水果的外形感知南北佳果形与色的特点，了解水果与人体健康的相关知识，感知人与大自然的密切关系，培养学生从多个角度观察事物和表现物象的能力
【学情分析】
二年级学生好奇心强、活泼好动，对本课的造型表现有一定的基础，本课利用游戏体验活动、合作探究活动，让学生体验和分享创造的成就感，从多种角度培养学生的审美素养和科技素养。
科组研训成果：
美术教育的本身决定了它是一门集教育、欣赏于一体的学科，然而认识美是人心理的一种本能，一种人人都理所当然掌握的基本技能,?当今社会提倡的素质教育更加看重培养学生的素质修养，更加注重培养学生的能力个性，培养学生的创造力，审美素养。其中审美素养是人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等素质。本校以“怡情臻善，乐活健行”为核心理念，意在通过怡悦心性培养审美情趣不断追求臻善臻美的境界。本教学设计遵循学校办学理念，通过视、触、嗅等方面去感受水果外形、色彩、表皮的特点，以此培养学生的动手实践能力和发现美的能力；同时让学生用喜欢的工具材料和形式创作出自己喜欢的水果，以此提升学生创造美的能力。
【教学目标】
知识与技能：
感知水果的形状、色彩、质感的特点，并运用合适的材料和工具，表现丰富的水果。
过程与方法：
在欣赏中感悟水果在绘画创作中的形式美感；在创作中表现中体会形状、色彩、质感和水果带来的美好感受。
情感、态度、价值观：
感受水果与日常生活的联系，体会生活的美好。
【教学重难点】
重点：探究并画出各种水果的形状、色彩与表皮的特征，并运用各种材料表现丰富的水果。
难点：构图时，正确处理前后，聚散的空间关系。
【教学策略和设计理念】
1、游戏激趣，自主探究
通过摸一摸，看一看，闻一闻，尝一尝的游戏激发学生的学习兴趣和多感官感知水果的形状、质感、颜色、香味，让学生多角度观察、欣赏、感悟、表现水果。
2、课前自主探究、课内小组合作探究
激发探究意识，互动探究，培养合作
3、欣赏感悟、尝试体验，展示评价
通过欣赏作品，尝试创作体验，展示评价作品解决构图时要正确处理前后、聚散的空间关系的教学难点。
【教学用具】
教具：多媒体课件、学案、水果、图片
学具：书、水果、折纸、剪刀、双面胶、橡皮泥、画纸、画笔。
【课时安排】一课时
【教学过程】
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂
导入
1、玩《抓刺猬》游戏
2、出示课题.
玩游戏，通过摸、看感受水果的外形、色彩、表皮特征。
以学生感兴趣的游戏导入激发学生的课堂兴趣。初步感知水果的外形、色彩、表皮特征。
课堂
发展
1、介绍岭南佳果
2、观看介绍水果视频。
3、引导怎样观察荔枝。
4、分小组通过摸、看、闻自主探究桌子上的水果形状、质感、颜色、香味，完成学案。
5、观察其他的水果。
6、介绍不同颜色的水果，营养价值不一样。
7、欣赏美术作品。（绘画类）
8、游戏：摆一摆
9、欣赏其他创作方法的美术作品。
10、教师示范
11、欣赏学生作品。
12、让学生阅读学习课本。小组讨论完成学案二，探索用什么工具材料表现各种水果。
13、布置作业
准备每个小组一个碟子底板合作制作一盘水果。
1初步了解岭南佳果。
通过视频和图片欣赏不同的水果。
学习观察水果的几个要素。
小组自主观察、比较、分析、探究喜欢水果的外形、表皮、色彩特点，并和同学们分享。
5、了解不同颜色的水果，营养价值不一样。
6、欣赏美术作品。
4、小组内每人分工合作，选自己喜爱的水果和工具材料进行创作，最后把大家创作的水果剪下来并贴在大碟子上，做成“百果盘”。
1、鼓励学生大胆发言，引导学生深入感知水果的形状、颜色、外表、味道。
2、引导学生抓住水果的特征，进行视觉语言描绘，激发想象力。
3、在活动中教，在活动中学，关注动态生成。在体验中培养学生的绘画能力和想象能力。
4、学会用多种手法表现水果。
展示
评价
把每组的一盘水果组合成“水果宴”。
评价：学生自评、互评、教师导评。
说说自己对作品的理解和感受。
学生欣赏自己喜欢“水果盘”，评价自己喜欢的水果。
1、引导学生从水果的形状、色彩、图案等方面进行评价。
2、通过评价活动引导学生相互欣赏，提高审美情趣。
课后
延伸
1、了解水果的药用价值。
2、欣赏切开的水果的作品。建议学生课后观察切开水果的形状、花纹，为下节课做好准备。
1、初步了解水果的药用价值。
2、课后观察、品尝切开的水果感知它们的形状、花纹。
1、培养环保意识和环保行为。
2、为下一课做准备。
板 书
水果大聚会
3218180334645190119036703025228553822701294130368935
66548035560外形 …
表皮
色彩 红、黄、绿、紫 …
装饰 点、线、图案…
附：任教教师情况简介
姓名
最高学历
专业
职称
教龄（年）
是否专职
关敏贤
本科
美术教育
小学高级
21
是
备注
《水果大聚会》教学设计
【学习领域】 造型 表现
【教材分析】
《水果大聚会》是岭南美术出版社发行的义务教育课程标准实验教科书六年级下册第三单元第6课，教学领域定位“造型 表现”课型，本单元以“人际关系与生活”为主要取向的课程，让学生通过观察水果的外形感知南北佳果形与色的特点，了解水果与人体健康的相关知识，感知人与大自然的密切关系，培养学生从多个角度观察事物和表现物象的能力
【学情分析】
二年级学生好奇心强、活泼好动，对本课的造型表现有一定的基础，本课利用游戏体验活动、合作探究活动，让学生体验和分享创造的成就感，从多种角度培养学生的审美素养和科技素养。
科组研训成果：
美术教育的本身决定了它是一门集教育、欣赏于一体的学科，然而认识美是人心理的一种本能，一种人人都理所当然掌握的基本技能,?当今社会提倡的素质教育更加看重培养学生的素质修养，更加注重培养学生的能力个性，培养学生的创造力，审美素养。其中审美素养是人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等素质。本校以“怡情臻善，乐活健行”为核心理念，意在通过怡悦心性培养审美情趣不断追求臻善臻美的境界。本教学设计遵循学校办学理念，通过视、触、嗅等方面去感受水果外形、色彩、表皮的特点，以此培养学生的动手实践能力和发现美的能力；同时让学生用喜欢的工具材料和形式创作出自己喜欢的水果，以此提升学生创造美的能力。
【教学目标】
知识与技能：
感知水果的形状、色彩、质感的特点，并运用合适的材料和工具，表现丰富的水果。
过程与方法：
在欣赏中感悟水果在绘画创作中的形式美感；在创作中表现中体会形状、色彩、质感和水果带来的美好感受。
情感、态度、价值观：
感受水果与日常生活的联系，体会生活的美好。
【教学重难点】
重点：探究并画出各种水果的形状、色彩与表皮的特征，并运用各种材料表现丰富的水果。
难点：构图时，正确处理前后，聚散的空间关系。
【教学策略和设计理念】
1、游戏激趣，自主探究
通过摸一摸，看一看，闻一闻，尝一尝的游戏激发学生的学习兴趣和多感官感知水果的形状、质感、颜色、香味，让学生多角度观察、欣赏、感悟、表现水果。
2、课前自主探究、课内小组合作探究
激发探究意识，互动探究，培养合作
3、欣赏感悟、尝试体验，展示评价
通过欣赏作品，尝试创作体验，展示评价作品解决构图时要正确处理前后、聚散的空间关系的教学难点。
【教学用具】
教具：多媒体课件、学案、水果、图片
学具：书、水果、折纸、剪刀、双面胶、橡皮泥、画纸、画笔。
【课时安排】一课时
【教学过程】
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂
导入
1、玩《抓刺猬》游戏
2、出示课题.
玩游戏，通过摸、看感受水果的外形、色彩、表皮特征。
以学生感兴趣的游戏导入激发学生的课堂兴趣。初步感知水果的外形、色彩、表皮特征。
课堂
发展
1、介绍岭南佳果
2、观看介绍水果视频。
3、引导怎样观察荔枝。
4、分小组通过摸、看、闻自主探究桌子上的水果形状、质感、颜色、香味，完成学案。
5、观察其他的水果。
6、介绍不同颜色的水果，营养价值不一样。
7、欣赏美术作品。（绘画类）
8、游戏：摆一摆
9、欣赏其他创作方法的美术作品。
10、教师示范
11、欣赏学生作品。
12、让学生阅读学习课本。小组讨论完成学案二，探索用什么工具材料表现各种水果。
13、布置作业
准备每个小组一个碟子底板合作制作一盘水果。
1初步了解岭南佳果。
通过视频和图片欣赏不同的水果。
学习观察水果的几个要素。
小组自主观察、比较、分析、探究喜欢水果的外形、表皮、色彩特点，并和同学们分享。
5、了解不同颜色的水果，营养价值不一样。
6、欣赏美术作品。
4、小组内每人分工合作，选自己喜爱的水果和工具材料进行创作，最后把大家创作的水果剪下来并贴在大碟子上，做成“百果盘”。
1、鼓励学生大胆发言，引导学生深入感知水果的形状、颜色、外表、味道。
2、引导学生抓住水果的特征，进行视觉语言描绘，激发想象力。
3、在活动中教，在活动中学，关注动态生成。在体验中培养学生的绘画能力和想象能力。
4、学会用多种手法表现水果。
展示
评价
把每组的一盘水果组合成“水果宴”。
评价：学生自评、互评、教师导评。
说说自己对作品的理解和感受。
学生欣赏自己喜欢“水果盘”，评价自己喜欢的水果。
1、引导学生从水果的形状、色彩、图案等方面进行评价。
2、通过评价活动引导学生相互欣赏，提高审美情趣。
课后
延伸
1、了解水果的药用价值。
2、欣赏切开的水果的作品。建议学生课后观察切开水果的形状、花纹，为下节课做好准备。
1、初步了解水果的药用价值。
2、课后观察、品尝切开的水果感知它们的形状、花纹。
1、培养环保意识和环保行为。
2、为下一课做准备。
板 书
水果大聚会
3218180334645190119036703025228553822701294130368935
66548035560外形 …
表皮
色彩 红、黄、绿、紫 …
装饰 点、线、图案…
附：任教教师情况简介
姓名
最高学历
专业
职称
教龄（年）
是否专职
关敏贤
本科
美术教育
小学高级
21
是
备注