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《我是什么》第1课时
同步练习
班级：_____________
姓名：_____________
一、看拼音，写词语。
hǎi
yáng
biàn
huà
bang
wǎn
jí
xiǎo
gōng
zuò
dài
gěi
二、比一比，给以下生字组词。
作（
）
傍（
）
片（
）
昨（
）
榜（
）
斤（
）
极（
）
坏（
）
给（
）
级（
）
环（
）
结（
）
三、根据课文内容填空。
1.
我在空中（
），体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“（
）”。有时候我变成（
）打下来，人们就管我叫“（
）”。到了冬天，我变成（
）飘下来，人们又管我叫“（
）”。
2.
我做过许多好事，灌溉（
），（
）机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，（
）庄稼，（
）房屋，给人们带来灾害。
参考答案
一、海洋
变化
傍晚
极小
工作
带给
二、
作（作业）
傍（傍晚）
片（一片）
昨（昨天）
榜（榜样）
斤（斤两）
极（极点）
坏（坏人）
给（送给）
级（年级）
环（环绕）
结（结果）
三、1．越升越高
雨
小硬球
冰雹
小花朵
雪
2.田地
发动
淹没
冲毁
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第二课
我是什么
语文统编版
二年级上
第1课时
新知导入
1.认识14个生字，会写10个生字。
2.掌握多音字“冲”“没”。
3.有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
学
习
目
标
初读课文
带着以下问题，听录音朗读课文。
1
圈出本课生字，努力读准字音、读通句子。
2
课文中的“我”是什么？“我”会变成什么？
3
想一想，课文主要写了什么内容？
字词园地
会认字
晒
极
傍
越
滴
溪
奔
洋
坏
淹
没
冲
毁
屋
猜
shài
jí
bàng
yuè
dī
xī
bēn
yáng
huài
yān
mò
chōng
huǐ
wū
cāi
字词园地
会组词
一晒
极小
傍晚
越升越高
小水滴
小溪
奔跑
海洋
坏事
淹没
冲毁
房屋
猜猜
字词园地
多音字
冲
chōng（冲洗）
chòng（冲床）
没
mò（淹没）
méi（没有）
字词园地
识字技巧
傍（傍晚）
榜（榜样）
作（作业）
昨（昨天）
片（一片）
斤（斤两）
比
一
比
坏（破坏）
环（环保）
极（北极）
级（年级）
给（送给）
结（结果）
字词园地
词语理解
漂浮：
冰雹：
暴躁：
随风摇动或飞扬。本文指云在空中飘飞。
造句：一望无际的天空漂浮着朵朵白云。
空中降下的冰块，多在晚春和
夏季伴同雷阵雨出现。又称做雹和雹子。
造句：今天早上突然下起了冰雹。
遇事急躁，容易发怒。本文指水有时急躁易怒。
造句：爸爸的脾气很暴躁。
字词园地
词语理解
淹没：
灾害：
（大水）盖过，漫过。
造句：
大水淹没了美丽的小村庄。
（水、火、虫、旱、战争等）
自然或人为的因素造成的祸害。
造句：
我们要大力兴修水利，免除旱涝灾害。
字词园地
造句：天上的白云变化多端。
变化
改变
变色
变
biàn
南极
极光
极力
极
jí
会写字
部首：又
结构:
上下
造句：企鹅生活在南极。
部首：木
结构:左右
字词园地
造句：一片片树叶落到地面。
一片
刀片
片面
片
piàn
傍晚
傍午
依傍
傍
bànɡ
会写字
部首：片
结构:
独体
造句：傍晚的天空格外美丽。
部首：亻
结构:左右
字词园地
造句：夏天我们去海边捡贝壳。
大海
海浪
海边
海
hǎi
海洋
洋人
洋车
洋
yánɡ
会写字
部首：氵
结构:
左右
造句：海洋里有许多神秘生物。
部首：氵
结构:左右
字词园地
造句：哥哥正在认真写作业。
作业
工作
作文
作
zuò
坏人
坏事
破坏
坏
huài
会写字
部首：亻
结构:
左右
造句：破坏公物是不对的行为。
部首：土
结构:左右
字词园地
造句：我把鲜花送给了妈妈。
给你
送给
给力
给
ɡěi
带走
带动
皮带
带
dài
会写字
部首：纟
结构:
左右
造句：清风带走了夏日的炎热。
部首：巾
结构:上下
初读课文
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
初读课文
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
初读课文
课文中的“我”是什么？“我”会变成什么？
想一想，课文主要写了什么内容？
水
这篇课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响。
雨、冰雹、雪
初读课文
第一部分(第1、2自然段)写了水会变成汽、云、雨、雹子、雪。
第二部分(第3自然段)写水在地面上存在的地方。
第三部分(第4自然段)写了水的性格特点及它的利与弊。
第四部分(第5自然段)提出问题，让大家猜猜“我”是什么。
给课文分段，每一段分别讲了什么内容？
思考讨论
水是珍贵的生命之源。我们要珍惜水资源，在日常生活中合理利用每一点每一滴，不能浪费。
谈一谈你对水的认识，读完课文后有什么启发？
课堂练习
1、给划线字选择正确的读音，用“______”标出。
傍晚(bànɡ
bàn)
淹没(mò
méi) 奔跑(bèn
bēn)
房屋(wū
wō)
水滴(dī
zhāi)
一晒(shài
sài)
课堂练习
2、看拼音，写词语。
hǎi
yáng
biàn
huà
bàng
wǎn
（
）
（
）
（
）
jí
xiǎo
gōng
zuò
dài
gěi
（
）
（
）
（
）
海洋
变化
傍晚
极小
工作
带给
课堂练习
3、根据意思写词语。
(1)随风摇动或飞扬。( )
(2)遇事急躁，容易发怒。( )
(3)把水输送到田地里。( )
(4)自然现象和人类为造成的一定规模的祸。( )
飘浮
暴躁
灌溉
灾害
作业布置
1.读课文，摘抄好词好句
。
2.找出课文中的排比手法和拟人手法
。
3.想一想，“我”还能变成什么事物？
谢谢
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