教科版(2017秋)四年级科学上册1.4 我们是怎样听到声音的( 课件17张ppt+2个素材)

文档属性

名称 教科版(2017秋)四年级科学上册1.4 我们是怎样听到声音的( 课件17张ppt+2个素材)
格式 zip
文件大小 7.4MB
资源类型 教案
版本资源 教科版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2020-08-30 16:56:25

文档简介

(共17张PPT)
4
我们是怎样听到声音的
他是谁?
大耳朵图图
大耳朵图图有神奇的动耳神功
那我们的耳朵有什么神奇的作用吗?
思考
声音通过空气传播到我们的耳中
耳是怎样使我们听到声音的呢?
观看动画:耳朵怎样听到声音
探索
观察耳朵的结构图
人的外耳、中耳和内耳主要有什么作用?把预测记录下来。
外耳
耳廓一收集声波
耳道传递声波到中耳
中耳
内耳
耳蜗一将振动转化为听觉信号
听觉神经一将听觉信号传递到大脑
鼓膜一将声波转化为振动
听小骨一传递振动到内耳
人的外耳就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。
鼓膜很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生振动。
用纸卷一个“喇叭”用这个纸喇叭听一听微弱的声音;
拿掉纸喇叭,再听听。
两次听到的声音有什么不同?
用对比的方法使学生感知声音的大小,知道喇叭可以把声音放大。
模拟鼓膜的振动。
在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑用音叉等能发声的物体,在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。观察“鼓膜”是否发生振动,并在记录表中记录观察结果。
观看视频:模拟鼓膜的震动
相同条件
不同条件
橡皮膜的振动情况
我们的猜测
实际的观察
声音的制造
点到橡皮膜
的距离相等
橡皮膜上方制
造的声音较强
橡皮膜上方制
造的声音较弱
制造声音
强弱相同
接受的声音离
橡皮膜较近
接受的声音离
橡皮膜较远
我们的发现
观察比较“鼓膜”振动的实验记录表
振动不明显
振动不明显
振动明显
振动明显
振动明显
振动不明显
振动明显
振动不明显
声音能够引起橡皮膜振动,距离越近越明显,声音越强越明显。
我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样。
当外界的各种不同的声音传到鼓膜时,
鼓膜就会产生不同的振动。
物体的振动带动了周围空气的振动,空气的振动又引|起鼓膜的振动。
听小骨可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。
大脑接收到听觉神经传过来的信号,我们就感受到了声音。
研讨
1.我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识?
你认为鼓膜的作用是什么?
答:①人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三部分。
外耳:耳廓一收集声波;
耳道传递声波到中耳;
中耳:鼓膜一
将声波转化为振动;听小骨一
传递振动到内耳;
内耳:耳蜗一将振动转化为听觉信号;听觉神经一将听觉信号传
递到大脑。
②鼓膜很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。
研讨
2.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处?你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗?
答:①耳廓可以收集声波,当用纸喇叭时发现声音变大了好多,这说明了耳廓大,听到的声音就大,聚集的声波就多。
②听诊器的工作原理:人的身体某些部位有病变时,就会产生异常的振动,这种信息通过听诊器的金属盒进行收集和放大,再通过固定的传播路径,到达听筒,最终传到医生的耳朵里,从而达到听声诊病的目的。
耳聋(失聪)
听觉系统中传音、感音及其听觉传导通路中的听神经和各级中枢发生病变,引起听功能障碍,产生不同程度的听力减退,统称为耳聋。
研讨