统编版五年级语文上册语文园地七 教案

语文园地七
【知识与技能】
1．交流写景文章中的一些写作技法。
2．学习制作海报。
3．学生仿写句子。
4．背诵古诗《渔歌子》，感受田园生活的惬意和美好。
【过程与方法】
通过交流合作与做题训练掌握本单元的知识点。
【情感、态度与价值观】
培养自主合作的参与意识，促进语言能力的表达，提高写作能力。
重点：1.品味写景优美的句子，并试着仿写。2.学习设计宣传海报。
难点：想象《渔歌子》诗中描写的画面，体会其中的情感。
1课时。
一、交流平台
(一)交流感受。
1．同学们，我们学完了本单元的课文，透过生动优美的文字，更显文章的生动，请你认真朗读课文，把你认为优美的语句摘抄下来，并品味积累。
2．学生读课文，交流自己认为优美的语句。
3．在读本单元课文时，你有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
4．全班交流汇报，说说自己的独特发现与体会。
师小结：要把这种独特的感情通过朗读表达出来。学生再读优美的语句。
(二)交流读书方法。
1．学生根据自己的理解，加上老师的总结，读一读这两篇文章，把握住情感。
2．以小组为单元朗读。
3．教师巡视交流。
二、词句段运用
1．设计海报。
(1)明确设计海报的要点：
①明确主题：元旦联欢会。
②重点文字要突出。主题是“元旦联欢会”，所以“庆元旦”“贺新春”“1月1日”等字样都应突出。
③要有打动人心的宣传标语。如：“激情元旦，绽放梦想”“大地飞歌，展望明天”等等。
④配上好看的图画，但不能太花哨，要有留空，要符合学生的年龄特点。
⑤语言简洁明了，不能事无巨细都堆在一张海报上。
(2)出示样本，学生自主设计海报。
2．仿写句子。
(1)指名朗读句子，比较每组句子之间的差别。
(2)同桌间交流自己的看法，讨论如何将一个画面写具体。
(3)学生代表发言，全班讨论，教师归纳总结。
①夕阳西下，乌鸦归巢。(如何“西下”)(什么样的“乌鸦”)(怎么样地“归巢”)
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
②院子的中央，有一棵桂树。(这句话中，重点扩写的是桂树的样子，对树干、树枝、树叶、花骨朵儿，都进行了细致的描写。)
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
三、日积月累
1．借助工具书把词读熟。想一想这首词描绘出的画面和词中所表达的意境，和小组同学交流，提出自己的问题。擅长画画的同学可以试着用图画表达词意。
2．全班交流词的意思，教师适当讲解。
译文：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸，一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地钓鱼。他被美丽的春景迷住了，连下雨了都不回家。
3．用自己的语言描述词的画面，感受词的美好。
4．比一比，看谁读得美，看谁背得快。
5．搜集一两首王维的诗，进一步感受“诗中有画，画中有诗”的意境美。
6．尝试为所搜集到的诗配画。
在本次语文园地第一部分交流平台的教学中，我重点指导学生对自己认为美的语句与同学进行交流，主要是想帮学生创造交流机会。这样做也确实取得了很好的效果，在教学时，我给学生讲了“词”的相关知识，丰富了学生的见闻，也激发了学习兴趣。