三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰岭南版

《剪团花，巧装饰》教学设计

课题名称 剪纸团，巧装饰
版本 《美术》第六册
出版社 岭南美术出版社 出版日期
学科 美术 年级 三年级
学习领域 设计·应用 课时安排 1课时
教材分析 本课是岭南版美术第六册第四单元第11课的内容，本单元以“艺术来源于生活，高于生活”为取向的综合性课程。本单元课程的最大亮点是让学生在学习剪团花，感知剪团花的形成要素的同时，尝试创造剪团花的乐趣，提供想象表现的空间，掌握一些初浅的美感形式要素，提高审美造型能力和培养关心生活的情感。
学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式，学习方法的变化。学生的想象力丰富，语言和行为欢快，好奇心强、好动，注意力集中时间短，适合动手实践与创作相结合的教学活动。
设计思路 根据教材和学情特点，运用视频、作品欣赏、教师示范、创意训练等手段激发学生学习兴趣，掌握创意方法，有意识地运用所学的有效方法进行创作。
教学方法 欣赏教学法、范例教学法、自主学习

教学目标 1、知识与技能：（1）了解团花的基本特点，学习团花的制作方法；（2）、感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与实用性的艺术特点。
2、过程和方法：（1）在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；
3、情感、态度、价值观：（1）、体验民间团花剪纸的审美情趣；（2）、培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学要点 1、重点：能运用“剪纸与镂空”的方法设计制作上下、左右对称的团花。
2、难点：团花的折法、剪法以及设计纹样。
教学准备 教师：多媒体课件、ipod
学生：剪刀、双面胶、彩色折纸、铅笔等美术工具
作业要求 1、基本要求：发挥想象力，确定主题，利用剪影设计一幅具有创意的画。
2、个性探究：能根据剪下来的团花进行创作装饰品。
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 1、播放视频
2、通过视频你知道今天我们要学习的内容是什么吗？
1、欣赏视频
2、思考问题
了解剪纸的历史文化，激发学习热情。
二、发展
1、出示课题：剪团花，巧装饰
2、对猴团花的特点
（1）、根据图片中“对猴团花”剪纸作品，分析团花的特点。
团花的艺术特征：
对称性
重复性
中心点
连接性
装饰性
（2）、观察团花的制作步骤。

3、通过视频，自主学习四角团花的制作方法。
（1）、老师示范（微课）
（2）、学生根据自己的能力通过ipod不同难度的：五角团花、六角团花和八角团花的制作视频进行自主分层学习。
（3）、说一说你的团花装饰品是如何进行设计的。
欣赏和分析
2、观察分析“对猴团花”的特点，了解团花的基本特征。
3、学生根据自己的能力通过ipod不同难度的：五角团花、六角团花和八角团花的制作视频进行自主分层学习。
通过作品观察分析，认识到团花的基本特征。
通过ipod不同难度的制作视频进行自主学习。
通过欣赏不同主题的作品，进行想象创作。
三、 发挥创意，创作表现 画一画：发挥想象力，确定主题，利用剪影设计一幅具有创意的画。 作业要求：
1、基本要求：能运用所学“折”、“画”、“剪”进行剪团花。
2、个性探究：能发挥想象力，用已剪下来的团花进行创作成具有趣味性的装饰品。 针对不同能力学生，作业难度分层次设计，在创作过程中感受美术学习的乐趣。
四、 展示作品，交流评价 评价目标：1、富有趣味性。2、造型生动。3、展示个性 学生利用ipod的录屏功能自评并上传到分享圈、其他同学可以在分享圈中进行评价。 在这一过程中感受美术学习带来的成就感与喜悦感。
五、 小结、拓展
拓展：在平时生活中，我们要主动的去发现美，创造美 思考：
剪团花还能装饰什么？
附 板书设计
剪团花，巧装饰
剪团花制作方法：
折、画、剪

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