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《陈涉世家》课文原文及译文
一、原文
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
二、译文
陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”
秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”吴广认为（这个见解）很正确。（二人）于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成，能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧!”陈胜、吴广很高兴，（又）捉摸这“问问鬼神”的意思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来已经觉得奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点上灯笼（装鬼火），装做狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。
吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。（那天）（两个）军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。（众士兵愤愤不平，）军官（刚）拔出剑来威吓（士兵），吴广一跃而起，夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广，一同杀了两个军官。陈胜把众戍卒召集起来，宣布号令，说：“各位（在这里）遇到大雨，都超过了规定到达渔阳的期限。过期就要杀头。就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。再说，大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道是天生的贵种吗？”众戍卒齐声应道：“一定听从您的号令。”于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂（作为义军的标志），打出大楚旗号。又筑了一座高台，举行誓师仪式，用那两个军官的头祭祀天地。陈胜自立为将军，吴广任都尉。起义军（首先）进攻大泽乡，占领该乡后接着进攻蕲县。攻克蕲县后，就派符离人葛婴带兵攻取蕲县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打、、苦、柘、谯等县，都拿下来了。一路上收编人马，等打到陈县的时候，已有战车六七百辆，马一千多匹，士卒几万人。进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在谯门中应战。起义军（一时）不能战胜，（不久）守丞被人杀死，大军才进入陈县。几天后，陈胜召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。这些人异口同声地说：“将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈胜被拥戴称王，宣称要重建楚国。这时，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈胜的号召。
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《陈涉世家》（共计39个试题）
《陈涉世家》98—10年13年中考题一网打尽
2010年《陈涉世家》中考题一网打尽（5题）
1、2010北京市阅读《陈涉世家》（节选），完成第10～12题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡①。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；②等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？③”陈胜、吴广喜，念贵，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰④“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
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【注】①有教材为“发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡”。②有教材此处为逗号。③有教材此处为叹号。④有教材此处有冒号。
10.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）今亡亦死 亡：
（2）宜多应者 应：
11.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）上使外将兵 翻译：
（2）置人所罾鱼腹中 翻译：
12.阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答）（2分）
答：
答案：10.答案：（1）逃亡（逃走） （2）响应
11.答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。（2）放在别人所捕（获）的鱼的肚子里。
12.答案：失期，法皆斩。（或：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。）
2、2010青海西宁阅读《陈涉世家》(节选)，回答第9～12题。(9分)
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
9．解释下列句子中加点的字词。(2分)
(1) 广故数言欲亡，忿恚尉( )
(2) 藉第令毋斩，而戍死者固十六七( )
10．与“忿恚尉，令辱之以激怒其众。”中的“之”字用法不同的一项是(2分) ( )
A．陈胜佐之，并杀两尉
B．攻锰、郴、苦、柘、谯皆下之
C．复立楚国之社稷，功宜为王
D．皆刑其长吏，杀之以应陈涉
11．用现代汉浯翻译“将军身被坚执锐”一句。(2分)
答：
12．阅读选文，用自己的话说说陈胜是怎样发动起义的 (3分)
答：
答案：9．(每小题1分，共2分)(1)恚：恼怒(2)令：即使、假若
10．C(2分)
11．译：将军你亲自披甲上阵，手拿武器。或将军你身穿着战甲，紧握着武器。
(其中的“被”——披(穿着)；“坚”——铁甲；“锐”——武器，翻译错误一处扣l分。共2分)
12．(共3分)三个步骤：首先，挑逗军官，吴广受罚，激怒民众，杀死两个军官。其次，陈胜号令属下，揭露苛政，分析形势，晓之以利害，指出起义是唯一的出路，得到民众的支持。最后，提出起义的策略(冒充公子扶苏和项燕的队伍)，并“为坛而盟”，开始起义。(每一个步骤1分，只要意思对即可)
3、2010江苏徐州阅读下面的文言诗文，完成后面的问题。（12分）
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
6．解释下列句中的加点词语。（4分）
⑴会天大雨 ⑵上使外将兵
⑶楚人怜之 ⑷皆指目陈胜
7．下列句子中加点的词的意义相同的一项是（2分） 【 】
A.宜多应者 诚宜开张圣听
B.扶苏以数谏故 故余虽愚，卒获有所闻
C.卒买鱼烹食 食马者不知其能千里而食也
D.又间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
⑴今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
译文：
⑵或以为死，或以为亡。
译文：
9．陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是如何评价的？（2分）
答： 答案：6. ⑴适逢，恰巧遇到 ⑵带领，率领 ⑶爱戴 ⑷指指点点，互相以目示意7. A（应该）8. ⑴现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？⑵有的人认为他已经死了，有的人认为他逃跑了。9. ①制造舆论，鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。②利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，达到了很好的宣传效果，这样做显出了陈胜等组织起义的足智多谋。
4、2010浙江义乌（8分）
陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（节选自《陈涉世家》）
16 解释下列文言句中加点的词语。
(1) 乃令符离人葛婴将（ ）兵徇蕲以东
（2）将军身被（ ）坚执锐
（3）功宜（ ）为王
（4）诸郡县苦（ ）秦吏者
17 用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分）
弗胜，守丞死，乃入据陈
18 陈胜被拥立为王的原因是什么？（根据选段内容用自己的语言概括）（2分）
【答案】16 （1） 带领 （2）通“披”穿着 （3）应当 （4） 被。。。。。所苦
17 起义军（一时）不能战胜 （不久）守丞被人杀死，大军才攻入并占领陈县
18 勇敢，反对秦国的暴政
5、2010浙江绍兴（13分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（节选自《陈涉世家》）
12、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）吴广素爱人（ ） （2）广故数言欲亡（ ）
（3）王侯将相宁有种乎（ ） （4）从民欲也（ ）
13、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A、士卒多为用者 / 吴广为都尉
B、广起，夺而杀尉 / 为坛而盟
C、陈胜佐之，并杀两尉 / 辍耕之垄上，怅恨久之
D、且壮士不死即已 / 北山愚公者，年且九十
14、用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）
句子：藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
翻译：
15、这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是： 、 。（4分）
【答案】12、向来 多次（屡次） 难道 愿望（每词1分，共4分）
13、B（2分）
14、即使仅能免于斩首，而戍守边塞的人十个中也得死去六工个。（3分。答作“就算侥幸不杀头，但守边而死的人本来就会有十分之六七”也正确。采分点：“籍第令”1分，“十六七”1分，整句意思1分）
15、故 诈 （每空2分，共4分）
2009年《陈涉世家》中考题一网打尽（4题）
6、海南省（09）
阅读下面的文言文选段，回答19～22题。(12分)
陈涉世家(节选)
二世元年七月，发闾左 ( http: / / baike. / view / 68962.htm" \t "_blank )適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
19．解释下面加点的词在句中的含义。(4分)
(1)会天大雨( ) (2)今亡亦死( )
(3)宜多应者( ) (4)旦日，卒中往往语( )
20．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)天下苦秦久矣。
译文：
(2)上使外将兵。
译文：
21．对选文内容理解有误的一项是(2分) ( )
A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。
B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。
C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。
D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。
22．从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人 (2分)
答：
答案：19．(1)会——适逢(恰巧遇到、正好、正赶上)
(2)亡——逃亡(逃跑)
(3)应——响应(呼应)
(4)旦日——明天(第二天)(4分，每一小题l分，写错别字不给分)
20．(1)全国人民长期受秦王朝的压迫，痛苦不堪。(或老百姓苦于秦的统治已经很久了)
(2)皇上派(他)到外边带兵。(4分，每题2分。“苦秦”“将兵”为得分点，要落实，少译一处扣l分)
21．B(2分)
22．陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才干和领导才能的人。(2分，意思相同或相近均可)
7、宁波市（09浙江省）
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
（节选自《陈涉世家》）
19.解释下面加点的字。（2分）
①会天大雨 ____________________ ②为天下唱__________________
20.下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。
A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
B.卷石底以出 （《小石潭记》）
C.此独以跛之故，父子相保（《塞翁失马》）
D.域民不以封疆之界（《孟子》）
21.用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）
等死，死国可乎？
22.陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？（用简洁的语言回答）（2分）
答案：19、适逢，恰巧遇到；唱，通“倡”，首发。20、C 21、同样是死，为国事而死好吗？22、扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称扶苏，项燕有号召力。
8、内江市（09四川省）
（一）阅读下面的文言文，完成9-11题。(10分)　　
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。　　
9．解释下面加点词的词义（5分）　　
广故数言欲亡 亡： 　　
尉果笞广 笞：　　
陈胜佐之，并杀两尉。 并：　　
而戍死者，固十六七 十六七：　　
从民欲也 欲：　　
10．翻译下面的句子。（3分）　　
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！　　

11．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。（2分）
答案：（一）9． 逃跑 用鞭打 一起 十分之六七 愿望（每字1分，共5分）　　
10．何况（再说）大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道有天生的贵种吗？（每句1分共3分）　　
11．抓住时机（1分）；故意使自己受辱(使用激将法)，激怒众人（1分）　
9、南宁市（09广西省）
三、文言文阅读(8-10题每小题3分)
(一)陈涉世家(节选)
二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎 ” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少于也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎 ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
8．下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )
A．今亡亦死，举大计亦死 亡：逃走 B．(项燕)爱士卒，楚人怜之 怜：爱戴
C．为天下唱，宜多应者 唱：通“倡”，首发 D．乃丹书帛曰“陈胜王” 书：书信
9．下列句子中加点词的用法相同的一项是( )
A．又间令吴广之次所旁丛祠中 予独爱莲之出淤泥而不染 B．卜者知其指意 稍稍宾客其父
C．当立者乃公子扶苏 太丘舍去，去后乃至 D．吴广以为然 土地平旷，屋舍俨然
10．下列对选文内容理解有误的一项是( )
A．陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。
B．“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。
C．“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。
D．这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。
第Ⅱ卷(共90分)
11．把第1卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
扶苏以数谏故，上使外将兵。____________________________________________________
答案：三、8.D 9．B 10．A
11. 扶苏因为多次劝谏皇上的缘故，皇上派他在外面带兵。
12、（1）假装 （2）穷尽
《陈涉世家》2008年中考题一网打尽（6题）
10、鄂州市（08湖北省）
阅读材料3、　　　　　　　　　　　　　　　　文言文比较阅读
【甲】陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。……吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。
【乙】楚有养狙⑴以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分⑵众狙于庭，使老狙率以之山中 ，求草木之实，赋十一以自奉⑶。或不给，则加鞭捶焉。群狙皆畏苦之弗之违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与⑷ ”曰；“否也，天生也。”曰：“非公不 得而取与 ”曰：“否，皆得而取也。”曰：“然则吾何假⑸于彼而为之役乎 ”言未既⑹，众狙皆寤⑺。 其夕，相与伺狙公之寝，破栅毁柙⑻，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死⑼。郁离子⑽曰：世有以术使民而无道揆⑾者。其如狙公乎？惟其昏而未觉也；一旦有开之，其术穷⑿矣。
【注释】⑴狙：猴子。⑵部分：安排　⑶赋十一以自奉：征收十分之一用来供自己享用。
⑷公所树与：狙公所种的吗？树，种；与同欤。⑸假：借，依靠。⑹既：尽，完。⑺寤：同悟，觉悟。⑻柙：木笼　⑼卒馁而死：终于饥饿而死。⑽郁离子，作者假托的人名。⑾道揆：道义、法度。⑿穷：尽。
20、解释下面加点的字。（2分）
⑴楚人怜之　　　⑵尉果笞广　　　⑶或不给，则加鞭笞　　⑷使老狙率以之山中
21、下列加点的词意义和用法相同的一项是（　　）（2分）
A等死，死国可乎　　且欲与常马等不可得　　　B天下苦秦久矣　　群狙皆患苦之
C扶苏以数谏故　　楚有养狙以为生者　　　　　D杂然而前阵者　　惟其昏而未觉也
22、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
⑵“然则吾何假于彼而为之役乎
23、甲文借陈胜、吴广的起义，赞扬了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
乙文中“狙公卒馁而死”，作者想讽刺的是　　　　　　　　　　　　　　（2分）
24、陈胜振臂一呼，升华了自己的人生价值，小猴子幡然醒悟，使自己和同伴获得了自由。他们的处境，做法类似。他们之所以能取得胜利，其原因有哪些？（4分）
答案：20、爱戴　用鞭、杖或竹板打　　有的　　往，到
21、A　22、①如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。②既然这样，那么我们为什么要依靠他而且为他卖力呢？
23、陈胜、吴广的反抗精神和斗争智慧；用手段奴役百姓而没有道义和不顾法度的人。一旦百姓觉醒，他们的手段就完了。
24、客观、正确地分析了形势；寻找合适的斗争时机；得到了大家的支持；反对的是暴力统治。
11、昆明市（08云南省）
(二)阅读【甲】【乙】两段选文，完成8～13题。(共13分)
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，
辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也 ”
陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉
间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾
望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎 先生奚用相济⑤ ”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”
(注释)①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗 ③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)
8．解释下列加点的词语。(2分)
A．会天大雨 B．为天下唱，宜多应者
C．援谓之曰 D．确为烈士，当如此矣
9．选出下列加点词意思、用法相同的一项。(2分)
A．佣者笑而应曰／足肤皲裂而不知
B．又间令吴广之次所旁丛祠中／欲自请击之
C．当立者乃公子扶苏／问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
D．男儿当死于边野／又留蚊于素帐中
10．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。(2分)
发闾左適戍渔阳九百人
11．【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事 请用四字短语概括。(2分)
第一件事：
第二件事：
12．对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是：(2分)
A．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了
起义爆发的直接原因。
B．陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。
C．孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。
D．文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。
13．【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身
上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。(3分)
两人共同的精神品质：
答案：(二)(8～13题，共l3分)
8．(2分)A．会：适逢，恰巧遇到。
B．唱：同“倡”，倡导。
C．谓：告诉；对……说。
D．烈士：有节操、有抱负的男子。(有志于建功立业的人)
9．(2分)D
10．(2分)(朝廷)征发九百名贫苦人民去驻守渔阳。
11．(2分)第一件事：鱼腹藏书(置书鱼腹) 第二件事：篝火狐鸣
12．(2分)C
13．(3分)两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。
12、庆阳市（08甘肃省）
三、古诗文阅读。（20 分）
（ 一）阅读下面这篇文言文，完成20——24题 。（1 5 分）
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
20．解释文中加点的字。（4 分）
会天大雨 会： 上使外将兵 将：
为天下唱 唱： 宜多应者 应：
21、下列句子和“扶苏以数谏故”中的“以”字意思理解相同的一项是（2 分）（ ）
A．以其境过清 B、以君之力 C ．以天下之所顺 D、必以情
22、翻译文中画线语句。（4 分）
今亡亦死，举大计亦死；等死（2 分）
译文：
（2）或以为死，或以为亡（2 分）
译文：
23．陈胜认为起义将取得人民支持的理由是什么？( 2 分)
答：
24、如果没有导火线，陈胜吴广会起义吗？请谈谈你的看法。（3 分）
答：
答案：20 、( 4 分)会：适逢（l 分）将：带领（1分） 唱：倡导（l 分）应：响应（l 分）
21、 ( 2 分)A
22、（1）现在逃跑也会死，发动大事也会死，同样都是死。（2 分）
( 2 )有的认为项燕战死了，有的认为项燕逃走了。（2 分）
23 . ( l )秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满；(1分)
( 2 )楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。（1分）
24 . ( 3 分)示例：会起义，因为戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期仅是直接原因，而不是本原因，其根本原因是“天下苦秦久矣”，只要残暴的秦朝的统治存在，就有起义的必然性。（或不会起义。在短时间内暂时不会，因为惧于秦朝统治的残暴，没有导火线不会起义。）
13、十堰市（08湖北省）
(一)阅读《陈涉世家》选段，根据要求回答问题。(12分，每小题3分)
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数诔故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又问令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
19．解释加点的词语。
①扶苏以数谏故( )
②为天下唱( )
③又间令吴广之次所旁丛祠中(
20．翻译下面句子。
等死，死国可乎
21．在分析天下大势后，陈胜得出了“宜多应者”的结论，其理由有哪些
22．选出下列说法错误的一项( )
A．选段记叙了陈胜吴广起义的原因和策划的经过。
B．陈胜吴广起义的直接原因是“天下苦秦久矣”。
c．文段中的“吴广以为然”从侧面表现了陈胜的谋略。
D．文段主要通过语言描写和动作描写刻画了陈胜这个农民起义领袖形象。
答案：19．①因为②“唱”，同“倡”，倡导、倡议。(指出通假的本字或答出正确的意思都给1分)③驻扎、停驻、停留。(3分，一词l分)
20．同样是死，为国而死，可以吗 (3分，意思对即可，每错l字的字义扣1分)
21．①秦朝的残酷统治；②人民群众对秦二世杀害公子扶苏不满或人民群众对公子扶苏的同情；③楚人对项燕的爱戴或楚人有复国的愿望。(3分，三点，答对一点给l分，用文中原句作答也对)
22．B(3分)
14、义乌市（08浙江省）
（二）( 10 分）
吴广素爱人，士卒多为用者。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。
（节选自司马迁《 陈涉世家》）
18 ．解释下列句子中加点的词。（4分）
( 1)吴广素（ ）爱人 ( 2 ）广故数（ ）言欲亡
（3）陈胜佐（ ）之 （4）袒（ ）右，称大楚
19．下列句中加点的词理解错误的一项是（ ） （ 2分）
A．忿恚尉，令辱之（他，指吴广） B、并（一齐）杀两尉
C．而戍死者固（本来）十六七 D 、王侯将相宁（宁可）有种乎
20．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2 分）
且壮士不死即已，死即举大名耳。
译文：
21．从本段文字中，可以看出吴广是怎样的人物？( 2 分）
答：
答案：18．( l)向来（2 ）屡次、多次 （3 ）帮助、辅助（4 ）露出 ( 4 分。每小题1 分，意思基本对也给分）
19 、D ( 2 分)
20．况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业啊。（2 分，意思符合即给分）
21、关爱士兵、机智勇敢的人（2 分，意思对即给分）
15、淄博市（08山东省）
（二）阅读下面两段文言文，完成7～9题。(8分)
（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
----司马迁《陈涉世家》
（乙）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
----彭端淑《为学》
7. 与“吾欲之南海”中的“之”字用法和意义相同的一项是（ ）（2分）
A. 怅恨久之 B. 辍耕之垄上
C. 蜀之鄙有二僧 D. 西蜀之去南海
8. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）苟富贵，无相忘。
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
9. 两段文字都写到了“志”，但侧重点不同，请简要分析。（2分）
答案：7． 答案：B
评分：2分。
8． 答案：（1）如果谁富贵了，不要忘记我们。
（2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
评分：每小题2分，共4分。
9． 答案：甲文侧重于要树立远大志向，乙文侧重于用行动实现自己的志向。
评分：每个要点1分，共2分。
《陈涉世家》2007年中考题一网打尽（1题）
16、江苏省(07年)
阅读《陈涉世家》中的一段文字,完成1—5题。
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡，今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1．哪两组句子中加点的词的意义或用法相同？（4分）
2．下边句子中加点词语的古今意义哪一项相同？（2分）[答]
A．旦日，卒中往往语 B．起坐而喧哗者，众宾欢也（《醉翁亭记》）
C．诚宜开张圣听（《出师表》） D．牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
[译文]：
4．陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火孤鸣 对这种做法你是如何评价的 (2分)
[答]：5．导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么 最直接的原因是什么 这两者之间有什么联系 （2分）
[答]：
答案：1．A、B
2．B
3．现在逃跑(被抓回来)也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗
4．①制造舆论，鼓动人心，树立威信，让卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。
②利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习惜来制造舆论．达到了很好的宣传效果，这样做显出了阵胜等组织起义的足智多谋。
5．①最根本的原因是：天下苦秦久矣。最直接的原因是：会天大雨，道下通，度已失期。失期，法皆斩。
②在秦王朝的残暴统治下，那些边的贫苦百姓走投无路的境遇正是“天下苦秦久矣”具体体现。(或：“失期，法皆斩”是秦残暴统治的体现)
《陈涉世家》2006年中考题一网打尽（8题）
17、06北京市(课标A卷)
四、阅读文言文选段，完成19-23小题。(共11分)
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
19、解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)或以为死，或以为亡
(2)又间令吴广之次所旁丛祠申
20、请用现代汉语翻译下列句子。(2分：
扶苏以数谏故，上使外将兵。
请用原文语句回答。(2分)
陈胜、吴广起义的直接原因是一—————， 根本原因足———一
22、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么 (2分)
23、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他具有什么
才能 请根据选段内容作出回答。(3分)
答案：19.(1)逃亡(2)去、往
20.扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇.上派(他〕在外面带兵。
21.直接原因:(会天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斩。根本原因:天下苦秦久矣。
22.答案要点:(1)士兵陈胜的敬畏 (2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔3)陈胜善于斗争和他的组织领导才干
23.答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能
18、淮安市（06江苏省）
(四)阅读下文，完成18～2l题。(16分)
陈涉世家(节选)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
18.下列加点词语的意思及用法相同的一组是(3分) [ ]
A.度已失期 / 宁信度，无自信也
B.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进
C.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故
D.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观
19.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
①失期，法皆斩。
译文：
②天下苦秦久矣；
译文：
③卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：
20.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(3分) [ ]
A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
21.读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4分)
(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。
①这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致 请你把陈胜的预见写出来。(2分)
答：
②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分)
答：
18.C
答案：19.①误了期限，按照(奏稿的)法律，都要被杀头。(意对即可) ②全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。(意对即可) ③士兵们(或：士兵中)到处谈论(晚上发生的事情)，都指指点点地看着陈胜。(意对即可)
20.A
2l.①号程天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。②《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的原因和策划（谋划）的经过；《过秦论》中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。(意对即可)
19、荆门市（06湖北省）
阅读理解（58分）
　　一、（10分）
　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众，尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失其当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚，为坛而盟，祭以尉首，陈胜自立为将军，吴广为都尉。
7、原文选自 汉著名 家 家司马迁的《史记》（2分）
8、解释文中加点词的含义。（2分）
　　 数： 属： 举： 宁：
9、翻译文中划横线的句子。（2分）
答：
10、说说士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？（2分）
答：
11、回忆全文，指出起义的地点 引发起义的根本原因
答：
答案：7、西 史学 文学（本题2分，对两处得1分，1处0.5分）
8、屡次 一伙人、一班人 发动，发起 难道（本题2分，每词0.5分）
9、即使仅能免于死刑，然而守卫边关而死去的本来也有十分之六七。（本题2分，借第令、固等关键词语必须译出。）
10、①感激拥戴陈胜吴广，愿为其用。②形势所迫（失其当斩），不得不反。（本题2分，每条1分）
11、大泽乡 天下苦秦久矣（本题2分，答对一处得1分）
20、临沂市非课改（06山东省）
阅读下面两段文言文，做6～9题。
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
（节选自《陈涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
6. 试解释下列加点词字的意思。（2分）
①吴广素爱人 素
②比至陈 比
③时时而间进 间
④天下之疾犬也 疾
7. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
译：
②犬兔俱罢，各死其处。
译：
8. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）
答：
9. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）
答：
卒政府里
答案：6. ①素：向来 ②比：等到 ③将：统帅，率领 ④亡：逃亡（2分，每解释对两个得1分）
7. ①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 ②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）
8. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（4分，各2分）
9. 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（4分。各2分）
21、兰州市（06甘肃省）
二、文言文阅读（共22分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
9.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
扶苏以数谏故
诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
陈胜、吴广乃谋曰
当立者乃公子扶苏
项燕为楚将
贤能为之用
楚人怜之
二世杀之
10.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）发闾左谪戍渔阳 闾左：
（2）度已失期 度：
（3）会天大雨 会：
（4）宜多应者 宜：
11.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分）
偶然性：
必然性：
答案：9.（3分）D
10.（4分） （1）指代平民 （2）估计、揣测 （3）适逢、恰巧遇到 （4）应当
11.（4分） 偶然性：因暴雨断道而误期限（2分）
必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。（2分）（意思对即可）
22、绍兴市（06浙江省）
(三) (12分)
二世元年七月，发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎 ”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少予也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻元罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
14．选出加“▲”的词意思相同的一组。(3分)
A．扶苏以数谏故，．上使外将兵——皆以美于徐公
B项燕为楚将，数有功——夹岸数百步，中无杂树
C．或以为死，或以为亡——而或长烟一空，皓月千里
D．陈胜、吴广乃谋曰——惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰
15．选出翻译时括号里的内容无须补出的一句。(3分)
A．九百人屯(于)大泽乡。 B上使(之)外将兵。
C．天下苦(于)秦久矣。 D．失期，法皆斩(之)。
16．用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
等死，死国可乎
翻译： ▲
17．陈胜、吴广决定起义的直接原因是什么 (用选文原句回答)(3分)
答： ▲
答案： 14．D 15．D
16．同样是死，为国事而死行吗
17．会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
23、泰州市（B）（06江苏省）
（一）（10分）
陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也 ” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
[注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。
13．解释下列句中加点的词语。（2分）
①比至陈：（ ） ②或说陈王曰： （ ）
14．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
15．你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？（2分）
16．你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么 我们能从中得到什么启示 （2分）
①原因：
②启示：
答案：13．（1）及，等到（2）有人（本题2分。每小题1分）
14．（1）陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”（2）众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）
15．反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。（2分，只答后一句也可）
16．①得人心成功，失人心失败。（1分）②人心向背是成败的关键。（1分）
24、无锡市（06江苏省）
3．解释下列文段中加点的词。(3分)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，废已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎 ”
①適 ②等 ③死
《陈涉世家》2005年中考题一网打尽（4题）
25、05成都市
二、阅读下面的文言文，完成7—10题。（共10分）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
7、对下面语句中加点的词结实不正确的是
A、苟富贵，无相忘 苟：苟且 B、会天大雨，道不通 会：适逢
C、爱士卒，楚人怜之 怜：爱 D、为天下唱，宜多应者 唱：通“倡”，倡导
8、下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的是
A、怅恨久之 B、此诚危急存亡之秋也
C、吾欲之南海 D、先天下之忧而忧
9、比较下面各组加点的词语，意思相同的是
A、若为佣耕，何富贵也 曾不若孀妻弱子
B、项燕为楚将 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
C、今亡亦死，举大计亦死 秦灭韩亡魏
D、项燕为楚将，数有功 广故数言欲亡
10、对下面句子的意思理解不正确的是
A、燕雀安知鸿鹄之志哉！——燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢
B、发闾左适戍渔阳——征发贫苦人民去驻守渔阳
C、等死，死国可乎——等着死亡，不如为国事而死
D、吴广以为然——吴广认为（这个见解）很正确
11、下面对所选文段内容的理解不正确的是
A、选文第1段主要是介绍陈胜年轻时的情况，“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。
B、“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时期的抱负，也突出了他们年少气盛。
C、陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火线是“失期，法皆斩”。
D、陈胜根据当时的形势，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识。
答案：7、A 8、C 9、D 10、C 11、B
26、05莱西市
陈涉世家（选文）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
11. 解释下列句中加点词的意思。（2分）
①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 比：
②皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 刑：
12. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
①且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!
②借第令毋斩，而戍死者固十六七。
13. 结合文章内容，谈谈“攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。”这句话说明了什么？（3分）
答案： 11．①等到 ②惩罚（共2分，每词1分。出现错别字该词不得分）
12．①况且大丈夫不死就罢了，死就干出（一番）大事业啊，王侯将相难道有天生的贵种吗 ②即使仅能免于斩刑，可是戍边死的本来十个人中就有六七个。（共2分，每句1分。每句有2个或2个以上错别字，该句不得分）
13．说明他们听说起义军将至而弃城逃跑，可见起义军所向披靡的浩大声势，也说明秦朝统治的残暴及秦政的衰落。（共3分，每个要点1分。大意正确即可得相应的分）
27、05青岛市
（一）阅读《陈涉世家》选文，完成7——9小题。（本题满分8分）
（1）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵无相忘佣者笑而应曰若为佣耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉！”
（2）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。……今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣乎曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7. 请用“／”给下段文字断句（2分）
苟富贵无相忘佣者笑而应曰若为佣耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉！
8. 解释下列句中加点词的意思（2分）
（1）会天大雨
（2）固以怪之矣
9. 用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
（2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
答案：7. 苟富贵／无相忘／佣者笑而应曰／若为佣耕／何富贵也／陈涉太息曰／嗟乎／燕雀安知鸿鹄之志哉！”
8. （1）适逢，恰巧遇到
（2）通“已”，已经。
9. （1）现在，如果把我们的人假称公子扶苏、项燕的队伍，向天下人发出倡议，应当有很多响应的人。
（2）第二天，士兵们到处都在谈论，都指指点点的，用眼示意陈涉。（每句有2个或2个以上的错别字，该句不得分）
28、05 益阳市
(二)阅读下面文段，完成9～13题。(15分)
(甲)陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也 ” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
(乙)陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”官门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。
[注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。]
9.解释下列句中加点的词语。(2分)
①比至陈： ②或说陈王曰：
10.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ( )
A.其故人尝与佣耕者闻之，之陈 复立楚国之社稷
B.客恿无知，颇妄言，轻威 而君逆寡人者，轻寡人与
C.自辩数，乃置 扶苏以数谏故
D.杀之以应陈涉 威天下不以兵革之利
11.把下列句子翻译成现代汉语(4分)
①陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
译文：
②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
译文：
12.(甲)(乙)两段文字，都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。
(甲)段文字重点叙述的是：
(乙)段文字重点叙述的是： (2分)
13.依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么 我们能从中得到什么启示 (4分)
答：①原因：
②启示：
答案： 9．(1)等到 (2)有的(有的人) 10．B 11．(1)陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!”(2)陈胜的许多老朋友 都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他的人了。 12．(甲)陈胜率众起义，深得民心，建立了政权(乙)陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。 13．(1)顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。(2)答题不要求面面俱到，能从 某个角度言之成理即可。如：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等均可。
29、05镇江市
(一)阅读下面两段文言文，完成7—12题。(18分)
[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 (选自《陈涉世家》)
7．解释下列句中加点字的含义。(4分)
①度已失期___________ ②为天下唱___________
③陈胜佐之___________ ④乃诈称公子扶苏、项燕___________
8．下列句中加点字的含义完全相同的一组是(3分)
发闯左適戍渔阳九百人 广故数言欲亡
A 野芳发而幽香 B 既克，公问其故
舜发于畎亩之中 故为之说
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 扶苏以数谏故
C 此诚危急存亡之秋也 D 不以物喜
帝感其诚 勿以善小而不为
【 】
9．下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是(2分)
A．家破人亡 B．亡命之徒 C．唇亡齿寒 D．生死存亡
10．翻译下列句子。(4分)
①扶苏以数谏故，上使外将兵。
译文：
②王侯将相宁有种乎
译文：
11．分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。(2分)
[甲]
[乙]
12．结合[甲][乙]两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。(3分)
答：
答案：7．(4分)①估计②倡导③帮助、协助、辅佐等④冒充、假托、假装等(每个词1分)
8．(3分)D
9．(2分)B
10．(4分)①扶苏因为屡次劝戒（应为“谏”字，估计是字打错了）的缘故，皇上派(他)在外面带兵。(“以”、“数”、“将”翻译不正确的分别扣0．5分)
②王侯将相难道有天生的贵种吗!(“宁”翻译不正确，整个句子没有翻译出反问语气的分别扣0．5分)
11．(2分)【甲】陈胜起义的原因和对形势的分析。【乙】陈胜、吴广发动起义(每句1分，意思对即可)
12．(3分)①敏锐的洞察能力——“天下苦秦久矣”“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。
②严密的组织能力——抓住“将尉醉”的有利时机，使用激将法；“称大楚，为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉”。
③非凡的宣传、鼓动能力——“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”。(每点1分，能概括出相关的才能，意思对即可)
《陈涉世家》2004年中考题一网打尽（3题）
30、04河池市
二、文言文阅读（16分）
阅读下面一段文言文，完成7～12题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7.下列各组中加点的词语意义相同的一项是（2分）……………………【 】
A. 乃丹书帛曰“陈胜王” 一男附书至 B. 度已失期 关山度若飞
C. 会天大雨，道不通 会宾客大宴 D.又间令吴广之次所旁丛祠中 又何间焉
8.下列加点的词古今意义相同的一项是（2分） ……………………… 【 】
A. 楚人怜之 B.吴广以为然 C. 若为佣耕，何富贵也 D. 尝与人佣耕
9.对这段文字相关内容的理解，正确的一项是（2分） ………………【 】
A.“或以为死，或以为亡”的意思是：“或者认为死了，或者认为灭亡了”。
B.陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。
C.“等死，死国可乎？”表现了陈胜对国家命运的忧虑。
D.本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
10.选文能表现陈胜所说的“鸿鹄之志”的词句是 。（2分）
11.陈胜、吴广举行起义的根本原因是 ，而起义的直接原因是
。（用选文中的原句回答）（4分）
12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
扶苏以数谏故，上使外将兵。译文：
②（卒）固以怪之矣。 译文：
答案：7.C（2分） 8.B(2分） 9.B(2分） 10.举大计（或“死国”）（2分）
11.天下苦秦久矣；会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（4分，每空2分）
12.（4分）①（公子）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他去外面（边疆）带兵。（2分，关键词语：以、数谏、上使、外将兵）
②（士兵们）本来对这件事已经觉得很奇怪了。（2分，关键词语：固，以，怪，之）
31、04徐州市
阅读下面的两个文言语段，完成后面的问题。
（一）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜，吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩，陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀人。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
4．解释下列句中加点的词语。（4分）
①会天大雨（ ） ②度已失期（ ）
③上使外将兵（ ） ④楚人怜之（ ）
5．与“陈胜、吴广乃谋曰”一句中的“乃”用法相同的一项是（2分）（ ）
A．当立者乃公子扶苏 B．问今是何世，乃不知有汉
C．乃重修岳阳楼，增其旧制 D．羲之之书晚乃善
6．用现代汉语翻译下面的两个句子。（5分）
①天下苦秦久矣。（2分）
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（3分）
7．从选文中我们可以看出陈胜是一位 的人。（2分）
答案：4．①适逢，恰巧遇到。②揣度，推测，估计。③带领，率领。④爱。5．C 6．①天下百姓被秦王朝统治，受苦受难已经很大长时间了。（天下百姓长期受秦王朝统治，痛苦不堪。）②如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队，向天下发出倡导，应当有很多响应的人。 7．有卓越的领导才干和超人的才略胆识
32、04重庆市
１、阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题（１４分）
　　　　二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（《陈涉世家》）
⑴下列加点词意义不同的一项是（　）（２分）
Ａ、公问其故扶苏以数谏故
Ｂ、宜多应者宜乎众矣
Ｃ、陈胜、吴广乃谋曰聚室而谋
Ｄ、或以为亡国恒亡
⑵解释加粗词语（４分）
陈胜、吴广皆次当行。次：
为天下唱。唱：
今或闻无罪。或：
会天大雨。会：
⑶读下列语句，停顿不当的是（　）（２分）
Ａ、发闾左／谪戍渔阳／九百人
Ｂ、百姓多闻其贤，未知／其死也
Ｃ、当立者／乃公子扶苏
Ｄ、今诚以吾众诈／自称公子／扶苏、项燕
⑷联系上下文说说下列句子的大意。（４分）
Ａ、“失期，法皆斩”的大意是：
Ｂ、“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是：
⑸下列表述完全正确的一项是（　）（２分）
Ａ、“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。
Ｂ、“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。
Ｃ、“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。
Ｄ、这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
答案：１、阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题（１６分）
⑴下列加点词意义不同的一项是（Ｄ）（２分）
⑵解释加点词语（４分）
次：编次；
唱：“倡”首发；
或：有人；
会：适逢、恰好遇到。
⑶（Ｄ）（２分）
⑷联系上下文说说下列句子的大意。（２分）
Ａ、耽误了期限，按照法律要杀头
Ｂ、现在把我们大家假装自称是公子扶苏和项燕的队伍。
⑸下列表述完全正确的一项是（Ａ）（２分）
《陈涉世家》2003年中考题一网打尽（1题）
33、03菏泽市　
（一）课内阅读。阅读下面文言文，完成8－10题。（6分）
　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
8、解释下列加点的字（2分）
　①吴广素爱人　　　　　　　　。　　②尉果笞广　　　　　　　　。
　③广故数言欲亡　　　　　　　　。　④陈胜佐之　　　　　　　　。
9、“以激怒其众”中“以”字和下列句子中哪一项的“以”字意思相同？（2分）（　　）
　A温故而知新，可以为师矣。
　B以君之力，曾不能损魁父之丘。
　C诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
　D虽乘奔御风不以疾也。
10、翻译“借第令毋斩，而戍死者固十六七。”
　译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
8、①向来；平常　②用鞭、杖或竹板打　③屡次　④辅助；帮助（错一处扣0.5分）　9、C　10、即使仅能免于斩刑，但戍守（渔阳）而死的人本来也要十分之七。　（翻译的意思对，语句通顺，关键字词没漏掉即可得分）
《陈涉世家》2002年中考题一网打尽（3题）
34、02北京市朝阳区
阅读文言文，回答问题。（12分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
1．下列句中加点字注音、解释都正确的一项是（ ）（3分）
A．吴广素爱人 素：sǜ 朴素　　　　　　　B．广故数言欲亡 亡：wáng 死亡
C．尉果笞广 笞：chī 用竹板打　　　　　D．被坚执锐 被：biè 同“披”
2．翻译下面语句。（2分）
为坛而盟，祭以尉首。
译文：
3．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。（4分）
答：
4．陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是 。（用原文回答）（3分）
十、1．C 2．（用土）筑台并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。 3．（1）抓住时机；（2）故意使自己受辱（使用激将法）；（3）激怒众人。每一个要点1分。4．（诸郡县）苦秦吏
35、02河南省
阅读下面古文，完成1——4题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
1下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A①广故数言欲亡 ②故天将降大任于是人也
B①而戍死者固十六七 ②固国不以山溪之险
C①公等遇雨，皆已失期 ②等死，死国可乎
D①令辱之，以激怒其众 ②属予作文以记之
2翻译下面的句子：
（1）王侯将相宁有种乎！
翻译：
（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
翻译：
3．起义的导火线是_____________________________________。（1分）
4．文段记述了陈胜发动起义的过程，他向士卒发出号召：“________________________
　　_____________________”并提出了“_____________________”这一千古流传的体现人人平等的朴素唯物主义思想的名言。（2分）
答案：1．D （2分）
2．（1）王侯将相难道有天生的贵种么!
（2）即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。（每句1分，共2分。大意对即可）
3．遇雨失期．失期当斩。（1分）
4．壮士不死即已，死即举大名耳。 王侯将相宁有种乎。 （填对一空给1分，共2分）
36、02深圳市
课内文言文阅读。（8分）
召令徒属曰：公等遇雨，皆己失期，失期当斩。借第今毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！徒属皆曰：敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（选自司马迁《陈涉世家》）
1．读下面各组句子，指出加点词意思相同的两组：（① ② ）（4分）
A．为坛而盟／山盟海誓
B．死即举大名耳／名之者谁？太守自谓也
C．吴广为都尉／是以众议举宠为督
D．从民欲也／且欲与常马等不可得
2．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
翻译：
3．从文段中划线的句子来看，你认为陈涉是个怎样的人？（2分）
答：
1．4分。①A；②C；（各2分）（C、A也对）。 2．2分。即使仅能免于斩刑，但是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。或：即使仅能免于斩刑，但是戍守边疆而死的人，本来占十分之六七。（错、漏译关键词：如借第等，一处扣0.5分，扣完为止。） 3．2分。有远大抱负（或有建功立业思想），有敢于反抗的精神，有卓越的宣传组织能力。（能体现其中两方面的意思，给两分；只答一方面，给1分。）
37、02福州市
阅读下面古文，成1——4题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
1用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）
（1）而 戍 死 者 固 十 六 七 （2）乃 诈 称 公 子 扶 苏、项 燕
2解释加点的词语：
（1）吴广素爱人（ ）（2）尉果笞广（ ）
（3）并杀两尉 （ ） （4）召令徒属（ ）
3下面加点词意义或用法相同的一项是( )
A①广故数言欲亡 ②河曲知叟亡以应 B①以激怒其众 ②策之不以其道
C①夺而杀尉 ②温故而知新 D①陈胜佐之 ②何陋之有
4选文中体现起义领袖勇于打破封建尊卑观念，善于激励众人反抗决心的一句话是：
答案：1、“/”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）
（1）而 戍 死 者/ 固 十 六 七
（2）乃 诈 称/ 公 子 扶 苏、项 燕
2、1）平时、平常、平素、向来、一向（2）用竹板打（3）一共、一并（4）召集
3、C
4、侯将相宁有种乎！
38、02四川省
阅读文言文，完成问题。（18分）
（一）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之（1）垄上，怅恨久之（2）曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若（4）为佣耕，何富贵也？“陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之（3）志哉！”
1．解释下列各句中加点的词（4分）
（1）辍耕之垄上
（2）怅恨久之
（3）燕雀安知鸿鹄之志哉？
（4）若为佣耕
2．翻译文中加线的一句。（2分）
译文：
3．陈涉与佣者的这段对话主要说明了什么？（3分）
答：
（二）
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“颗颐！涉之为王沈沈者（1）！”……客出入愈益发舒（2），言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（3）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。
注：（1）啊哟？陈涉做大王真阔气啊！　（2）放纵　　（3）“颛”同“专”
4．解释文中加点的词。（2分）
（1）之陈 　　　　　　 　　　　 （2）自辩数
5．阅读全段，简说陈涉失败的原因。（3分）
答：
6．翻译：“客出入愈益发舒，言陈王故情”一句。（4分）
答：
（一）1．（1）去；往（2）无义（3）结构助词相当“的”字（4）你 2．假如有一日我们做官发财了，可不要忘记了我们穷哥们 3．说明陈涉青年时期的伟大的抱负。（二）4．（1）去，到（2）累次，一再 5．陈涉违背了当初“苟富贵，无相忘”的诺言，背弃原来兄弟，丧失人心，所以失败。 6．客人在宫里进进出出，越来越放纵，常常谈论陈涉贫困的故事。
《陈涉世家》2001年中考题一网打尽（2题）
39、01年北京市
阅读文言文选段，回答问题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”
1、把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
（2）王侯将相宁有种乎！
2、吴广为什么要故意激怒将尉？
答案：1、即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
王侯将相难道有天生的贵种么！
2、答案要点：①以激怒其众②以激怒众人，也为杀尉寻找理由③杀尉。
40、01年南京市
阅读下列两段文言文，完成题目。
[甲] 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。
[乙] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1、下面加点的词解释有误的一项是（ ）
A①吴广素爱人（平时） ②游人去而禽鸟乐也（离开）
B①夺而杀尉 （表承接） ②而不知人之乐 （表转折）
C①广故数言欲亡（死亡）②太守归而宾客从也（跟从）
D①尉果笞广（用竹板打）②已而夕阳在山（不久）
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）陈胜佐之，并杀两尉。
（2）醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。
3、甲、乙两段都有一个加点的“醉”字。甲段中“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？乙段中“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？
答案：1C
2（1）（“佐”“之”“并”三个字各1分。）陈胜协助（帮助）吴广，一同（一共）杀了两个军官。（2）（“其”“述”“以”）喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。
3甲段的“醉”为该段情节的发展起铺垫作用；乙段把“醉”与“乐”联系起来，点明了全文的主旨——与民同乐。
41、00四川省
比较阅读。
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。
[乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔
1．下面每组中加点词意思、用法相同的一项是( )
A．吴广素爱人 我行我素 B．皆已失期 不期而遇
C．学万人敌 敌众我寡 D．梁与籍俱观 与时俱进
2．对下面加点的字解释有误的一项是（ ）
A．夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”） B．尉果笞广（鞭打）
C．梁以此奇籍（因为） D．虽吴中子弟（虽然）
3．用现代汉语解释下面的句子。
梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁以此奇籍。

4．对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选一人做一点简要评价。
①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。
③高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
答：
1．D 2．D 3．项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂话，要被灭族的。”项梁因此觉得项羽是个奇才。 4．①陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想；②项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志；③刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出对富贵功名的世俗追求。
《陈涉世家》1999年中考题一网打尽
42、99年重庆市
阅读下边一段文言文，完成题目。(10分)
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。1、解释加点词语：
陈胜、吴广皆次当行 次： 为天下唱 唱：
今或闻无罪 或： 会天大雨 会：
2、联系上下文说说下边句子的大意。
“失期，法皆斩”的大意是：
“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕” 大意是：
答案：1次：编次 唱：同“倡”，倡导 或：有的（有人） 会：适逢
2误了期，按秦王朝的军法，都要杀头。
如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍。
《陈涉世家》1998年中考题一网打尽
43、98福州市
阅读下面一段文言文，完成文后各题（10分）
①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，②尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：③“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？” ④陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
1、解释下列加点词语：
若为佣耕 若： 陈涉少时 少：
怅恨久之 怅： 辍耕之垄上 辍：
2、下面加点字的意义与“辍耕之垄上”中的“之”相同的一项是（ ）
A、 又间令吴广之次所旁丛祠中 B、怅恨久之
C、燕雀安知鸿鹄之志哉 D、楚人怜之
3、下面各句中语意停顿不正确的一项是（ ）
A、尝/与人/佣耕 B佣者/笑而应曰 C辍耕/之垄上 D燕雀/安知鸿鹄/之志哉
4、上文划线句翻译不准确的一项是（ ）
A、①陈胜是阳城县人，表字叫涉。B、②曾经同别人一起被雇佣耕地。
C、③假如今后有谁富贵了，可不要忘记咱们。D、④陈涉停了很久才说。
答案：1、 若：你；少：年轻；恨：叹恨（怨恨）；辍：停止2、A3、D4、D
44、98年西安市
阅读下登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《陈涉世家》同步精品练习
巩固练习
1.《陈涉世家》选自________。《史记》是我国第一部______通史，是_____（请填朝代）史学家、文学家______（请填作者）所著，原名___________，共______篇。它记载了______到_______时长达_______的历史，被______誉为_______________________。
2.“世家”是传记体裁之一，按《史记》体例，_______________________的人物才可以称为“世家”。
3.请找出本课中的三句名言。
①___________________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________________。
③___________________________________________________________________________。4、读准下面的字音
阳夏________ 辍耕________ 嗟乎________ 適戍________
当行 ________ 　 闾左________ 忿恚________ 笞________
徇________ 蕲________ 柘________ 谯________
以数谏故________ 间令吴广________ 多为用者________
为坛而盟________ 被坚执锐________ 社稷________
5、找出通假字，指出与什么字相通，并解释其意思。
１.苟富贵，无相忘。（______通______，____________）
２.适戍渔阳九百人。（______通______，____________）
３.为天下唱。 （______通______，____________）
４.卜者知其指意。 （______通______，____________）
５.固以怪之。 （______通______，____________）
６.将军身被坚执锐。（______通______，____________）
6、解释下列加红加斜体的词语：
少时：_________________。 辍耕：_________________。
之垄上：_________________。 怅恨：_________________。
苟富贵：_________________。 若为佣耕：_________________。
发闾左：_________________。 適戍：_________________。 　　　　
屯大泽乡：_________________。 皆次当行：_________________。
会天大雨：_________________。 度已失期：_________________。
今亡亦死：_________________。 以数谏故：_________________。
将兵：_________________。 或以为死：_________________。
楚人怜之：_________________。 以为然：_________________。
足下：_________________。 狐鸣：_________________。
陈胜王：_________________。 旦日：_________________。
往往语：到处谈论。_________________。 指目：_________________。
素爱人：_________________。 忿恚尉：_________________。
笞：_________________。 佐之：_________________。
并杀两尉：_________________。 徇：攻打。
比至陈：_________________。 为坛而盟：_________________。
守令：_________________。 社稷：_________________。
身被坚执锐：_________________。 被坚执锐：_________________。
7、从课文中找出表示下列意义的文言词
如果：________ 不要：________ 长叹：________
恰遇：________ 估计：________ 有的人：________
果真：________ 应当：________ 意图：________
到，去，往：________ 国家：________ 难道：________
逃跑：________ 率领：________ 暗中：________
同样：________ 停驻：________ 等到：________
盟誓：________ 到处：________
8、辨析下面加红色加斜的字的意思。
（1）陈胜、吴广皆次当行________
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中________
（3）扶苏以数谏故，上使外将兵________
（4）车六七百乘，卒数万人________
（5）乃丹书帛曰“陈胜王” ________
（6）卒买鱼烹食，得鱼腹中书________
9、翻译句子
1、苟富贵，无相忘。
2、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
3、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
4、天下苦秦久矣。
5、吴广素爱人，士卒多为用者。
6、广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
7、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
8、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
10、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？（课后练习一）
11、陈胜是怎样为起义做舆论准备的 （课后练习一）
12、陈胜是怎样发动起义的 （课后练习一）
13、口头作文：陈胜是一个怎样的人？
《陈涉世家》同步精品练习答案
1.答案：《史记》 编年体 西汉 司马迁 《太史公书》 130 黄帝 汉武帝 三千年 鲁迅 “史家之绝唱，无韵之离骚” 。
2.答案：对国家政局有重大影响；
3、①王侯将相宁有种乎！
②苟富贵，无相忘。
③燕雀安知鸿鹄之志哉!
4、读准下面的字音（见教案）
阳夏 辍耕 嗟乎 適戍 当行 　
闾左 忿恚 笞 徇 蕲 柘 谯
以数谏故 间令吴广 多为用者　　
为坛而盟 被坚执锐 社稷
5、找出通假字，指出与什么字相通，并解释其意思。
无　　勿，不要。
適　　谪，贬谪。
唱　　倡，号召，倡导。
指　　旨，意图。
以　　已，已经。
被　　披，穿。
6、解释下列加红加斜体的词语：
少时：年轻。 辍耕：停止。
之垄上：到，去，往。 怅恨：因失望而叹恨
苟富贵：如果。 若为佣耕：你
发闾左：征调 贫苦人民。 適戍：同“谪”，贬谪。 　　　　
屯大泽乡：停驻。 皆次当行：编次。
会天大雨：适逢，恰巧遇到。度已失期：估计。
今亡亦死：逃跑，逃亡。 以数谏故：因为 屡次，多次。
将兵：带领，率领。 或以为死：有人，有的人。
楚人怜之：爱戴。 以为然：对，正确。
足下：指对方，古人对于别人的敬称。狐鸣：装作狐狸嗥叫的凄厉声音。
陈胜王：做王，称王。 旦日：第二天。
往往语：到处谈论。 指目：目视，以目视意。
素爱人：素来，向来。 忿恚尉：使愤怒 军官司。
笞：用鞭子打。 佐之：帮助。
并杀两尉：一齐，一起。 徇：攻打。
比至陈：等到。 为坛而盟：筑，修筑 盟誓。
守令：郡守县令。 社稷：国家。
身被坚执锐：亲自 同“披”，穿。被坚执锐：坚固的铁甲 锐利的武器。
7、从课文中找出表示下列意义的文言词
如果——苟
不要——无
长叹——太息
恰遇——会
估计——度
有的人——或
果真——诚
应当——当 宜
意图——指意
到，去，往——之
国家——社稷
难道——宁
逃跑——亡
率领——将
暗中——间
同样——等
停驻——屯 次
等到——比
盟誓——盟
到处——往往
8、辨析下面加红色加斜的字的意思。
陈胜、吴广皆次当行——编次
又间令吴广之次所旁丛祠中——旅行或行军途中停留。
扶苏以数谏故，上使外将兵——屡次，多次
车六七百乘，卒数万人——几
乃丹书帛曰“陈胜王” ——写
卒买鱼烹食，得鱼腹中书——字条
9、翻译句子
1、苟富贵，无相忘。
如果谁富贵了，可不要互相忘记。
2、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？
3、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？
4、天下苦秦久矣。
天下人苦于秦的统治已经很久了。
5、吴广素爱人，士卒多为用者。
吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。
6、广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
吴广故意屡次说想要逃跑，来使将尉恼怒，使将尉责辱他，借此来激怒吴广的部下。
7、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，而戍守边疆的十个中也要死去六七个。
8、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死便罢了，死就要干一番大事业啊！王侯将相难道有天生的贵种吗？
10、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？（课后练习一）
陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。
——“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。
——长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上，打他的旗号必然有号召力。
陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，从而掌握了人心动向。
11、陈胜是怎样为起义做舆论准备的 （课后练习一）
丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中（置书鱼腹）。
之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”（夜作狐鸣）。
这实际上是借鬼神的名义号召戍卒跟陈胜一同起义。
12、陈胜是怎样发动起义的 （课后练习一）
在策划和进行了一些舆论准备之后：
诱使将尉鞭打吴广，以激怒其众。
杀两尉，将戍卒置于自己的领导之下；
召令徒属，指出唯一的生路是起义，并以“王侯将相宁有种乎”激励他们，赢得戍卒的拥戴。
诈称公子扶苏、项燕，举行誓师大会，然后进攻大泽乡。
13、口头作文：陈胜是一个怎样的人？
1、少有大志——苟富贵……燕雀安知鸿鹄之志哉!
2、能洞察时局——陈胜对吴广说的那一番话，实际上是一段很精彩的形势分析：①“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极期愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。②长子扶苏贤而被杀，二世胡亥不当立而立，二世靠赵高搞阴谋上台，最高统治集团当中就存在着深刻的矛盾。③楚人怀念项燕，有复国愿望。
3、能审时度势，正确决策——大雨失期为起义提供了绝好时机。利用百姓不知扶苏、项燕存亡的情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略。
4、有宣传鼓动、组织领导才能。
21、陈涉世家
基础训练
1、给下面加点的字注音。
①阳夏（ ） ②嗟（ ）乎 ③闾（ ）左
④適（ ）戍 ⑤皆次当行（ ） ⑥陈胜王（ ）
⑦罾（ ） ⑧篝（ ）火 ⑨笞（ ）广
2、填空。
（1）《陈涉世家》选自________，这部著作是我国第一部________。作者是________（朝代）________（姓名），字________。鲁迅先生高度评价这部著作说它是“ ， 。”
（2）陈胜为起义作舆论准备的办法是： 、 （各用四字概括）
3、找出下面句子中的通假字，并解释其含义。
（1）发闾左適戍渔阳 （2）为天下唱
（3）将军身被坚执锐 （4）卜者知其指意
（5）固以怪之矣
4、下面加点的词语都属于词类活用现象，请指出其用法并解释意义。
（1）大楚兴，陈胜王 （2）天下苦秦久矣
（3）尉果笞广 （4）皆指目陈胜
（5）夜篝火 （6）置人所罾鱼腹中
5、辨析下列文言词汇在不同句中的不同含义。
（1）会 会天大雨
皆来会计事
（2）等 等死，死国可乎
公等遇雨
（3）故 扶苏以数谏故
广故数言欲亡
（4）将 上使外将兵 ）
项燕为楚将
（5）之 辍耕之垄上
怅恨久之
燕雀安知鸿鹄之志哉
二世杀之
（6）以 扶苏以数谏故
或以为死
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
以激怒其众
6、下列长句的朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕
B．又间令／吴广之次所旁／丛祠中
C．乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东
D．发闾左／適戍渔阳
7、下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
A．司马迁在《陈涉世家》一文中,对“首事”起义的陈涉是持赞赏和肯定态度的。
B．“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明了陈涉看不起佣耕的同伴,自己立志要出人头地。
C．《陈涉世家》一文充分显示了陈胜敏锐的政治预感力和卓越的组织领导能力。
D．“王侯将相宁有种乎”首次对不平等的阶级地位质疑,加以否定。
8、根据提示默写句子。
（1）起义的导火线是 ，起义的根本原因是 （2）陈胜、吴广起义的策略是
（3）文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是
（4）表明陈涉从小有远大理想的一句是 9、翻译下面的句子。
（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者。
（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
（3）借第令毋斩，而戍死者固十六七。
◎课内欣赏
阅读下面的文段，回答后面的问题。
[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
10、解释下列句中加点字的含义。
①度已失期（ ） ②为天下唱（ ）
③陈胜佐之（ ） ④乃诈称公子扶苏、项燕（ ）
11、下列句中加点字的含义完全相同的一组是（ ）
发闾左適戍渔阳九百人 广故数言欲亡
A 野芳发而幽香 B 既克，公问其故
舜发于畎亩之中 故为之说
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 扶苏以数谏故
C 此诚危急存亡之秋也 D 不以物喜
帝感其诚 勿以善小而不为
12、下列“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是（ ）
A．家破人亡 B．亡命之徒 C．唇亡齿寒 D．生死存亡
13、翻译下列句子。
①扶苏以数谏故，上使外将兵。
译文：
②今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
译文：
14、分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。
[甲]
[乙]
15、结合甲乙两段从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。
◎课外拓展
阅读下面的文段，回答后面的问题。
韩信拜将
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上①，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上日：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也 ”何日：“臣不敢亡也，臣追亡者耳。”上曰：“若所追者谁 ”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也! ”何曰：“诸将易得耳；至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳②!”上曰：“吾亦欲东③耳，安能郁郁久居此乎! ”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。”上曰：“吾为公④以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”上曰：“以为大将。”何曰：“幸甚! ”于是上欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
(节选自《史记 淮阴侯列传》)
【注】①上：指汉王刘邦 ②顾王策安所决耳：只看您作哪种抉择了。 ③东：向东进军，与项羽争天下 ④为公：为了您，看在您的面上。
16．写出下列句中加点字的意思。
①信度何等已数言上( ) ②诸将亡者以十数( )
③王必欲长王汉中( ) ④上许之( )
17、用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）何闻信亡，不及以闻，自追之。
（2）(王)必欲争天下，非信无可与计事者。
18、下面句子的句式与其他不同的一项是（ ）
A、辍耕之垄上 B、孔子云：“何陋之有？”
C、上不用我，即亡 D、盖简桃核修狭者为之
19、选出下列说法中错误的一项( )
A．《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．韩信随着“亡者数十人”而离去，其原因在于他看不到自己被刘邦重用的希望。
C．“何闻信亡，不及以闻，自追之”这一细节写出了萧何急于要追回韩信的迫切心情。
D．刘邦对萧何十分信任，言听计从，说明汉军的实际领导人是萧何而不是刘邦。
20、根据上文内容用自己的话回答，韩信最终被刘邦以隆重的仪式拜为大将，其原因有哪些
◎表达实践
21、你还知道历史上的哪些农民起义？试学习本文的写法，通过具体的语言动作展示人物性格，并表现农民起义的过程。
◎中考链接
22、（2010，莆田）名著赏读。
为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了“话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的三道题，相信你一定能完成。
（1）你最喜欢的名著中的风流人物是 ，来自《 》。作者是 。
（2）他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50字左右）
知识积累卡 书海拾贝
◎妙语精华
☆历代名家评《史记》
1、“太史迁，曰实录”。“子长多爱，爱奇也。”------杨雄
2、“自刘向、杨雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其状况序事理，辩而不华，质而不俚，其文直、其事核，不虚美、不隐恶，故谓之实录。”------班固
3、“汉朝人莫不能文，独司马相如、太史公、刘向、杨雄之为最。”------韩愈
4、“《水浒传》方法即从《史记》出来。《水浒传》一个人出来，分明是一篇列传。”------金圣叹
5、“司马氏以命世之才、旷代之识、高视千载，创立《史记》。”------钱谦益
6、“夫史迁绝学，《春秋》之后一人而已。”------章学诚
7、“自此例一定，历代作史者，遂不能出其范围，信史家之极则也。”------赵翼
8、“史界太祖，端推司马迁。”------梁启超
9、“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”------鲁迅
10、 “司马迁览潇湘，泛西湖，历昆仑，周览名山大川，而其襟怀乃益广”。 ------毛泽东
11、“司马迁这位史学大师实在值得我们夸耀，他的一部《史记》不啻是我们中国的一部古代的史诗，或者说它是一部历史小说集也可以。”------郭沫若
12、“中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉起，这种学问之开山祖师是大史学家司马迁。《史记》是中国历史学出发点上一座不朽的纪念碑。”------翦伯赞
13、“历朝各代，名人辈出，其中以西汉时期伟大的史学家、文学家、思想家司马迁最为著名，其宏伟巨著《史记》闻名中外，影响深远。”------杜鹏程
14、“司马迁刚直不阿，秉笔直书，所以封建统治阶级不喜欢他。现在是人民的天下，是劳动人民当家作主的时代，我们应该大张旗鼓地、理直气壮地宣传其人其书其精神，还历史以本来面目，给司马迁以应有的历史地位。像他这样对人类历史文化有贡献的，举世公认的人，历史文化名人，全国有几人？我们应该好好地读其书，学其人，弘扬其精神。”------师哲
21、陈涉世家
1.①jiǎ ②jiē ③lǘ ④zhé⑤háng ⑥wàng ⑦zēng⑧gōu ⑨chī2．（1）《史记》 纪传体通史 汉 司马迁 子长 史家之绝唱，无韵之《离骚》。（2）置书鱼腹 篝火狐鸣3、（1）適”通“谪”，指“被流放”，文中可理解为“强迫”之意。（2）“唱”通“倡”，可译为“倡导”。（3）“被”通“披”，可译为“穿着”。 （4）“指”通“旨”，可译为“意图”、“意思”。 （5）“以”通“已”，可译为“已经”。4、（1）名词用作动词，称王，为王（2）形容词意动用法，以……为苦（3）名词用作动词，用鞭、杖打（4）名词用作动词，看（5）名词用作动词，燃起篝火 （6）名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语。5、（1）副词，可译为“适逢”“恰巧”；动词，可译为“聚集”“集合” （2）副词，可译为“相同”“一样”；代词，用在名词或代词后，表示复数（3）名词，可译为“缘故”“原因”；副词，可译为“故意”“特意”（4）动词，可译为“率领”；名词，可译为“将领”“带兵的人” （5）动词，可译为“去”“到”；结构助词，无实义，附在时间副词后面，可译为“全”“都”；结构助词，可译为“的”；代词，“他”，指扶苏。（6）介词，可译为“因为”；和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”；介词，可译为“用”“拿”“把”；连词，可译为“来”“以便”6．B（解析：又／间令吴广／之次所旁／丛祠中）7．B（解析：应为“表明了陈涉少时的远大志向”）8、（1）失期，法皆斩。 天下苦秦久矣（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。（3）王侯将相宁有种乎！（4）燕雀安知鸿鹄之志哉9、（1）如果我们这些人冒称公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。（2）何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。王侯将相难道有天生的贵种吗？（3）即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。10．①估计②倡导③帮助、协助、辅佐等④冒充、假托、假装等。11．D 12．B 13．①扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派(他)在外面带兵。②现在逃跑(被抓回来)也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗 14．【甲】陈胜起义的原因和对形势的分析。【乙】陈胜、吴广发动起义。15．①敏锐的洞察能力——“天下苦秦久矣”“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。②严密的组织能力——抓住“将尉醉”的有利时机，使用激将法；“称大楚，为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉”。③非凡的宣传、鼓动能力——“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”16．①估计 ②逃跑 ③为王(称王) ④答应 17．（1）萧何听说韩信逃跑了，来不及向刘邦报告，就亲自去追他。（2）(大王您)倘若要争夺天下，除了韩信，就没有可与您图谋大业的人了。18．A 19、D 20、(1)韩信自身具有“国士无双”的真才实学；(2)萧何极力举荐；(3)刘邦对人才的需求及其对萧何的充分信任(以上意思对即可)21、略 22、（1）示例：鲁宾孙 《鲁宾孙漂流记》 笛福（2）示例：“风流”之处：他敢于冒险，即使孤身流落荒岛也不决不气馁，以惊人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。对我的影响：从他身上，我学到了坚强，以后不管遇到多大的困难，我都要像他那样勇敢面对。（3）示例：他在荒岛上建立了自己的物质和精神的“王国”：没有房子，自己搭建；没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干……他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。
《陈涉世家》同步精品练习（精品中的绝对超一流精品）
一、文学常识。
1、司马迁： (朝代)著名 家， 家， 家。
2、本文出自 。它是我国第一部 体 史。共 篇，五大部分： 、 、 、 、 。鲁迅赞曰“ 、 ”。

二、给下列加点的字注音。
陈涉（ ）阳夏（ ）嗟（ ）乎 闾（ ）左 谪（ ）戍 皆次当行（ ） 陈胜王（ ） 罾（ ） 篝（ ）火 笞（ ）广 被（ ）坚执锐 辍耕（ ） 苟（ ）富贵 嗟（ ）乎 鸿鹄（ ）之志 度（ ）已失期 以数（ ）谏（ ）故 丛祠 （ ） 忿恚（ ） 佐（ ） 毋（ ）斩 袒（ ）右 攻蕲（ ） 徇（ ） 社稷（ ） 谯 （ ）

三、找出下句中的通假字并解释。
（1）发闾左適戍渔阳
（2）为天下唱
（3）将军身被坚执锐
（4）卜者知其指意
（5） 固以怪之矣

四、古今异义。
1、卒中往往语 （古义： 今义： ）
2、楚人怜之 （古义： 今义： ）
3、夜篝火 （古义： 今义： ）
4、而戍死者，固十六七 （古义： 今义： ）
5、号令召三老、豪杰与皆来会计事 （古义： 今义： ）
6、借第令毋斩 （古义： 今义： ）
7、今亡亦死 （古义： 今义： ）
8、又间令吴广之次所旁丛祠中。 （古义： 今义： ）
9、等死，死国可乎 （古义： 今义： ）
10、比至陈 （古义： 今义： ）

五、解释下列词语（词类活用）。
1、大楚兴，陈胜王 王：
2、天下苦秦久矣 苦：
3、尉果笞广 笞：
4、皆指目陈胜 目：
5、夜篝火 夜：
6、置人所罾鱼腹中 罾：
7、将军身被坚执锐 坚： 锐：
8、忿恚尉 忿恚：

六、解释下列词语（一词多义）。
1、【会】①会天大雨 　 ②皆来会计事
2、【道】①道不通 　②伐无道
3、【等】①等死，死国可乎 ②公等遇雨
4、【数】①扶苏以数谏故 ②数言欲亡
5、【故】①扶苏以数谏故 ②广故数言欲亡
6、【将】①上使外将兵 ②项燕为楚将
　　　③陈胜自立为将军
7、【然】①吴广以为然 　 ②然足下卜之鬼乎
8、【指】①卜者知其指意 　　 ②皆指目陈胜
9、【书】①乃丹书帛曰“陈胜王” 　　 ②得鱼腹中书
10、【所】①置人所罾鱼腹中 　 ②又间令吴广之次所旁丛祠中
11、【令】①又间令吴广之次所旁丛祠中 ②令辱之
　　　③召令徒属 　　 ④陈守令皆不在
12、【与】①尝与人佣耕 ②号令召三老、豪杰与皆来会计事
13、【之】①辍耕之垄上 　　　②怅恨久之
　　　③燕雀安知鸿鹄之志哉 　　 　④二世杀之
14、【上】①辍耕之垄上 　　　②上使外将兵
15、【应】①佣者笑而应曰 　　　②宜多应者
16、【次】①陈胜、吴广皆次当行 　　　②又令吴广之次所旁丛祠中
17、【当】①陈胜、吴广皆次当行 　　　②不当立
　　　③当此时
18、【行】①陈胜、吴广皆次当行 ②乃行卜
③行收兵
19、【以】①扶苏以数谏故 ②或以为死
③今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 ④以激怒其众
20、【欲】①广故数言欲亡 ②从民欲也
21、【号】①号令召三老、豪杰与皆来会计事 ②号为张楚
22、【为】①若为佣耕 ②为天下唱
③为屯长： ④为坛而盟：
⑤项燕为楚将： ⑥士卒多为佣者：
23、【乃】①陈胜、吴广乃谋曰 ②当立者乃公子扶苏
24、【死】①等死 ②死国可乎
25、【而】①夺而杀尉 ②而戍死者固十六七

七、重点词语解释。
1、屯大泽乡 屯： 2、会天大雨 会：
3、或以为亡 亡： 4、举大计亦死 举大计：
5、等死： 等： 6、扶苏以数谏故 数：
7、又间令吴广之次所旁丛祠中 间： 8、王侯将相宁有种乎 宁：
9、辍耕上垄上 之：
10、怅恨久之 怅： 之： 11、苟富贵，无相忘 苟：

八、说出下列句子的特殊句式。
1、陈胜者，阳城人也。 （ ） 2、此教我先威众耳。（ ）
3、当立者乃公子扶苏。（ ） 4、号为张楚。 （ ）
5、吴广素爱人，士卒多为用者。（ ） 6、扶苏以数谏故，上使外将兵。（ ）

九、划分下列句子的朗读节奏。
1、而戍死者固十六七 2、乃诈称公子扶苏、项燕
3、发闾左谪戍渔阳九百人 4、当立者乃公子扶苏
5、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 6、又间令吴广之次所旁/丛祠中
7、乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 8、天下苦秦久矣

十、理解性默写。
1、起义的直接原因： 。
2、起义的根本原因： 。
3、为起义所作舆论准备： 。
4、 “为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：
。
5、陈胜、吴广起义的策略是： 。
6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）
；
7、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： ”。
8、表明陈涉从小就有远大理想的一句是： 。
9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是： 。
10、起义的导火线是： 。

十一、重点语句翻译。
1、陈胜佐之，并杀两尉

2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者。

3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

4、为坛而盟，祭以尉首。
5、王侯将相宁有种乎!
6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。

十二、课文内容理解。
1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？
答：
2、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？
答：

3、陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？
答：

4、 陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。
答：

5、注意本文叙史的脉络，找出跟下面两句话相照应的上下文加以体会。
（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
答：
（2）王侯将相宁有种乎？
答：
6、理清全文思路，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么？
答：
7、文章开头同时列出陈胜、吴广二人的姓名、籍贯、表字，文中写了二人合谋举事等内容，能否据此把本文看成是二人的合传，名为《陈涉吴广世家》？
答：
8、鲁迅用“无韵之《离骚》”评价《史记》，是因为它文学性，是因为它在语言方面具有凝练、简约、形象的特点。请同学们结合课文选一句分析。
答：

9、你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？
答：原因：
启示：
10、陈涉是农民起义的领袖，作者司马迁对这一历史人物持什么态度？试说明理由。
答：

十三、人物欣赏。
1、从分析当时形势和所提策略口号以及为起义做舆论准备及发动起义中，可以看出陈胜具有什么样的品质？
答：
2、文中“ ”一句，表现陈涉 的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
3、下面几句话分别体现了人物怎样的性格特征。
（1）“燕雀安知鸿鹄之志哉！”
答：
（2）“苟富贵，无相忘”。
答：
（3）“王侯将相宁有种乎！”
答：
（4）通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？
答：

十四、“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言？收集3—5句。你有自己的关于理想的座右铭吗（名言或自创都行）？你打算怎样为实现你的理想做准备？



十五、开放性试题——出自本文的成语及名句。
鸿鹄之志：
篝火狐鸣：
苟富贵，无相忘：
燕雀安知鸿鹄之志。
王侯将相宁有种呼！


【参考答案】
一、文学常识
1、司马迁：西汉著名史学家，文学家。
2、本文出自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、语音。
涉(shè)　 夏(jiǎ)　 嗟（jiē）乎闾(lǘ) 左　適(zhé) 戍 皆次当行（háng）陈胜王（wàng）罾(zēng) 篝(gōu) 火笞(chī) 广被（pī）坚执锐 辍(chuò) 耕　苟（ gǒu）富贵鸿鹄(hú)之志 度(duó) 已失期以数(shuò) 谏(jiàn) 故丛祠 （ cí）忿恚(huì) 佐（ zuǒ） 毋（wú）斩袒（tǎn）右攻蕲（ qí）徇（xùn）社稷（jì） 谯 （ qiáo）
三、通假字
1、 “適”通“谪”，指“被流放”
2、“唱”通“倡”，可译为“倡导”
3、“被”通“披”，可译为“穿着”
4、“指”通“旨”，可译为“意图”“意思”
5、“以”通“已”，可译为“已经”
四、古今异义
1、往往：古义：处处／今义：常常
2、怜：古义：爱戴／今义：怜惜，怜爱
3、篝火：（古义：用竹笼罩着火／今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆）
4、十六七：古义：十分之六或七，表分数的约数／今义：表整数的约数，十六或十七
5、会计：古义：是动词“会”与“计”的连用意为聚会商议／今义：［kuàijì］指管理财务的人员
6、借：古义：即使，假设，表假设关系的连词／今义：常用以为凭借，假托义
7、亡：古义：逃亡／今义：死
8、间：古义：暗地里／今义：空隙
9、等：古义：同样／今义：等待
10、比：古义：等到／今义：比较
五、词类活用
1、王：名词用作动词，称王，为王 。
2、苦：形容词意动用法，以……为苦。
3、笞：用鞭、杖打。
4、目：名词用作动词，看。
5、夜：名词用作状语，在夜间 ；篝，“笼”，名作动，“用笼罩着”
6、罾：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语
7、坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲 ；锐：形容词用作名词，锐利的武器
8、忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒
六、一词多义。
1、会：副词，可译为“适逢”“恰巧”；动词，可译为“聚集”“集合”。
2、道：名词，可译为“道路”“路”；名词，可译为“道义”。
3、等：副词，可译为“相同”“一样”；代词，用在名词或代词后，表示复数。
4、数：读shuò，副词，可译为“多次”“屡次”；读shù，数词，表示不确定的数目。
5、故：名词，可译为“缘故”“原因”；副词，可译为“故意”“特意”。
6、将：动词，可译为“率领”；名词，可译为“将领”“带兵的人”；将军：双音节名词，可译为“带兵的人”“将领”。
7、然：指示代词，可译为“这样”；转折连词，可译为“然而”。
8、指：同“旨”，名词，可译为“意图”“意思”；动词，“用手指着”的意思。
9、书：动词，可译为“写”；名词，可译为“书信”。
10、所：代词，用在动词前构成“所”字结构，相当于“……的东西”；名词，可译为“处所”。
11、令：动词，可译为“派”“派遣”；动词，可译为“让”“使”；动词，可译为“号令”；名词，指“县令”。
12、与：连词，可译为“和”“同”“跟”；同“举”，副词，可译为“全”“都”。
13、之：动词，可译为“去”“到”；结构助词，无实义，附在时间副词后面，可译为“全”“都”；之，结构助词，可译为“的”；之：代词，“他”，指扶苏。
14、上：方位名词，可译为“上面”；名词，指“皇上”。
15、应：动词，可译为“答应”“回答”；动词，可译为“响应”。
16、次：动词，“按顺序排列”的意思，可译为“编次”；动词，指旅行或行军在途中停留。
17、当：介词，“应当，应该”的意思；助动词，可译为“应当”；介词，相当于“正在……的时候”。
18、行：读háng名词，可译为“行列”“队伍”；读xíng，动词，可译为“往”“去”；读
xíng，动词，可译为“行军”。
19、以：介词，可译为“因为”；和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”；介词，可译为“用”“拿”“把”；连词，可译为“来”“以便”。
20、欲：助动词，可译为“想要”“想”；名词，可译为“欲望”“愿望”。
21、号：动词，可译为“号令”“命令”；名词，可译为“国号”“称号”。
22、为：读wéi，动词，可译为“做”；读wèi，介词，可译为“替”；读wéi，动词，担任；读wéi，动词，筑；读wéi，动词，是；替、给。
23、乃：于是、就；是。
24、死：死亡；为……而死。
25、而：表承接；表转折。
七、重点词语解释
1、屯：停驻 2、会：适逢；3、亡：“逃亡”； 4、举大计：发动起义 5、等死：同样 6、数：屡次 7、间：暗中 8、 宁：难道9、之：去，往 10、怅：失望 之：音节助词，无意义 11、苟：倘使
八、特殊句式。
1、判断句 2、判断句 3、判断句 4、判断句5、 被动句 6、 省略句
九、朗读节奏。
1、而戍死者/固十六七 2、乃诈称/公子扶苏、项燕
3、发闾左/谪戍渔阳/九百人 4、当立者/乃公子扶苏
5、今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕 6、又间令/吴广/之次所旁/丛祠中
7、乃令/符离人葛婴/将兵徇蕲以东 8、天下/苦秦/久矣
十、理解性默写。
1、起义的直接原因：失期，法皆斩。 2、起义的根本原因：天下苦秦久矣。
3、为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，鱼腹置书。
4、 “为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
5、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作） 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
7、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：“王侯将相宁有种乎！”
8、表明陈涉从小有远大理想的一句是“燕雀安知鸿鹊之志哉。”
9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：(诸郡县)苦秦吏。
10、起义的导火线是：遇雨失期，失期当斩。
十一、重点语句翻译
1、翻译：陈胜协助(帮助)吴广．一同(一共)杀了两个军官
2、翻译：如果我们这些人冒称公子扶 苏，项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。
3、翻译：何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。王侯将相难道有天生的贵种吗？
4、翻译：(用土)筑台并(在台上)宣誓，用(两)尉的头祭天。
5、翻译：王侯将相难道有天生的贵种么!
6、翻译：即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。
十二、课文内容理解
1、答：“醉”为该段情节的发展起铺垫作用
2、答：问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣，利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。（按：古代人民反抗压迫的斗争大多采取与此相似的做法，这跟当时敬鬼神现念的普遍存在有关，跟封建迷信不可混为一谈。）
发动起义有三个步骤：先诱使将尉鞭打吴广以激怒众戍卒，趁机“并杀两尉”，将众戍卒置于自己的领导之下；然后指出惟一的生路是起来反抗，并以“王侯将相宁有种乎”鼓舞斗争，赢得了众戍卒的赞同；最后举行庄严的誓师会，为坛而盟。这又显示了陈胜卓越的组织才能。
3、答：主要之点是：（1）“令符离人葛婴将兵徇蕲以东”，为未来的指挥中心建立一个战略后方；（2）自己率兵攻占陈作为西进攻秦的指挥中心；（3）建立政权，提出复兴楚国的战略口号。从这几件事可以看出他的战略目标是推翻秦王朝的统治。
4、答：“天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。
5、答：1．“乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也”“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”（下文）。
2．“燕雀安知鸿鹄之志哉”“乃丹书帛曰‘陈胜王’”“大楚兴，陈胜王”（上文）；“陈胜自立为将军”“陈涉乃立为王，号为张楚”（下文）。
6、答：详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。
7、答：不能。①陈涉在起义中有着特殊的地位，且建立了政权。 ②在后来扩大起义成果的战斗中吴广并未发挥积极作用。
8、答：（1）“笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。
（2）“攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。
9、答：①得人心成功，失人心失败。②人心向背是成败的关键。
10、答：作者对陈胜是肯定和赞扬的，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，便可见对他的功绩是肯定的。
十三、人物欣赏。
1、从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质？
答：陈涉认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。
2、文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”一句，表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
3、（1）答：“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻风识短浅的人，“鸿鹄”比喻有远大抱负的人。这一比喻形象地显示了他那非凡的个性和远大的抱负。
（2）答：反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。
（3）答：显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。不但显示了陈胜的抱负、反抗决心和叛逆性格，而且对激励士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现这位义军领袖卓越的领导才能。
（4）陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。
十四、略。
十五、略。
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《陈涉世家》课堂实录
湖北省宜昌市第六中学 艾维蓉
　　【教学依据】
　　《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”
　　《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。它取材广泛，修史态度严肃认真，记事翔实，内容丰富。作为“史家之绝唱”，其记叙事实、刻画人物、反映社会的功力是值得每一个师法和玩味的。《陈涉世家》抓住陈胜、吴广的活动为线索，向我们重现了我国历史上第一次大规模农民起义的画面。作品不仅有起义发起的经过的叙述，更有起义主要领导人对当时形势的分析和起义前途的规划，使人读后对这场声势浩大的斗争有了全面而深刻的认识。同时，在整个起义发起的过程中，两位领导人物又表现出不同的特点和各自的个性，是阅读中不可忽视的问题。
　　要把每一个阅读者带入当时的情境，去感受当时的危机、奋起与风云变幻，这就要求我们在教学总以文章的情节为基础和依托，了解梗概，描述个中场景、人物和细节，表达出自己的爱憎感受。
　　【教学设计】
　　〖教学目标〗
　　1.唯物史观
　　阅读原始典籍，了解陈胜吴广起义发生的原因与经过，树立学生的唯物历史观，学会客观地看待历史、评价历史人物并从中生发对历史发展的思考与感悟。
　　2.紧扣线索、集中叙事的记叙方式
　　本文以陈胜、吴广两个人物的活动为线索，串起大泽乡起义的全部过程，在其中还插入了两个人物对当时形势以及起义前景的分析。文章不蔓不枝，情节集中，行文清晰明了。
　　3.刻画人物的方法
　　文章的核心人物是陈胜，作品用他少年时不同于凡人的鸿鹄壮志来铺垫壮年的惊天动地的壮举，用共举大事的吴广来衬托他善于审时度势的政治眼光和善于谋断的领袖才干。教学中要抓住这一重点，体会《史记》高超的写人技巧。
　　4.阅读浅易文言文方法
　　教学中应教会学生借助注释和工具书理解基本内容，积累古代词语，尝试和练习辨析词的古今意义的差别，辨析相同词语在不同语言环境下的不同意义，在把握大体内容的基础上，对精彩环节和重点内容要能够复述甚至诵记，以不断增强学生阅读浅易文言文的能力
　　〖教学方式〗
　　1.多样化的诵读
　　文言文要加强诵读，在诵读的基础上达到理解，但是对诵读的理解不能过于偏颇和狭窄，而应该通过不同方式来呈现。有对全文的全面朗读，有对重点内容的重复朗读，有对关键语句的反复品读，有拈连相关内容的联读，甚至还可以有以文言原文为表述形式的表演读，……以不同的诵读方式来实现教学过程的不同目标。
　　2.比较与辨析
　　本文文言词语朴拙，许多词语字形虽同但是在不同语言环境下表达的意义大不相同，尤其是与现今的意义往往相去甚远，教学中通过对具体语言环境的把握来捕捉这些词语的意义差别，辨析汉语在古今发展历程中词义发生的变迁。
　　3.思考和感悟
　　西人有云“读史使人明智”（培根语）；国人又说“以史为镜，可以知得失”。陈胜吴广的斗争是我国历史上第一次大规模的农民起义，它在社会价值观念上实现的突破是极具颠覆性的──“王侯将相宁有种乎？”。阅读本文，可依据历史背景，思索历史发展的规律；可结合作品描述，感受主人公的个性和灵魂；可透析叙事语言，琢磨《史记》特有的史家手笔……
　　〖教学过程〗
　　一、在追忆中复现
　　以俗语引出古今中外反抗压迫的例子，导入陈胜吴广起义一事，并借助学生印象简单回忆这一历史事件的概貌，为深入学习做铺垫
　　二、在合作中疏通
　　通过合作讨论、交流分享朗读疑难文言语句，辨析字形相同的文言词语存在的多种意义，为深入阅读课文做进一步铺垫
　　三、在审读中发现
　　引导和鼓励学生以发现的眼光来阅读课文，通过自由式的审读捕捉文言语句后包含的信息和思想，对陈胜吴广共谋大计、鼓动士卒这两段文字做重点朗读，引导学生感受人物特点
　　四、在评价中感悟
　　引导学生就陈胜人物个性、文章刻画人物的技巧做归纳性的评价，对前一阶段自由式的阅读予以梳理并把学生的探究欲望引导向课外阅读
　　【教学实录】
　　一、在追忆中复现
　　师：有一句老话，不知道你们这个年纪的孩子熟不熟悉，所谓“哪里有压迫，哪里就有……”。
　　生：（齐答，有的笑）反抗。
　　师：不知道笑的同学是出于什么原因。可以告诉我吗？
　　生：（迟疑后终于开口）平时觉得学习压力太大了，想发泄一下时就这样给自己找理由的。
　　师：（微笑）这个理由也没错啊。这句话道出了一个自然规律，压力过大当然会产生反作用力啊。不过，说出这句哲言的人本意可不在此。有同学能告诉我它本来是说什么的吗？
　　生：听历史老师经常讲。说的是被压迫者总是会奋起反抗的，而斗争的原因不在别人，就在统治阶级的残酷压迫。
　　师：这是一位政治家对历史发展规律的高度总结。大家能举出你熟悉的历史事实吗？
　　（生举例，略）
　　〖点评〗由一句历史规律发散开来，帮助学生积累人文修养，发展发散思维。
　　师：刚才大家提到了我国古代陈胜吴广反抗秦王朝的斗争。我们一定对这件历史史实或多或少有所了解。哪一位同学向我们简单介绍经过。
　　生：陈胜吴广被征发去修长城，结果他们在大泽乡的时候因为下起了大雨，道路被阻断，贻误了服役报到的期限，按照当时秦朝的法律要被判处诛灭九族（，那时秦朝的法律特别残酷），于是他们就拼死反抗，起义斗争了。
　　师：这位同学讲述的基本上符合史实，不过可不够绘声绘色了。这样听来，大泽乡起义好像就是一件很平常容易的事了。（众笑）不过，还是要感谢他帮助我们重新恢复了对陈胜吴广大泽乡起义的大致印象。（师正色）大泽乡起义是在怎样的背景和环境下发起的？在严酷的管制下陈胜吴广如何能够发起翻天覆地的壮举呢？陈胜凭借什么成为我国历史上的第一次大规模农民起义掌旗人的？让我们随着一位二千多年前的伟人的讲述，把目光投向那刀光剑影、风云变幻的历史深处吧。
　　〖点评〗学生对历史事件大致内容的回顾，在学习者心底勾勒出学习对象的一个粗略轮廓，为工笔描绘、审慎修饰打下了基础。这是学习建构的发端。
　　二、在合作中疏通
　　师：请同学们自由朗读课文，把读不顺的句子勾画下来，一会大家共同解答。（生自由朗读）
　　生：这个句子太长，我总读不顺──“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”。
　　生：应该读成“今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕”
　　师：为什么你读成这样的节奏呢？
　　生：它的意思是指陈胜吴广把队伍假称为公子扶苏和楚将项燕的队伍，根据大意就可以分出朗读的节奏了啊。
　　师：看来这位同学已经掌握了文言文朗读的一点关键窍门啊。朗读的节奏一定要根据词句的意义来断读。大家一定要掌握这个规律。来，我们试着读读这样一类的长句。
　　生：又/间令吴广/之次所旁/丛祠中。
　　生：乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东。
　　师：不错，大家都读得很准确。如果没有读不顺的句子了的话，请大家分组合作，一位同学朗读课文，其他同学共同审听他的朗读，看有没有发生分歧的地方。在听的过程里，还要注意把自己不理解的词语标记出来，然后提交给小组的同学们，依靠大家的力量来理解。如果在小组内决定不下来的疑惑，一会儿我们全班同学来集中“攻关”，好吗？（学生自由组合，朗读，讨论，教师巡回指导合作学习的进程）
　　师：大家在小组内有什么争论不决的问题吗？请提出来，让全班同学也多一次合作探讨的机会啊！
　　生：我们遇到了一个用课本的注释解释不通的词语。第二段中，课本对“书”的解释是写的意思，可是“得鱼腹中书”怎么也讲不通。
　　生：你们看到的当“写”的意思的“书”字是“丹书帛曰”里的“书”；“得鱼腹中书”里的“书”指的是写的那个东西，或者就叫字条吧。
　　师：同样的一个词，在不同的语言环境里意思是不一样的。我看，大家现在就来做一个小比赛吧，大家一起来找找这篇课文里字形相同但意义不同的字，比较一下他们的意思有什么不同。看那个组找得多，比较得好。（生合作查找）
　　（讨论交流。如“等死，死国可乎”和“公等遇雨”中的“等”，“扶苏以数谏故”和“广故数言欲亡”中的“数”和“故”……有小组将本文中多个“之”字的意义加以辨析）
　　师：看来老话说的一点不错，“独木难成林”，只有众人拾柴才能火焰冲天啊。大家的相互合作使我们每个人的学习收获十分丰富，学习效率特别的高。这样“人人贡献一点、人人拥有一片”的好方法可要坚持和发扬。
　　〖点评〗本文篇幅长，文字还算浅易，文言词语分散在文章中各个角落，比较和辨析工作适合采用学生合作学习的方式来实施。以恰当的例子做好合作学习的示范，通过交流共享学习的成果，并对合作学习给予鼓励，使合作者不断增强合作意识。
　　三、在审读中发现
　　师：通过刚才的朗读和辨析，相信同学们对课文的内容有了一定把握，我们回头来看看刚才那位同学的讲述有没有不实之处呢？
　　生：刚才他讲到大泽乡起义是爆发在陈胜吴广被征发去修长城的途中，其实不是，本文写道：“二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。”事件发生的背景是在被征发到戍守渔阳的途中。
　　师：是啊，这个细节有点张冠李戴了。刚才这位同学读到一句“二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡”，就读出了事件发生之前的背景，你从这句话中还读出了什么呢？
　　生：我还了解到当时的贫富之间的矛盾十分激烈？
　　师：（饶有兴趣）哦？
　　生：“闾左”是穷人的代称，也就是只有穷人被征发，富人却可以免除这样的苦差。
　　师：有见地。真是一个深刻的发现。其他同学，你的发现呢？
　　生：我还注意到这里好像也交代了陈胜吴广起义的基本队伍。也就是说，他们发动起义开始斗争时，反抗的力量就是这“九百人”。
　　〖点评〗做好发现式阅读的启发和示范，点燃学生课堂阅读探究的引线。
　　师：不错。就是这九百人却点燃了颠覆大秦王朝的烈火。三位同学的阅读是十分有效的，他们的阅读是在不断的发现中前进和收获。让我们用这样的方法再来阅读课文，看看你有什么发现？
　　（生阅读）
　　生：我发现陈胜年轻的时候就有超乎常人、不同凡响的志向。他“少时”“与人佣耕”，别人嘲笑他不可能富贵时，他就发出“燕雀安知鸿鹄之志”的心声。
　　生：陈胜吴广之所以走上造反之路的原因是因为秦朝的统治实在是太残酷了。课文中写到：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”贻误期限就要全部斩首，实在是严酷。
　　生：陈胜吴广选择反抗的原因我觉得在于死中求生。当时已经贻误期限，“亡亦死，举大计亦死”，不管是逃跑还是起来造反都是死罪一条，而后者还有一线生机。
　　师：你说的是绝处求生是不是，也就是人们常说的“置之死地而后生”
　　生：我觉得当时秦王朝是该灭亡了，因为它已经失去了民心。陈胜的话中有一句说道：“天下苦秦久矣”，秦朝的统治已经引起了天下公愤。
　　生：我发现陈胜非常有头脑，他分析当时的情况很准确。而且，他还谋划起义后打出公子扶苏、楚将项燕的旗号。这一招十分英明：自己这帮人属于平平之辈，没有什么号召力，而一个公子扶苏，是大秦皇子，而且“百姓多闻其贤”，一个是项燕，“数有功，爱士卒”，这两个人都是秦王朝的受害者，而且在老百姓中口碑都很好，而老百姓又不知道他们具体的下落，以他们为旗号来反抗暴秦，老百姓一时候分不清虚实，但却能够迅速产生影响，赢得民心。
　　生：吴广也很有头脑，而且有牺牲的精神。在发动起义的时候，他拿自己来使了“苦肉计”，就故意说要逃跑，导致秦兵殴打自己，这样就激起了士卒的共同的愤怒。
　　生：你还漏了一句话──“吴广素爱人，士卒中多为用者”。这说明吴广很有人缘，也就是说他会团结人。
　　师：会团结人，这可是一项很重要的才干啊！大家知道他属于哪一类人的才干吗？
　　生：领导者、组织者的才干。
　　师：（首肯）吴广是一个有领导和组织才干的人，那陈胜也具备这方面的能力吗？
　　生：陈胜一样有这样的才干。文章中写道：“有间令吴广之次所旁丛祠中”，能够对吴广发号施令，不说明这种才干吗？
　　师：陈胜怎么能够对吴广发号施令的呢？同是共谋大事、并肩战斗的两个人，应该是不分上下的啊？
　　生：他们商量好了的啊！（众笑）
　　师：这个说法恐怕值得推敲。两个人里能对另一个人发号施令的人必定有过人之处，否则也难以令人信服。大家再阅读课文，讨论一下，看看有没有这方面的发现。（生讨论）
　　生：我们讨论后觉得陈胜比吴广更有头脑。文章中分析当时形势、提出假称扶苏、项燕部队的是陈胜，这证明他比吴广更有谋略。
　　师：果然有眼光。过去，我一直佩服司马迁文章叙述语言的高明，简简单单一句“陈胜曰”、一句“吴广以为然”就把两个人的个性差别不露声色地展现给后人，想不到今天我们的同学们居然能有这样细致的领悟，这一点我令我更加佩服。来来，我们接着来谈自己阅读中的发现。
　　生：我发现当时的人都很愚昧。他们都非常害怕鬼神。看到鱼肚子里的字条后，“固以怪之”；听到神庙里的“狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’”就惊恐，还“指目陈胜”。
　　生：我从这里感受到陈胜吴广两人的精明。他们要举大事，但是自己没什么影响力，无法让所有人都信服，只好采用这个办法通过装神弄鬼来宣传自己喽。不知情的一般人肯定这样想：从鱼肚子里挖出来字条，怎么可能？除非是“从天而降”的“天书”；神庙里的喊声是狐狸精在喊，这简直是鬼神在传达的“天意”。这样不就把人唬住了吗？
　　师：恩！这一招为起义做好了舆论准备！
　　生：那我觉得那个卜者也非泛泛之辈，居然教他们“卜之鬼”！这也应该是一个无比智慧的人，也算一个幕后策划者。
　　生：我有点奇怪，为什么这个人不去告密呢？
　　师：问这不正是说明“天下苦秦久矣”，秦王朝已经失去民心，这个人应该也是希望它的灭亡的吧。
　　生：刚才那位同学说吴广使用“苦肉计”，这个启发了我。我看陈胜吴广还非常懂得兵法，他们在发动起义时使用了一招“破釜沉舟”。他们杀死了看管他们的将尉，这样即使有人还想有什么退路都不可能了。
　　师：一定要说他们“非常懂得兵法”，恐怕还是说得有些远了，还是“善于谋略”说得准确些。不过“破釜沉舟”的评价很精彩，我还愿意加上一条──“攻心为上”。大家看杀死将尉之后他们对群众说的那一番话。我们请一位同学模仿当时的样子来表演朗读一遍，大家体会体会这些话是不是“句句攻心”。
　　（指名学生表演朗读“召令徒属曰……敬受命。”）
　　生：是。听了这番话，明白反正是死路一条，不如奋起斗争还有可能有条活路。
　　生：不仅可以有活路，说不定还能有荣华富贵大好生活的──“王侯将相宁有种乎？”
　　师：要么是死，要么是斗争！在这个选择面前，谁都会不会放弃生的机会，当然会一鼓作气，同仇敌忾，拼死一搏。也就是这种一鼓作气，同仇敌忾，拼死一搏的力量势如破竹地突破了大秦的血腥的统治。
　　生：我发现……
　　〖点评〗在学生探究发现的过程中，教师不是轻松了，而是更加紧张。面对学生自由发现得到的各式的答案，学生产生的各样思考，教师要因势利导，或点明、或提炼、或矫正、或激发、或推促、或拨转、……而且不能制造学生心理压力，只有教师真正把自己当作学生先学一步“同学”，才可能有这样的状态。
　　四、在评价中感悟
　　师：同学们，当张开发现的眼睛时，文章就为大家展开精彩的面目。这么多的发现帮助我们把陈胜吴广起义这一历史事件梳理得清楚明了，也在一定程度上感受了《史记》的风味。陈胜这个人物给你什么启发和感受？《史记》在刻画陈胜这个人物的写法上有什么可取之处？你能就这两个问题中任意一个发表一下自己的看法吗？想一想，后面这个问题还可以讨论一下。把自己的意见拿出来和大家分享。（生思索，或讨论）
　　生：陈胜是一个富有政治眼光的人物，他能够判断和分析形势，制定行动方针，并大胆地付诸实践，这种敢想敢干的精神令我欣赏。
　　生：陈胜少有壮志，不甘平庸，后来终于成就大事。可见，小时候养成的个性对一个人一生的发展有很大的影响。
　　生：陈胜在残酷的统治下敢于奋起反抗，这种挑战命运的精神很值得我们学习。
　　生：文章刻画陈胜采用了衬托的写法，用吴广来衬托他，写出他拥有别人不具备的政治头脑。
　　生：《史记》写人还注意铺垫──陈胜少年时期拥有鸿鹄之志，后来做处惊天动地的行动，少年时期为后来做了很好的铺垫。
　　师：说实话，仅凭节选的一部分《陈涉世家》就来谈陈胜，凭短短四段文章就来论拥有本纪十二篇表十篇书八篇世家三十篇列传七十篇共一百三十篇五十二万多字的不朽名著《史记》，实在是有点坐井观天，有兴趣的同学可以去读完这篇《陈涉世家》，也可以更多地去了解这部被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》和它背后的故事。
　　〖点评〗结尾处激发学生课外走进《史记》，体现出课堂学习永远不是语文学习的重点，而应该成为学生更自由更主动的学习的起点。
　　【教学反思】
　　1.小组合作的形式对培养学生的合作学习习惯和方法十分有益。要善于选择便于开展小组合作的学习任务，做好小组合作学习的指导，在合作学习的过程中，教师要时时关注学习进程，并给予适时的指导，甚至作一位参与者直接介入其间，启发合作者的思维，矫正合作中的偏差，帮助合作者获得学习收获，展示合作成果，这样，学生的合作学习精神和习惯就会不断成长成熟。
　　2.在自由阅读中有所思考和发现是一种良好的阅读习惯。本文叙事性强，如果只求把握情节，阅读就会流于肤浅，古代作品的写作技法、历史人物的个性特点、史传作品的语言味道就不能得到品味。激励学生从古语朴言中去领悟一些东西，发现一些东西，就能帮助我们不知不觉跨过古今语言的障碍并领会作品深层的东西。
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21.陈涉世家
中国是伟大的史学家—司马迁
司马迁，字子长。出身史学世家，父亲司马谈官至太史令（朝廷史官），管理朝廷史料和藏书。司马迁10岁时随父亲到长安，先后拜师于大儒董仲舒和孔安国。20岁开始游历名山大川，了解名地人文地理历史。父亲死后，司马迁接替做了太史令，后又随汉武帝到泰山、长城、河北、辽西等地出游，增长见识。他饱览朝廷藏书，于公元前104年开始动手编写《史记》以完成父亲的遗愿。
汉武帝天汉二年（前99年），李陵战败投降匈奴，司马迁因上疏为李陵辩护，触怒汉武帝，被处以腐刑。司马迁受此大辱，愤不欲生，但为了实现自己的理想，决心“隐忍苟活”，发愤写作，终于在55岁那年最后完成了全书的撰写和修改工作。
《史记》成书2000多年来，以其史学成就和文学成就的完美结合而冠绝古今，被列为24史之首。司马迁也被誉为我国最伟大的史学家，2000多年来成就无出其右者。
注： 腐刑又叫宫刑，它是中国古代五刑之一，也是最残酷的刑罚之一。执刑人用刀子剜掉受刑男子的睾丸，对受刑女子同样是破坏其生殖机能。总之，这是一种对人格施以极大侮辱的惩罚。
具有最高水平的诗文
《史记》的编写体例
十表
八书
十二本纪
三十世家
七十列传
用表格形式编排史料，记大事年月
记经济、天文、历法等情况
记历代帝王的事迹
记世袭诸侯国的事迹
序列人臣的事迹
史 记
共130篇，52，6500字
问题1：陈涉是“世袭诸侯”吗？为什么将他归入“世家”？
陈涉列入“世家”，是因为作者认为他在秦王朝的严密统治下首先发难，有非常之功。
这说明司马迁看重陈胜，给他以高度评价。
同样，项羽并未统一天下称帝，但作者将他列入“本纪”，是因为高度评价他在反秦斗争中的领导作用。
问题2：为什么称“陈涉”而不称“陈胜”？
陈胜字“陈涉”，称“陈涉”可看出作者对陈胜的尊重。
小知识：
称字表示尊重，称名表示不尊重。
称字用于少对长；称名用于长对少。
自称时，称名，表示谦下；称人时，称字，表示尊重。
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《陈涉世家》flash配乐朗读
朗读
正音
　　陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也 ”陈涉太息曰：“嗟
乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”
jiǎ
shào
chuò
chàng
jiē
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　　 二世元年七月，发\闾左\適戍\渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆\次\当行，为屯长。会\天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世\少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。
lǘ
zú
shuò
jiàng
shuò
duó
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tún
shù
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今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者\知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
jiàn
zēng
wàng
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yìng
chàng
wèi
　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
tǎn
nìng
shù
wú
jiè
chī
fèn huì
shuò
wéi
攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈\守\令\皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
jì
pī
qiáo
jì
shènɡ
qiáo
zhè
cuó
zhì
xùn
qí
阅读第一段
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏
人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之
垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣
者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太
息曰：“嗟乎，燕雀　　　安知鸿鹄　　　　之志
哉！”
…是…，表判断。
动词，到，去、往
助词，补充音节，
无实义
助词，
的
年轻的时候
曾经
停止
被雇佣
失望
如果
勿，不要
回答
你
长叹
见识短浅的人
怎么
有远大抱负的人
表反问语气
田畔
高地上
注释翻译
介词，被。
解释下列三个“之”字
辍耕之垄上
怅恨久之
燕雀安知鸿鹄之志哉　
动词，到，去，往
助词，补充音节，无实义
　　　 助词，的
说文解字：息
上面的“自”是鼻子，下面是“心”。
原始意是心中有气，从鼻子中呼出。
引伸为叹气。
太息——长叹。
陈胜者，阳城人也。
陈胜是阳城人。
小知识：
这是判断句。文言文的判断句一般不用判断词，而用“……者，……也”。
翻译时应加上判断动词“是”。
难句翻译
苟富贵，无相忘。
如果谁富贵了，可不要互相忘记。
嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田畔高地上休息，因失望而叹恨了好久，说：“如果谁富贵了，可不要互相忘记。”被雇佣的人笑着回答说：“你被雇佣耕地，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”
译文
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
　　表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望和“有福同享，有难同当”的朴素感情的一句话是：
——苟富贵，无相忘。
理解答问
燕雀安知鸿鹄之志哉！
表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句话是：
归纳第一段的大意
叙述陈胜的出身和青年时代的远大抱负。
阅读第二段
二世元年七月，发　　闾左　　　　　　適戍
渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当
行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
征发
指贫苦人民
同“谪”，贬谪
停驻
编次
当在征发之列
适逢，恰巧遇到
估计
误期
按照法律
　　秦二世元年七月，朝廷征发九百贫苦人民去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入適戍的队伍，并担任戍守队伍的小头目。他们（在这里）恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按照法律都要被斩首。
译文
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，
等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无
罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或
以为死，
于是，就
逃亡 逃跑
发动大事指起义
同样
为…而死
苦于秦的统治
封建君主即位叫做“立”
是
因为
屡次，多次
劝谏
缘故
率领 带领
有人
是
爱戴
有人
或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子扶苏、项
燕，为天下唱， 宜多应者。”吴广以为
然。
逃亡 逃跑
如果，果真
把
冒充
向
同“倡” ，号召，倡导
应当
响应
认为
正确
译文
陈胜、吴广于是一起商议说：“现在逃跑(被抓回来)也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“天下人苦于秦朝的统治已经很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应当立为国君，应当立为国君的人是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，秦二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国的大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向天下人发出号召，应该有很多响应的人。”吴广认为他说得很对。
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乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，
有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念
鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰：
“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼
腹中书， 固 以 怪
之矣。
占卜
他们的
意图
指对方，古人对别人的敬称
能建立功业
这件事
向
考虑 思索
动词 威服
用丹砂
写
动词 称王
名作动 用网捕
字条
本来
同“已”已经
诧怪
鱼腹中的字条
又间令吴广之 次所旁 丛祠中，夜篝火，
狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦
日， 卒中 往往 语，皆 指 目陈胜。
私自，偷着
动词，到，去，往
旅行或行军在途中停留
丛林里的神庙
名作动 用笼子罩
装作狐狸嗥叫的凄厉声音
复兴
第二天
处处 到处
谈论
用手指并用眼睛注视着
译文
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们要做的事情都能成功，能建立功业。然而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广听了很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是在教我们利用鬼神来先威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王”三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们买鱼煮了吃，发现鱼肚子里的字条，本来已经认为这件事奇怪了。陈胜又私自派吴广到驻地旁边防哨所的丛林里的神庙中，夜里用笼子罩着火 (用篝火装作“鬼火”)，又装作狐狸嗥叫的凄厉声音(向士兵)喊道：“大楚复兴，陈胜称王！”士兵们夜里都惊恐害怕。第二天，士兵中到处谈论(晚上发生的事) ，都用手指并用眼睛注视着陈胜。
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？
天下苦秦久矣。
天下人苦于秦的统治已经很久了。
固以怪之矣。
本来已经认为这件事奇怪了。
旦日，卒往往语，皆指目陈胜。
第二天，处处谈论这件事，大家都指指点点，目示陈胜。
难句翻译
起义的导火线（直接原因）是：
——会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
起义的根本原因是：
——天下苦秦久矣。
理解答问
陈胜为起义军制定的策略是：
诈自称公子扶苏 、项 燕，为天下昌。
陈胜、吴广为起义作的舆论准备是：
丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中（置书鱼腹）。
之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”（夜作狐鸣）。
陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备。
请归纳第二段的段意
阅读第三段
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数
言欲亡，忿恚尉， 令(其)辱之，以激怒其众。
尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈
胜佐之，并杀两尉。
素来，向来
被
故意
使…恼怒
使
代词，他
指吴广
来
他的 吴广的
名作动 用鞭子打
拔出
连词，表承接
帮助
一齐
译文
吴广素来爱护别人，士兵多愿听从吴广的差遣。(一天)押送戍卒的军官喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，来使将尉恼怒，使将尉责辱他，借此来激怒吴广的部下。将尉果然用竹鞭子打吴广。将尉挺出剑来(想要杀死吴广)，吴广跳起来夺过将尉手中的剑并杀死了那个将尉。陈胜帮助吴广，一齐杀了那两个将尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当
斩。借　　第　令　毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名　　　　耳，王侯
将相宁有　　种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃
诈称公子扶苏、项燕，从　　民欲也。
所属的人
即使
即使
即使
不
本来
罢了
干一番大事业
啊
难道　
天生的贵种
听从号令
依从
人民的愿望
译文
陈胜召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇上了天下大雨，都已经误了期限，误了期限应当斩首。即使仅能免于斩刑，而戍守边疆的十个中也要死去六七个。况且大丈夫不死便罢了，死就要干一番大事业啊！王侯将相难道有天生的贵种吗？”所属的士兵都说：“愿意听从你的号令。”于是他们就冒充是公子扶苏、项燕的队伍，以便依从人民的愿望。
袒右，称大楚。为坛而盟，　　　祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收
而攻蕲。蕲下，　　　　乃令符离人葛婴将兵
徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。
行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数
万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。
露出
筑
动词　宣誓
用
收集
连词，表承接
攻下　攻克
派
攻占（土地）
等到
四马一车，即辆
一人一马即骑兵
占领
译文
（他们）露出右臂作为起义的标志，号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（被杀死的两个）将尉的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。起义军攻下大泽乡，收集大泽乡的义军攻打蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领部队攻占蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来了。他们行军中沿途收纳兵员，等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多人，步兵几万人。攻打陈县时，陈县郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在城门洞中同起义军作战。守丞不能取胜，被杀死了，起义军就进城并占领了陈县。
数日，号令召三老、豪杰与（之）皆来会计
事。三老、豪杰皆曰：“将军身　被　　　　　
坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，
功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此
时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
召集
一起
集会　商议
亲自
同“披”，穿
铁甲
武器
道义
诛灭
国家
论功劳
动词　惩罚
来
译文
过了几天，陈胜传令召集当地管教化的乡官和有声望的人一起来集会商议大事。乡官和有声望的人都说：“将军亲自穿着铁甲，拿着锐利的武器，讨伐无道的秦王，诛灭凶残暴虐的秦朝，重建楚国，论功劳应当称王。”于是陈胜被拥戴做了王，定国号叫“张楚”。正当这个时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，杀死他们来响应陈涉（的号召）。
１.借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，而戍守边疆的十个中也要死去六七个。
２.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死便罢了，死就要干一番大事业啊！王侯将相难道有天生的贵种吗？　
难句翻译
３.将军身被坚执锐，伐无道，诛
暴秦，复立楚国之社稷，功宜为
王。
将军亲自穿着铁甲，拿着锐利的武
器，讨伐无道的秦王，诛灭凶残暴虐的秦
朝，重建楚国，论功劳应当称王。
哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？
吴广素爱人，士卒多为用者。
理解答问
吴广“数言欲亡”的目的是：
（用原文回答）
忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
吴广的目的果然实现了，标志是：
尉果笞广。　
哪三个字表明徒属响应了陈胜的号召？
敬受命
公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
然后指出一条生路，并以功名富贵相激励：
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
老师评：由此看来，陈胜具有担当农民起义领袖的头脑和才干。
陈胜动员徒属起义的话很有鼓动性，他首先讲明两种死的危险：
1、进行舆论准备——置书鱼腹，篝火狐鸣。
2、忿恚尉，令辱之，以激怒其众——使戍卒站在自己一边；
3、杀两尉——置戍卒于欲退不能的境地；
4、召令徒属，讲明戍边是死路一条，生路只有起义，并以“王侯将相宁有种乎”激励。
5、为坛而盟，举行誓师大会，然后进攻。
陈胜、吴广发动起义计划得十分周密，计划分为哪几步？
陈胜在起义初期做了哪几件事 这表明他有怎样的远略
攻大泽乡，收而攻蕲。
令符离人葛婴将兵徇蕲以东（建立根据地）。
攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。然后攻陈。
自立为王，提出“张楚”（复兴楚国）的战略口号。
这表明他有“推翻秦朝统治”的远略。
陈涉由蕲西进陈路线图
大泽乡
蕲
铚
酂
苦
柘
谯
陈
河南省
安徽省
请归纳第三段的段意
陈胜、吴广发动起义的经过，以及起义军初期的迅猛发展。
探究 练习
　　1.《陈涉世家》选自________。《史记》是我国第一部______通史，是_____（请填朝代）史学家、文学家______（请填作者）所著，原名___________，共______篇。它记载了______到_______时长达_______的历史，被______誉为_______________________
《史记》
纪传体
西汉
司马迁
《太史公书》
130
黄帝
汉武帝
三千年
鲁迅
“史家之绝唱，无韵
之离骚”
小测试
2.“世家”是传记体裁之一，按《史记》体例，_______________________的人物才可以称为“世家”。
3.请找出本课中的三句名言。
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对国家有重大影响
王侯将相宁有种乎！
苟富贵，无相忘。
燕雀安知鸿鹄之志哉!
阳夏 辍耕 嗟乎 適戍 当行 　
闾左 忿恚 笞 徇 蕲 柘 谯
以数谏故 间令吴广 多为用者　　
为坛而盟 被坚执锐 社稷
读准下面的字音
１.苟富贵，无相忘。（____通_____________）
２.適戍渔阳九百人。 （____通_____________）
３.为天下唱。　　　 （____通_____________）
４.卜者知其指意。　 （____通_____________）
５.固以怪之。　　　 （____通_____________）
６.将军身被坚执锐。 （____通_____________）
　　　　　
无　　勿，不要。
適　　谪，贬谪。
唱　　倡，号召，倡导。
指　　旨，意图。
以　　已，已经。
被　　披，穿。
找出通假字，指出与什么字相通，并解释其意思。
少时：
辍耕：
之垄上：
怅恨：
苟富贵：
若为佣耕：
年轻。
停止。
去，往。
因失望而叹恨
如果。
你
解释下列加红加斜体的词语：
发闾左：　　　
適戍： 　　　　
屯大泽乡：
皆次当行： 　　
会天大雨： 　　
度已失期：
征调 贫苦人民。
同“谪”，驻守。
停驻。
编次。
适逢，恰巧遇到。
估计。
今亡亦死：　　
以数谏故： 　　
将兵：
或以为死： 　　
楚人怜之： 　　
以为然：
逃跑，逃亡。
因为 屡次，多次。
带领，率领。
有人，有的人。
爱戴。
对，正确。
足下：
狐鸣： 　　　
陈胜王： 　
旦日：
往往语：
指目：
指对方，古人对于别人的敬称。
装作狐狸嗥叫的凄厉声音。
做王，称王。
第二天。
到处谈论。
目视，以目视意。
素爱人：　　
忿恚尉： 　　
笞：
佐之： 　　　　　
并杀两尉：
徇：
素来，向来。
使愤怒 军官司。
用鞭子打。
帮助。
一齐，一起。
攻打。
比至陈：　　　
为坛而盟： 　　　
守令：
社稷：
身被坚执锐： 　　　　　　
被坚执锐 ：
等到。
筑，修筑 盟誓。
郡守县令。
国家。
亲自 同“披”，穿。
坚固的铁甲 锐利的武器。
如果
不要
长叹
恰遇
估计
有的人
果真
从课文中找出表示下列意义的文言词
应当
意图
到去往
国家
难道
逃跑
率领
暗中
同样
停驻
等到
盟誓
到处
苟
无
太息
会
度
或
诚
当　宜
指意
　之
社稷
宁
亡
将
间
等
屯　次
比
盟
往往
辨析下面加红色加斜的字的意思。
陈胜、吴广皆次当行
又间令吴广之次所旁丛祠中
扶苏以数谏故，上使外将兵
车六七百乘，卒数万人
乃丹书帛曰“陈胜王”
卒买鱼烹食，得鱼腹中书
编次
旅行或行军途中停留
屡次，多次
几
写
字条
1、苟富贵，无相忘。
如果谁富贵了，可不要互相忘记。
2、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？
翻译句子
3、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？
4、天下苦秦久矣。
天下人苦于秦的统治已经很久了。
5、吴广素爱人，士卒多为用者。
吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。
6、广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
吴广故意屡次说想要逃跑，来使将尉恼怒，使将尉责辱他，借此来激怒吴广的部下。
7、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，而戍守边疆的十个中也要死去六七个。
8、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死便罢了，死就要干一番大事业啊！王侯将相难道有天生的贵种吗？　
陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？（课后练习一）
陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。
——“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。
——长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上，打他的旗号必然有号召力。
陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，从而掌握了人心动向。
陈胜是怎样为起义做舆论准备的 （课后练习一）
丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中（置书鱼腹）。
之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”（夜作狐鸣）。
这实际上是借鬼神的名义号召戍卒跟陈胜一同起义。
陈胜是怎样发动起义的 （课后练习一）
在策划和进行了一些舆论准备之后：
①诱使将尉鞭打吴广，以激怒其众。
②杀两尉，将戍卒置于自己的领导之下；
③召令徒属，指出唯一的生路是起义，并以“王侯将相宁有种乎”激励他们，赢得戍卒的拥戴。
④诈称公子扶苏、项燕，举行誓师大会，然后进攻大泽乡。
口头作文：陈胜是一个怎样的人？
1、少有大志——苟富贵……燕雀安知鸿鹄之志哉!
2、能洞察时局——陈胜对吴广说的那一番话，实际上是一段很精彩的形势分析：①“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极期愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。②长子扶苏贤而被杀，二世胡亥不当立而立，二世靠赵高搞阴谋上台，最高统治集团当中就存在着深刻的矛盾。③楚人怀念项燕，有复国愿望。
3、能审时度势，正确决策——大雨失期为起义提供了绝好时机。利用百姓不知扶苏、项燕存亡的情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略。
4、有宣传鼓动、组织领导才能。
讨论交流
你怎样评价陈胜、吴广的
“置书鱼腹”和“夜作狐鸣”？
兵者，诡道也。
——（《孙子兵法》）
陈涉后来怎样了？请阅读下文
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！” ……客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
陈涉为王，宫殿这么深邃
好阔气啊！
（节选自《史记·陈涉世家》）
这是《陈涉世家》的结尾部分。司马迁在高度评价陈涉的同时，也并没有掩盖他的错误和局限性。我们要尽可能多地阅读一些文言文段落，逐渐养成良好的文言语感。同时，学会客观公正地看待历史人物的功过得失，全面理解文章内容。
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史记（全文）
李斯列传
（可了解赵高胡亥篡权过程
本课文言知识积累
一、通假字
1发闾左適戍渔阳九百人
2为天下唱
3固以怪之矣
4将军身被坚执锐
適 通“谪”，贬谪。
唱 通“倡”，首发。
以 通“已”，已经。
被 通“披”，穿着。
同舍生皆被绮绣：被 通“披”，穿着。
二、一词多义
1少
陈涉少时
吾闻二世少子也
2等
公等遇雨
等死，死国可乎
3数
扶苏以数谏故
卒数万人
年轻
小
表示多数或列举未尽
同样
屡次，多次
几
乃令符离人葛婴将兵
陈守令皆不在
道不通
伐无道
项燕为楚将
上使外将兵
4将
大将
率领、带领
5道
道路
道义
6令
派
县令
二、一词多义
二、一词多义
7为
皆次当行，为屯长
为天下唱
若为佣耕
号为张楚
为坛而盟
8然
吴广以为然
然足下卜之鬼乎
担任
向
被
称作
筑
正确
然而
二、一词多义
9次
陈胜、吴广皆次当行
又间令吴广之次所旁丛祠中
10书
乃丹书帛曰“陈胜王”
得鱼腹中书
11欲
从民欲也
广故数言欲亡
编次
旅行或行军在途中停留
写
字条
愿望
想，想要
二、一词多义
12行
陈胜、吴广皆次当行
行收兵
13乃
乃行卜
乃入据陈
当立者乃公子扶苏
14故
扶苏以数谏故
广故数言欲亡
队伍
行军
于是，就
才
是
缘故
故意
二、一词多义
15令
又间令吴广之次所旁丛祠中
令辱之
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
召令徒属曰
号令召三老
陈守令皆不在
16举今亡亦死，举大计亦死
死即举大名耳
私自，偷着，暗地里
使
派
召集
召集
县令
发动
发动
二、一词多义
17当
皆次当行
不当立
18会
会天大雨来
数日，号令召三老，豪杰与皆来会计事
会兵客大宴
在
应当，应该
适逢，恰巧遇到
集会
适逢，恰巧遇到
三、词类活用
1将军身披坚执锐
2乃丹书帛曰“陈胜王”
3狐鸣呼曰
4忿恚尉
5夜篝火
6皆指目陈胜:
7法皆斩
身，名作动，穿着
丹，名作状，用丹砂
书，名作动，写
王，名作动，称王
狐（鸣），名作状 像狐狸一样（嗥叫）
忿恚，使动用法 使……恼怒
篝，名作动，用笼子罩
指，名作动，用手指；目，名作动，用眼看
坚，形作名，铁甲
锐，形作名，武器
法，名作状，按照法律
8死国可乎
9所罾鱼腹中
10固以怪之矣
11尉果笞广
用网捕
为……而死
认为……奇怪
用竹板打
三、词类活用
四、古今异义
古义
今义
古义
今义
古义
今义
古义
今义
1尝
曾经 尝与人佣耕
尝一尝
2苟
假如，如果 苟富贵，无相忘
苟且
3怜
爱戴 楚人怜之
可怜
4诚
如果 今诚以吾众诈自称公子扶苏
诚实
古义
今义
古义
今义
5固
本来 固以怪之矣
坚固
6往往
到处 卒中往往语
常常
7篝火
古义
今义
用笼罩着火
在空地用树枝或柴燃火
8等死
古义
今义
同样是死
等待死亡
古义
今义
古义
今义
9第
即使 借第令毋斩
表次序的词头，第一
10会计
集会议事 与皆来会计事
管理财务的人
重点实词
尝与人佣耕
若为佣耕
发闾左
今亡亦死
等死
车六七百乘
骑千余
今诚以吾众
陈胜王
又间令吴广之
曾经
你
征发
逃跑，逃亡
同样
shèng，四马一车
jì，骑兵
如果,果真
wàng，称王
私自，偷着，暗地里
重点虚词（之）
1辍耕之垄上
2之次所旁丛祠中
3怅恨久之
4鸿鹄之志
5楚国之社稷
6二世杀之
7然足下卜之鬼呼
8固以怪之矣
9令辱之
10陈胜佐之
11皆下之
12杀之以应陈涉
动词，到、去、往
动词，到、去、往
助词，补足音节，不译
助词，的
助词，的
代词，他，指扶苏
代词，它，指这件事
代词，它，指这件事
代词，他，指吴广自己
代词，他，指吴广
代词，它们，指以上攻打的几个县
代词，他们，指各郡县的长吏
重点虚词（以）
1扶苏以数谏故
2或以为死，或以为亡 　
3今诚以吾众诈自称
4吴广以为然
5固以怪之矣
6以激怒其众
7祭以尉首　
8乃令符离人葛婴将
兵徇蕲以东　
9杀之以应陈涉 　
因为
动词，认为
介词，把
动词，认为
通“已”，已经
连词，来
介词，用
表方位的界限
连词，来
重点虚词（而）
1佣者笑而应曰
2尉剑挺，广起，夺而杀尉
3而戍死者固十六七
4为坛而盟
5收而攻蕲
连词，表修饰，着
连词，表承接
连词，表转折，然而
连词，表承接
连词，表承接
翻译重点句
1、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
现在逃跑(被抓回来)也是死，起义也是死，
同样是死，为国事而死好吗？
2、固以怪之矣。
（士兵们）本来已经认为这件事奇怪了。
3、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
第二天，士兵中到处谈论(晚上发生的
事) ，都用手指并用眼睛注视着陈胜。
翻译重点句
4、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，而戍守边疆的十个中
也要死去六七个。
5、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死便罢了，死就要干一番大事业啊！登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21．陈涉世家
一、素质教育目标
1．了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。
2．学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。
3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。
二、重点、难点及解决办法
重点：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。
难点：分析人物的语言、动作，体会其表达作用。
解决办法：通过整体感知课文，利用讨论式研讨式解决重点、难点。
三、课时安排
3课时
四、学生活动设计
1．对重点、难点问题组织学生讨论，学生质疑，师生共同回答。
2．展开背诵比赛。
3．训练口述能力，复述课文。
4．进行朗读训练。
五、教学步骤
第一课时
教学内容：
解题；整体把握全文；掌握正确的读音及重点词的意义；理清文章脉络；分析第1段。
导入新课：
在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义，为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的道理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝。成为推动历史前进的动力。中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义。这次起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦的速亡。那么陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样 我们学习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。
整体感知：
1．首先利用多媒体在大屏幕上出示朝代表：秦→汉→三国→晋→南北朝→隋→唐→五代→宋元→明→清。(从而让学生明确本课文所处朝代。)
2．利用多媒体大屏幕出示：文言文的学习应注意的几个问题。如：(1)一词多义现象。(2)通假字。(3)古今词义的区别。(4)句读。(5)常见实、虚词的运用。(6)特殊句式(倒装句、省略句、宾语前置句状语后置句等)(7)对课文思想内容的理解。(8)重点段的背诵。
3．听录音范读课文，强调对重点字词的理解，并为加粗字注音。
辍、苟、適、次、度、唱、罾、间、素、笞、借、第、袒、收、徇、比、与、太息、闾左、威众、忿恚、社稷、被坚执锐
4．学生结合课下小注默读课文，疏通课文。
5．学生复述课文。(结合多媒体制几个课件，关于故事情节发展方面的如：(1)去大泽乡途中。(2)陈胜、吴广去行卜。(3)卒买鱼烹食，得鱼腹中书。(4)吴广杀尉。(5)为坛而盟，祭以尉首。(6)进军过程。)
6．课文共3段，各写了什么内容，是按什么顺序组织材料的 指名同学回答：
课文第1段先简介陈胜、吴广其人，而后侧重介绍陈胜是个胸怀大志，有反抗精神的人。第2段先交代引发陈胜、吴广农民起义的直接原因，说明起义是在什么情况下爆发的，接着写起义的筹划过程，说明陈胜不但敢于斗争，则有智有谋。第3段写陈胜、吴广发动起义，胜利进军，并建立政权的经过，显示了农民起义的伟大力量和历史意义。
通过以上分析，可以看出课文先介绍立传人物的概况，再叙述被立传人物的史实。叙述史实又依着农民起义的经过，即起义发生的原因、经过和起义后的浩大声势顺序组织材料，这既符合传记的特点，又使记事脉络清楚。
重点、难点的学习与目标完成过程：
1．背景及作者简介。学生阅读注释①教师可作如下补充：
①作者：司马迁的父亲学识渊博，在汉武帝时就任太史令。司马迁自幼受父亲的熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，搜集传闻异说，为后来写作《史记》打下了基础。38岁任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料，42岁时开始写《史记》。公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，被捕入狱处以“宫刑”。出狱后他发愤著书，于公元前91年，终于完成了伟大的历史巨著《史记》。
②作品：《史记》是我国第一部纪传体通史，这部书记载了上自黄帝下至汉武帝三千多年历史。全书包括十二“本纪”(记历代帝王政绩)，十“表”(大事年表)，八“书”(记各种典章制度)，三十“世家”(记诸侯国兴亡)，七十二“列传”(记重要人物的言行事迹)。书中不但文字缜密，记事详细，而且语言形象生动，人物性格鲜明突出。作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重，陈涉首事反秦，功大，故人“世家”。鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
③背景：秦始皇统一中国之后，建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行了残酷的剥削、压迫，实行严酷的刑法，又焚书坑儒；大量征发农民修长城，造阿房宫，筑骊山墓。沉重的徭役，繁重的赋税，残酷的刑法逼得贫苦农民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义，敲响了秦王朝的丧钟。
2．指导学生学习第1段。
(1)齐读第一段。品味疏通课文。
(2)你认为本段应掌握哪些词语
尝：曾经。辍：停止。之：去，往。怅：失望。苟：如果。若：你。太息：长叹。燕雀：比喻见识短浅的人。鸿鹄：比喻有远大抱负的人。
(3)组织学生讨论下列问题：
①开头两句交代了什么 (交代了陈胜、吴广的籍贯、姓名，这是传记文学的开头。)
②陈涉与佣人的对话，说明他具有怎样的志向，他安于现状吗 (陈胜与佣人的谈话，生动地说明了他不甘心受人奴役，同情跟自己命运一样的人，有反抗秦王朝暴政的决心。)
③本段对人物的刻画有何特点 运用了什么修辞 (本段逼真地写出了人物的情态。如：“怅恨久之”，“笑而应曰”，“太息”等词，并且运用了比喻的修辞手法，鸿鹄：比喻有远大抱负的人。燕雀：比喻见识短浅的人。鸿鹄之志：画龙点睛关涉全篇，由此可以看出文章选材的精当。)
总结、扩展：
①总结：这节课我们懂得了作者司马迁的经历及他的作品《史记》在历史上的地位。通过整体感知课文我们知道大泽乡起义的起因、经过及结果，并分析第1段，了解陈胜这个起义领导者从小就有远大理想及抱负。
②扩展：阅读《老舍自传》回答问题(加深对传记体裁的理解)：
老舍自传
舒舍予，字老舍，现在40岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。27岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。34岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活40年也许能有点出息!
著有：《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《小坡的生日》《猫城记》《离婚》《赶集》《牛天赐传》《樱海集》《蛤藻集》《骆驼样子》《火车头》，皆小说也。当继续再写8本，凑成20本，可以搁笔矣。散碎文字，随写随扔；偶搜汇成集，如《老舍幽默诗文集》及《老牛破车》，亦不重视之。
1．传记性作品的主要特点有哪些
2．仔细阅读短文。
(1)划分第一段的层次。
第一层：总的介绍自己______________________________。
中间层：具体写自己的______________________________。
最后层：对自己生平的______________________________。
(2)介绍生平经历是按__________顺序写的，找出表明时间的词语。
(3)作者从哪些方面介绍了自己的情况 用简短的话依次概括出来。
3．自传，在介绍生平经历的同时，常要表明为人处事的态度，以突出自己的思想和性格。按要求摘录有关语句。
(1)在介绍出生时的家境、时代之后，强调了自己的为人；
(2)在介绍教书糊口难于发财之后，表明了生活态度；
(3)在介绍发愤著书之后，表明了对个人成就的态度；
(4)在介绍了养花、读书之后，表明了工作态度；
4．本文在选材和语言风格上有自己的特点。
(1)选材上注意了两点：一是围绕着自己的职业和事业( )；二是强调了自己的生活和工作态度( )。这为我们写自传或为别人写传记性文字，提供了宝贵经验。
(2)语言平实、幽默、简洁，亦堪称语言运用的典范，试举例说明。
布置作业：
翻译第1段，预习第2～3段。
第二课时
教学内容：
分析课文第2～3段，了解陈胜、吴广农民起义的原因、经过和起义后的浩大声势及陈涉的语言及作用。
导入新课：
上节课我们分析了文章的第1段，下面请同学口头回答。(1)简介司马迁和他的《史记》。(2)陈胜是什么出身，他有什么性格特点
教师归纳：课文第1段介绍陈胜佣耕出身，又通过对话表现他有要摆脱贫困，干一番事业的雄心大志。这是介绍被立传的人物。接下来写被立传人物所经历的史实，以印证被立传人物的性格特点。于是课文第2～3段转入写陈胜、吴广所领导的农民起义。本课时我们了解这次农民起义的原因和经过，讨论陈胜在起义中所表现出来的性格，以及这次起义的历史意义。
整体感知：
让学生体会到课文第2段主要交代了陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因，并写了决定起义后陈胜、吴广进行了哪些起义前的准备工作(造舆论：问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣等)，鼓动人心，树立威信，使人们相信“大楚兴，陈胜王”是必然趋势，结果在士卒中很快得到了反应。陈胜的做法虽然是借助鬼神迷信来争取群众，但作为一种策略，充分显示了陈胜、吴广的斗争才智。史家之用心，由此可见。
课文第3段：叙述发动起义到建立张楚政权的经过。陈胜、吴广把发动起义计划得十分周密：第一步是借吴广被笞以“怒众”，使戍卒站在自己的一边；第二步是杀尉，置戍卒于欲退不能的境地；第三步是向大家讲明两种前途，以“死即举大名”相号召，以“王侯将相宁有种乎”激励众人的反抗决心。起义军建成后，进展神速，从“车六七百乘，骑千余，卒数万人”“陈守令皆不在”等语可以看它从者如云、所向披靡的情况，生动地表现了陈胜的“首事”之功。
学生概括文章中心：课文主叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因、经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
重点、难点的学习与目标完成过程：
㈠指导学生分析课文第2段。
1．学生主动朗读课文第2段，参阅注释理解文义，并注意下边加粗词的意义。
为(wéi)屯长：作为。度(duó)已失期：猜想，估计。陈胜、吴广乃谋曰：于是就。当立者乃公子扶苏：是，判断动词。上使外将兵：率领。为天下唱：向，倡导。或以为亡：有人，逃跑。吴广以为然：对的。有功：建立功业。
2．分组讨论下列问题。
(1)陈胜、吴广是在什么情况下决定起义的
答：是在陈胜、吴广等900贫苦人被征戍边，途中遇雨，道不通而无法按期到达目的地，而按秦朝法律都要被杀的情况下，不得不举行起义的。这既说明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，说明了起义是被逼出来的，又表现了陈胜等人的反抗的精神。在这生死存亡的紧急关头，在逃亡和起义同样都是死的情况下，毅然选择了举行起义的决定，充分显示了陈胜的鸿鹄之志。
(2)决定起义后，陈胜、吴广做了哪些起义前的舆论准备工作
答：置书鱼腹，篝火狐鸣。
(3)陈胜分析形势的句子有哪些 他们提出了怎样的口号
“天下苦秦久矣……宜多应者。”口号是：“诈称公子扶苏、项燕”。
(4)起义的计谋、策略反映了陈胜、吴广的什么
答：充分显示了陈胜、吴广的斗争智慧、才能。
㈡指导学生学习第3段。
(1)教师领读或由学生自读课文后，结合注释理解文意，并注意下面加粗词的意思。
吴广素爱人：一向，向来。广故数言欲亡：故，故意；数，多次；亡，逃跑。陈胜佐之：帮助、协助。戍死者固十六七：固，本来。十六七，十个里面有六、七个。从民欲也：服从。为坛而盟：建筑。祭以尉首：用。车六七百乘：古时一车四马为一乘。骑千余：古时一人一马为一骑。将军身被坚执锐：通“披”。陈涉乃立之王：于是被拥立。诸郡县苦秦吏者：被……压迫的。
(2)这段文字记叙了什么
记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势，以及建立农民政权的情况。
(3)组织讨沦。
①陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的
第一步：选择了“将尉醉”的适宜时机，设下激尉笞广的圈套，使众人认为杀尉有理。第二步：陈胜佐吴广，并杀两尉。表现了起义领袖的机智勇敢。第三步：杀尉后陈胜当即号召群众起义，他先晓以利害，指出如不起义，只有死路一条。再提出“壮士不死即正，死即举大名耳”，激励众人立下雄心壮志，为国干一番事业。尤其提出“王侯将相宁有种乎 ”对封建统治阶级提出了有力的挑战，道出了千百万贫苦农民的心声，显示了对起义胜利的坚定信心和要做天下主人的英雄气概。陈胜的这些话，果然得到众人的热烈拥护和响应，起义队伍很快组织起来了。
②起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权
起义发动后，起义军斗争矛头直指秦政权，攻城略地，势如破竹，所向披靡。在战斗中起义队伍迅速扩大，很快建立了农民政权——张楚。究其原因，除起义领袖敢于反抗，胸怀大志，谋划正确，策略得当外，还有九百徒属的热烈响应，勇敢战斗。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反。“天下苦秦久矣，”深刻揭示了秦王朝对贫苦人民的压迫剥削程度之深，致使怨声载道，人心思变，使农民起义有着坚实的基础。三老、豪杰的话“伐无道，诛暴秦”就点明了起义的性质，也是历史的必然，所以农民起义是不可抗拒的历史潮流。故而陈胜、吴广发动起义后，很快就形成了浩大的声势，不久农民政权也建立起来了。
③学生再次齐读课文，研讨这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点
材料安排上的特点是详略得当。详写起义的发动经过，并把叙事和对话结合起来，使起义领袖的机智、勇敢及强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立张楚政权的经过则略写。这样做详略得当。
记叙方法上：以侧面描写表现陈胜、吴广的功绩。借三老、豪杰的嘴，赞颂农民起义的功绩，以诸郡县杀秦朝酷吏响应陈胜，表现农民起义得到全国各地的拥护。
总结、扩展：
本节课我们分析了课文内容，了解了陈涉起义的原因、过程和起义后的浩大声势。也让我们了解到起义领袖敢于反抗、善于斗争，要为国家干一番事业的雄心大志。
阅读人物故事一则，回答问题。
公仪休嗜鱼
公仪休相鲁而嗜鱼。一国人献鱼而不受。其弟谏曰：“嗜鱼不受，何也 ”曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。受鱼而免于相，则不能自给鱼，无受鱼而不免于相，长自给鱼。”
——选自《韩非子·外储说右下》
译文：公仪休做鲁国的宰相并且特别喜欢吃鱼，一个楚国人买鱼来献给他，公仪先生却不接受。他的弟子劝他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“正因为爱吃鱼，我才不接受。假如收了别人献来的鱼，就会被罢免相位。我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，我能够长期自己供给自己鱼。”
编辑本段寓意
说明：这则寓言故事说，公仪休爱吃鱼，可不受鱼。公仪休不徇私受贿，这是好的，值得称赞；但他反对贪赃受贿的出发点是怕自己因受鱼而被免相，归根结底还是为了保持自己的地位。 　　
春秋时期鲁国的相国公仪休嗜鱼如命，无鱼不吃饭。在其上任相国时，亲宾姻戚，甚至素不相识者都买鱼送他。公仪休崇尚名节，一概予以谢绝，送鱼的人都有所望而来，扫其兴而归。有一学生闻其老师当了相国，特地买了几尾时鲜大鱼登门恭贺，公仪休一如既往，拒不收纳。学生深感奇怪，问道：“老师素来喜食鱼，却因何不受？”公仪休回答说：“时人投我所好，送鱼者纷至沓来，我身为相国，居于群臣之首，理应以廉为宗，故虽嗜鱼而始终不敢受人一鱼。”学生想了想，复劝道：“我送鱼是尽师生之谊，别无所求，请老师通融一次。”公仪休连连摇头说：“入仕为官，贵在不贪，受礼纳贿，败坏吏治，污浊官场，此戒万不可开。如今我居相位，有俸禄可买鱼吃，若因贪赃枉法而丢了官职，自己无钱买鱼，别人也不会再送鱼来，到时倒真吃不到鱼了。你是我的学生。既是爱师，还是爱我以德为好。”学生终于被说服，便持鱼而归。 　　典出自《淮南子》。据《淮南子·道应训》载：“公仪休相鲁而嗜鱼。一国献鱼，公仪子弗受。其弟子谏曰：‘夫子嗜鱼，弗受何也？（或：夫子嗜鱼而不受，何也？）’答曰：‘夫唯嗜鱼，故弗受也。夫受鱼而免于相，虽嗜鱼，不能自给鱼；毋受鱼而不免于相，则能长自给鱼’。”这段文字的大意是：公仪休当鲁相，他很喜欢吃鱼，于是国中人都送鱼给他，但他都不接受。他的弟子劝他：“您喜欢吃鱼，为什么又不接受人家的鱼呢？”公仪休回答说：“正因为喜欢吃鱼，才不接受人家的鱼。如果因为接受人家的鱼而被免职，虽然喜欢鱼，也没法给自己弄到鱼了；而不接受人家送的鱼，就不会被免职，那么我就永远有鱼吃了。”这则故事在《淮南子》中，是用以对道家以不为自己反而能为自己得到好处，知道满足就不会遭到困辱思想的演述。公仪休嗜鱼中包含的朴素思想，可以给当今从政者鉴。
启示：公仪休嗜鱼拒鱼的故事，千百年来之所以被人们传为美谈，就是因为他能够清醒认识个人好恶与事业兴衰成败之间的关系，始终做到管住小节，抵御诱惑，慎其所好写出了公仪休的清廉。给我们的启示：清白做人,堂正为官。
1．为加粗字释义。
(1)嗜鱼( ) (2)自给( ) (3)长自给鱼( )
答案：(1)喜欢，特殊的爱好。(2)供给。(3)长久
2．这则故事告诉了人们怎样的道理
答案：做官的人要时刻珍惜自己的地位、利益，不能见小利而忘大义，在大利面前铤而走险。否则，不但会失去既得利益，甚至会身败名裂。
布置作业：
做课后练习第一、二、三题
第三课时
教学内容：
1．通过质疑法，分析人物语言、动作对表现人物性格的作用。
2．了解文言文中成分省略、一词多义等语言现象。
3．展开背诵竞赛。
导入新课：
上两节课我们对课文进行了全面分析，了解了陈胜、吴广起义的原因、经过和起义后的浩大声势。那么，课文在叙述农民起义的过程中是怎样刻画人物形象的，作为起义领袖的陈涉的性格又是如何表现的呢 这节课我们再研究。
整体感知：
在前面分析的基础上，本节课重点分析人物的言行对表现人物性格的作用。疏通全文，重点突出几个句子的翻译；本文涉及到了通假字，一词多义及成分省略现象，在提问练习时做重点体现；文言文的背诵是学文言文的“重要组成部分，把学生的积极性调动起来激发背诵热情是当务之急。因此本课可以展开背诵竞赛，以此调动积极性。
重点、难点的学习与目标完成过程：
1．学生朗读一遍课文后，全班分成两大组，一组质疑，另一组回答，然后互相交换进行。
(1)文中哪句话表现了陈胜青年时就对被压迫剥削的雇佣生活强烈不满，希望摆脱痛苦处境，有远大的志向
答：“苟富贵，无相忘”“嗟夫，燕雀安知鸿鹄之志哉 ”
(2)“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 表现了起义领袖的什么抱负
答：鲜明地表现出他们起义的决心和为争取自由、摆脱压迫而死的抱负。
(3)“……王侯将相宁有种乎!”表现了陈涉的什么决心
答：表现出陈胜、吴广对王侯将相的蔑视，对推翻统治阶级举行起义的向往和决心。
(4)第三段中哪些动词表现了陈胜、吴广的机智勇敢
答：数言欲亡，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。
2．出示大屏幕，把一词多义、通假字、省略句等以练习题的形式出现，加深印象。
(1)讨论下列句中加点字的意义、用法。
A． B． C．
(2)指出下列各句中的通假字，并在句后括号里写上所通的那个字。
①发闾左適戍渔阳九百人。(適—谪)
②诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。(唱—倡)
③得鱼腹中书，固以怪之矣。(以—已)
④将军身被坚执锐。(被—披)
(3)文言文往往省略句中某些成分，翻译时要联系上下文补充完整。
①守丞死，( )乃入据陈。(义军)
②上使( )外将兵。(之：指代扶苏)
③独守丞与( )战谯门中。(义军)
(4)笔译下列句子。
①借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使不杀头，然而防守边境死亡的人本来也要占十分之六七。
②吴广素爱人，士卒多为用者。
吴广一向爱护士卒，士兵中有许多愿意替他效劳的。
③今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事(指起义)而死行吗
④又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
陈胜又暗中派吴广到军队驻地旁边丛林里的神庙中在夜里提着灯笼假装鬼火，像狐狸那样凄厉地叫喊：“大楚要兴起了，陈胜要做王了。”
⑤今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
现在果真把我们这些人，冒充是公子扶苏、项燕的部下向全国百姓发出号召，一定有许多响应的人。
3．展开背诵比赛。全班分两大组，互相评分，优胜者得奖。
总结、扩展：
总结：通过三节课的学习，我们对本课有了一定程度的掌握，对其中心、写法有了了解，并且也培养了同学们口头表达能力(复述)、思维能力(如质疑)，解决了重点、难点的问题，为以后学文言文打下了良好的基础。
扩展：阅读一人物故事，回答问题。
山宾货牛
山宾性笃实，家中常乏用，货所乘牛。既售牛受钱，乃谓买主曰：“此牛经患漏蹄，治差已久，恐后脱发，无容不相语。”买主遽追取钱。处士阮孝绪闻之，叹曰：“此言足使还淳反朴，激薄停浇矣。”
——选自《梁书·明山宾传》
（译文：明山宾（南北朝时期梁朝人）生性淳厚老实,家里曾经因为贫困,卖掉了所乘坐的牛。收了牛钱以后,于是对买主说:“这头牛曾经得过漏蹄病,治好很长时间了,恐怕它以后还会复发,不得不告诉你。” 买主急忙要求退还一部分牛钱。隐士阮孝绪（人命）听说后,感叹说:“这话足以让人返璞归真,停止刻薄吝啬的行为了。”）
1．解释下列加粗的词：
(1)笃实(忠厚、厚道)(2)货所乘牛(出卖)(3)治差已久(chai，病愈)(4)恐后脱发(或许，也许。)(5)处士阮孝绪(隐居的人)(6)遽追(马上)
2．这则故事有何思想意义。
答：这则故事中，通过“处士”的感慨，既反映了当时的社会弊端，又表达了人们的美好心愿。这对今天那些以次充好、以劣充优、以假代真的经营者们仍然有教育意义。
布置作业：
全篇翻译(笔译)。
板书设计：
目标：1．分析人物语言、动作对表现人物性格的作用。
2．了解文言文成分省略、一词多义等语言现象。
3．背诵重点段。
参考资料：
译文
陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。(有一天)他停止耕作走到田边高地(休息)，怅然地叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱们穷哥儿们。”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”
秦二世皇帝元年七月，征召穷苦的平民900人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑(抓了回来)也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为恢复楚国而死，这样好吗 ”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是(秦始皇的)小儿子，不该立为国君，该立的是太子扶苏，扶苏因为多次劝谏始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害了。老百姓大多听说他很贤明，都不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，(曾)多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人以为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”吴广认为(这个见解)很正确。(二人)于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图：“你们的事都能办成，能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧!”陈胜、吴广很高兴(又)捉摸这“问问鬼神”的意思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食发现了鱼肚子里的绸条，本来已经觉得奇怪了。(陈胜)又暗地里派吴广潜藏在驻地附近被草树包围着的祠堂里，天黑以后点上灯笼(装鬼火)，装作狐狸的声音，向(士兵们)喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。
吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。(那天)(两个)军官喝醉了，吴广故意再三的提出要逃走，惹他们起火，让他们责罚他，借此来激怒士兵群众。那军官果然鞭打了吴广。(众士兵愤愤不平)军官(刚)拔出剑来威吓(士兵)，吴广一跃而起，夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广，一同杀了两个军官。陈胜把众戍卒召集起来，宣布号令，说：“各位(在这里)遇到大雨，都超过了规定到达渔阳的期限。过期到达就要杀头。就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。再说，大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道是天生的贵种吗 ”众戍卒齐声应道：“一定听从您的号令。”于是就冒充公子扶苏和项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂(作为义军的标志)，打出大楚旗号。又筑了一座高台，举行誓师仪式，用那两个军官的头祭祀天地。陈胜自立为将军，吴广任都尉。起义军(首先)进攻大泽乡，占领该乡后接着进攻蕲县。攻克蕲县后，就派符离人葛婴带兵攻取蕲县以东的地方。(陈胜自率主力)攻打铚、酂、苦、柘、谯等县，都拿下来了。一路上收编人马，等打到陈县的时候，已有战车六七百辆，马一千多匹，士卒几万人，进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在谯门中应战。起义军(一时)不能战胜，(不久)守丞被人杀死，大军才进入陈县，几天后，陈胜召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。这些人异口同声的说：“将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王，于是陈胜被拥戴称王，宣称要重建楚国。这时，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事惩办当地的长官，把他们杀死来响应陈胜的号召。
(附)课后习题答案：
一、1．2．3．小题见第二课时、第三课时的“整体感知”及“重点、难点学习与目标完成过程”。
二、1．攻大泽乡，收而攻蕲，蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余。
2．陈涉乃立为王，号为张楚。
三、1．(1)逃跑。(2)暗；去，往。(3)到处
2．（1） （2） （3）
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《陈涉世家》教师教学用书
课文研讨
一、整体把握
课文节选的是《史记·陈涉世家》的前部分，主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。文章属于传记体裁，着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。作者善于把握历史事件的发展进程，又善于运用语言描写、动作神态描写等多种技巧来塑造人物形象，从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景。
课文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这一场起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质── 一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动。文中的主要形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，生动地再现了这位农民运动领导者和组织者的形象。
陈胜年轻时“与人佣耕”，当时正值秦王朝的残暴统治时期，阶级压迫极深。他不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人，从“怅恨久之”可以看出，他是在痛苦中思考如何改变这种受压迫受奴役的地位，因此才对众佣者说：“苟富贵，无相忘。”当众佣者表示不理解时，他又进一步说道：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”说明他当时已有非凡的抱负，有反抗命运的决心，只是要等待时机到来后再施展自己的才能罢了。
这样的时机果然到来了。“（秦）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡”，“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”，这是一个典型的历史环境。二世是靠赵高搞阴谋上台的，执政还不满一年，最高统治集团当中就存在着深刻的矛盾；戍卒屯驻的地点大泽乡距秦首都咸阳较远，统治力量比较薄弱，易于突破；而因遇雨失期，已被置于死地的九百戍卒，则是一支可以依靠的力量。作为屯长的陈胜看出这是他实现自己抱负的绝好时机，于是跟吴广商量，决定了“举大计”的方针，尽管他也估计到有失败的可能，但又认为“死国”是有价值的，显示了他宽广的胸襟。
作者着重表现陈胜洞察时局的能力。陈胜对吴广说的那一番话，实际上是一段很精彩的形势分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了人心动向。他的这个策略的效果很快就得到了证明：起义军到达陈的时候，已经发展成为一支“车六七百乘，骑千余，卒数万人”的庞大队伍了；在张楚政权建立的同时，“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”。在危机时刻，陈胜的清醒与果断是难能可贵的。
对陈胜的组织领导才干，作者也描写得极为生动。首先是为起义做舆论准备。陈胜、吴广从卜者“然足下卜之鬼乎”的建议中，得到了借鬼神“威众”的启示，先以鱼腹中书树立陈胜的形象，然后“狐鸣”而呼，把陈胜的形象跟楚国的复兴联系在一起，顺应士兵的愿望，从而进一步巩固了陈胜在士卒们心目中的地位。其次是发动起义。关键是既要杀死两尉，又要得到士兵的支持，所以先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”；待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手，这又表现了陈胜的勇敢机智。就在群龙无首的时候，陈胜站了出来，先揭露秦的苛政，晓之以利害，然后用“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念。这一席话令人信服地说明，参加起义是士卒们的惟一出路；陈胜理所当然地得到了全体士卒的拥护。接着提出策略口号，并“为坛而盟”，一支团结战斗的农民起义军宣告组成。这支队伍的迅速组成证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。
二、问题研究
司马迁为什么把陈涉归入“世家”？
《史记》中的人物传记分三类，本纪、世家、列传。这是按传主的地位和影响划分的。帝王的行事关系到全国的政局，对后代政治也有很大影响，是立国之本，故其传记称“本纪”。《史记》中有十二篇“本纪”。王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。列传则是为人臣及各方面的代表人物立传，如《滑稽列传》《游侠列传》等，《史记》有“列传”七十篇。
但这仅仅是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他的特殊考虑。例如项羽，他并未统一天下称帝，但作者高度评价了他在反秦斗争中的领导作用，说：“三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。”所以将他列入本纪，可算一个特例。陈涉则是又一个特例，他出身低微，是所谓“瓮牖绳枢之子，隶之人”，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相卒亡秦，由涉首事也。”尤其意味深长的是，他在传后全文引用了贾谊的《过秦论》来代替自己下赞文。这种不寻常的做法，更足以说明司马迁所看重的是功业，而不以成败论英雄。后来班固写《汉书》，几乎完全照搬《史记·陈涉世家》原文，并去掉“世家”的名称，将陈涉与项籍合为一传，为“列传第一”，其贬抑之意不言自明。史家对历史人物态度之不同，于此可见一斑。
练习说明
一、熟读课文，注意本文叙事的脉络，回答下列问题。
1．陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？
2．陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？
此题意在使学生了解课文的基本内容，认识陈胜的才略、胆识以及他在反秦斗争中的作用。
1．陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，从而掌握了人心动向。
2．舆论准备包括：（1）丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中；（2）吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装做“鬼火”，学狐狸的叫声大叫“大楚兴，陈胜王”。这实际是假借鬼神的名义号召众戍卒准备跟陈胜一同起事。发动起义有三个步骤：首先是要既杀死两尉，又要得到士兵的支持，所以陈胜使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”；待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手“并杀两尉”。就在群龙无首的时候，陈胜站了出来，先揭露秦的苛政，晓之以利害，然后用“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念，指出参加起义是士卒们的惟一出路；陈胜理所当然地得到了全体士卒的拥护。接着提出策略口号，并“为坛而盟”，一支团结战斗的农民起义军宣告组成。
二、在理解句意的基础上辨析词义。
1．指出下列各句中划线的词古今义的不同。
（1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中
（3）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
2．试辨析下面三组句子中加点的词的意思。
（1）陈胜、吴广皆次当行
　　　　 又间令吴广之次所旁丛祠中
（2）扶苏以数谏故，上使外将兵
车六七百乘，骑千余，卒数万人
（3）乃丹书帛曰“陈胜王”
卒买鱼烹食，得鱼腹中书
此题意在引导学生关注文言文中古今词义的差异，使学生养成确切辨析词义的习惯。
1．（1）“亡”，人藏在隐蔽处，即逃亡之义。今义：死亡。
（2）“间”，本作“”，表示月光由门缝射入，这里是“窃伺间隙，不欲令众知之”之义，可以解做“暗地里”。“之”，去、往。今义：间，中间，一定的空间和时间。
（3）“往往”，处处。今义：经常。
2．（1）A．编次　　B．临时驻扎
（2）A．屡次、多次。　　B．几
（3）A．写。　　B．字条。
三、读懂下面一段文字，结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐!涉之为王沉沉者!”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。（节选自《史记·陈涉世家》）
这是《陈涉世家》的结尾部分。司马迁在高度评价陈涉的同时，也并没有掩盖他的错误和局限性。此题意在引导学生尽可能多地阅读一些文言文段落，逐渐养成良好的文言语感。同时，学会客观公正地看待历史人物的功过得失，全面理解文章内容。
教学建议
一、反复朗读课文，对于学有余力的学生可以要求他们背诵其中部分段落。《史记》的语言相当规范，反复诵读有利于培养学生良好的文言语感。
二、由于课文较长，无论采取哪一种教学方式，都应当抓住重点，使学生能较好地理解这次起义的原因、舆论准备的情况和起义发动的经过，特别是要在理解陈涉说的几句话的含义的基础上，了解陈涉在历史发展进程中的作用。
三、疏通课文的目的在于使学生领悟文意，所以切忌繁琐讲解词句用法，不要搞机械翻译，更不宜使用语法术语，对文中所涉及的某些古汉语现象，不宜讲得过多，凡学生根据注释能疏通文义的就不要讲。
有关资料
一、司马迁及《史记》简介
司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西省韩城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（前108年）继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年（前104年），与唐都、落下闳等共订“太初历”，对历法进行改革。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，公元前91年完成《史记》创作。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共526 500字。其中《陈涉世家》对陈胜起义给予高度评价；《河渠书》《平准书》《货殖列传》反映了社会经济生活；《匈奴列传》《西南夷列传》等记述了少数民族的活动，都是本书的优点。对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明，在文学史上也有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、译文
陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”
秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”吴广认为（这个见解）很正确。（二人）于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成，能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧!”陈胜、吴广很高兴，（又）捉摸这“问问鬼神”的意思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来已经觉得奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点上灯笼（装鬼火），装做狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。
吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。（那天）（两个）军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。（众士兵愤愤不平，）军官（刚）拔出剑来威吓（士兵），吴广一跃而起，夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广，一同杀了两个军官。陈胜把众戍卒召集起来，宣布号令，说：“各位（在这里）遇到大雨，都超过了规定到达渔阳的期限。过期就要杀头。就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。再说，大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道是天生的贵种吗？”众戍卒齐声应道：“一定听从您的号令。”于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂（作为义军的标志），打出大楚旗号。又筑了一座高台，举行誓师仪式，用那两个军官的头祭祀天地。陈胜自立为将军，吴广任都尉。起义军（首先）进攻大泽乡，占领该乡后接着进攻蕲县。攻克蕲县后，就派符离人葛婴带兵攻取蕲县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打、、苦、柘、谯等县，都拿下来了。一路上收编人马，等打到陈县的时候，已有战车六七百辆，马一千多匹，士卒几万人。进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在谯门中应战。起义军（一时）不能战胜，（不久）守丞被人杀死，大军才进入陈县。几天后，陈胜召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。这些人异口同声地说：“将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈胜被拥戴称王，宣称要重建楚国。这时，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈胜的号召。
三、有关的史料
1．秦始皇死后，秦二世胡亥阴谋夺权的经过
于是（胡亥、赵高、李斯）乃相与谋，诈为受始皇诏丞相，立子胡亥为太子。更为书赐长子扶苏曰：“朕巡行天下，祷祠名山诸神以延寿命。今扶苏与将军蒙恬将师数十万以屯边，十有余年矣，不能进而前，士卒多耗，无尺寸之功。乃反数上书直言诽谤我所为，以不得罢归为太子，日夜怨望。扶苏为人子不孝，其赐剑以自裁!将军恬与扶苏居外，不匡正，宜知其谋。为人臣不忠，其赐死，以兵属裨将王离。”封其书以皇帝玺，遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡。
使者至，发书，扶苏泣，入内舍，欲自杀。蒙恬止扶苏曰：“陛下居外，未立太子，使臣将三十万众守边，公子为监，此天下重任也。今一使者来，即自杀，安知其非诈？请复请，复请而后死，未暮也。”使者数趣之。扶苏为人仁，谓蒙恬曰：“父而赐子死，尚安复请!”即自杀。蒙恬不肯死，使者即以属吏，系于阳周。
（见《史记·李斯列传》）
2．关于楚将项燕之死
（始皇）二十三年，秦王复召王翦，强起之，使将击荆。取陈以南至平舆，虏荆王。秦王游至郢陈。荆将项燕立昌平君为荆王，反秦于淮南。二十四年，王翦、蒙武攻荆，破荆军，昌平君死，项燕遂自杀。
（见《史记·秦始皇本纪》）
四、补充注释
1．将尉──《索隐》云：“官也。”《汉官仪》：“大县二人，其尉将九百人，故云将尉也。”可见，“将尉”即将（统领）卒之尉，不是一将一尉，下文“并杀两尉”可证。
2．借第令毋斩──文言文中常有复合虚词，大多是上下同义，不可分割，例如“借令”“第令”，皆假使之义。这句话里的“借第令”三字连用，仍是假使之义。前面的译文作“就算侥幸不杀头”，就是将此三字视为一个整体，而不用机械的“对号入座”的译法。
3．乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻、、苦、柘、谯皆下之。──此句不能连读，连读则语意模糊，、、苦、柘、谯诸地均在蕲之西，而葛婴奉命“徇蕲以东”，这究竟是怎么回事呢？其实这里说的是兵分两路：葛婴东进，陈涉率军西进。如果在“攻……”句前加上“自将兵”三字，意思就清楚了。读文言文要注意这一类省略语。
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《陈涉世家》精品教学课件详细配套教案
司马迁
一、教学目的
（一） 知识和能力
1、 整体感知课文，较好的理解陈胜、吴广领导的农民起义的原因、舆论准备的情况和起义发动的经过及其历史意义
2、 领会课文表现人物性格的写作特点，了解史传文学的写法，正确评价陈涉
3、 掌握基础的文言知识：
（二） 过程和方法
1、 诵读法：朗读课文，疏解字词，读准字音、读通句子、读出情调
2、 故事复述法：理清理解陈胜、吴广领导的农民起义；分析人物描写的方法。
3、 在阅读中理解基础知识
（三） 情感和价值观
学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想，努力为国家早作贡献，多做贡献
二、课时安排：6课时
三、教学步骤
第一课时
导入新课（5m’）
在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义，为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的道理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝。成为推动历史前进的动力。中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义。这次起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦的速亡。那么陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样 我们学习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。
作者
司马迁，约前145—？，西汉史学家、文学家。
中国是伟大的史学家—司马迁
司马迁，字子长。出身史学世家，父亲司马谈官至太史令（朝廷史官），管理朝廷史料和藏书。司马迁10岁时随父亲到长安，先后拜师于大儒董仲舒和孔安国。20岁开始游历名山大川，了解名地人文地理历史。父亲死后，司马迁接替做了太史令，后又随汉武帝到泰山、长城、河北、辽西等地出游，增长见识。他饱览朝廷藏书，于公元前104年开始动手编写《史记》以完成父亲的遗愿。
汉武帝天汉二年（前99年），李陵战败投降匈奴，司马迁因上疏为李陵辩护，触怒汉武帝，被处以腐刑。司马迁受此大辱，愤不欲生，但为了实现自己的理想，决心“隐忍苟活”，发愤写作，终于在55岁那年最后完成了全书的撰写和修改工作。
《史记》成书2000多年来，以其史学成就和文学成就的完美结合而冠绝古今，被列为24史之首。司马迁也被誉为我国最伟大的史学家，2000多年来成就无出其右者。
注： 腐刑又叫宫刑，它是中国古代五刑之一，也是最残酷的刑罚之一。执刑人用刀子剜掉受刑男子的睾丸，对受刑女子同样是破坏其生殖机能。总之，这是一种对人格施以极大侮辱的惩罚。
司马迁祠（陕西韩城）（图片）
司马迁祠内的塑像和匾额（图片）
司马迁祠后的司马迁墓（图片）
司马迁著《史记》
读万卷书，行万里路。
—司马迁
史家之绝唱，无韵之《离骚》
——鲁迅
绝唱：具有最高水平的诗文
《史记》的编写体例：
《史记》
十表——用表格形式编排史料，记大事年月
八书——记经济、天文、历法等情况
十二本纪——记历代帝王的事迹
三十纪家——记世袭诸侯国的事迹
七十列传——序列人臣的事迹
共130篇，526500字。
问题1：陈涉是“世袭诸侯”吗？为什么将他归入“世家”？
陈涉列入“世家”，是因为作者认为他在秦王朝的严密统治下首先发难，有非常之功。
这说明司马迁看重陈胜，给他以高度评价。
同样，项羽并未统一天下称帝，但作者将他列入“本纪”，是因为高度评价他在反秦斗争中的领导作用。
问题2：为什么称“陈涉”而不称“陈胜”？
陈胜字“陈涉”，称“陈涉”可看出作者对陈胜的尊重。
小知识：
称字表示尊重，称名表示不尊重。
称字用于少对长；称名用于长对少。
自称时，称名，表示谦下；称人时，称字，表示尊重。
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陈胜者，阳城人也，字涉shè。吴广者，阳夏jiǎ人也，字叔。陈涉少shào时，尝与人佣yōng 耕，辍chuò耕之垄lǒng上，怅chàng恨久之，曰：“苟gǒu富贵，无相忘。”佣yōng者笑而应曰：“若为佣yōng耕，何富贵也 ”陈涉太息曰：“嗟jiē乎，燕雀安知鸿鹄hú之志哉!”
二世元年七月，发\闾lǘ左\適zhé戍shù\渔阳九百人，屯tún大泽乡。陈胜、吴广皆\次\当行háng ，为屯长。会\天大雨，道不通，度duó已失期。失期，法皆斩。 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世\少shào子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数shuò谏故，上使外将jiàng兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将jiàng ，数shuò有功，爱士卒zú，楚人怜之。或以wéi为死，或以为亡。
今诚以吾众诈zhà自称公子扶苏、项燕，为天下唱chàng，宜yí多应yìng者。”吴广以为wéi然。乃行卜bǔ。卜者\知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛bó曰“陈胜王wàng”，置人所罾zēng鱼腹中。卒买鱼烹pēng食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间jiàn令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴xīng，陈胜王wàng”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为wéi用者。将尉醉，广故数shuò言欲亡，忿恚fèn huì尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞chī广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐zuǒ之，并杀两尉。召zhào令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉jiè第令毋wú斩，而戍shù死者固十六七。且壮士不死即已，死举大名耳，王侯将相宁nìng有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒tǎn右，称大楚。为wéi坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将jiāng军，吴广为都dū尉。
攻大泽乡，收而攻蕲qí。蕲下，乃令符离人葛Gě婴将jiàng兵徇xùn蕲以东，攻铚zhì、酂cuó、苦、柘zhè、谯qiáo，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘shènɡ，骑jì千余，卒zú数万人。攻陈，陈\守\令\皆不在，独守丞chéng与战谯qiáo门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召zhào三老、豪杰与皆来会huì计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被pī坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷jì，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长zhǎng吏，杀之以应陈涉。
阅读第一段
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
注释翻译：
……者，……也：……是……，表判断。
少时：年轻的时候
偿：曾经
佣：被雇佣
辍：停止
之：动词，到，去、往
垄上：田畔高地上
怅：失望
之：助词，补充音节，无实义
苟：如果
无：勿，不要
应：回答
若：你
为：介词，被。
也：表反问语气
太息：长叹
燕雀：见识短浅的人
安：怎么
鸿鹄：有远大抱负的人
之：助词，的
解释下列三个“之”字
辍耕之垄上：动词，到，去，往
怅恨久之：助词，补充音节，无实义
燕雀安知鸿鹄之志哉： 助词，的
说文解字：之:
最早是一只脚的形状，表示脚。引伸为 “到”“去”“往”。
说文解字：息
上面的“自”是鼻子，下面是“心”。
原始意是心中有气，从鼻子中呼出。
引伸为叹气。
太息——长叹。
难句翻译
陈胜者，阳城人也。
陈胜是阳城人。
小知识：
这是判断句。文言文的判断句一般不用判断词，而用“……者，……也”。
翻译时应加上判断动词“是”。
苟富贵，无相忘。
如果谁富贵了，可不要忘记伙伴们。
嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？
原文
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
译文：
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田畔高地上休息，因失望而叹恨了好久，说：“如果谁富贵了，可不要忘记伙伴们。”被雇佣的人笑着回答说：“你被雇佣耕地，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”
理解答问：
表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望和“有福同享，有难同当”的朴素感情的一句话是：
——苟富贵，无相忘。
表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句话是：
——燕雀安知鸿鹄之志哉！
归纳第一段的大意：
——叙述陈胜的出身和青年时代的远大抱负。
阅读第二段：
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
注释翻译：
发：征发
闾左：指贫苦人民
適：同“谪”，贬谪
屯：停驻
次：编次
当行：当在征发之列
会：适逢，恰巧遇到
度：估计
失期：误期
法：按照法律
原文：
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
译文：
秦二世元年七月，朝廷征发九百贫苦人民去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入適戍的队伍，并担任戍守队伍的小头目。他们（在这里）恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按照法律都要被斩首。
注释翻译：
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
乃：于是，就
亡：逃亡 逃跑
举大计：发动大事，指起义
等：同样
死：为…而死
苦秦：苦于秦的统治
立：封建君主即位叫做“立”
乃：是
以：因为
数：屡次，多次
谏：劝谏
故：缘故
将：率领 带领
或：有人
为：是
怜：爱戴
或：有人
亡：逃亡 逃跑
诚：如果，果真
以：把
诈自称：冒充
为：向
唱：同“倡” ，号召，倡导
宜：应当
应：响应
以为：认为
然：正确
原文：
陈胜、吴广于是一起商议说：“现在逃跑(被抓回来)也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“天下人苦于秦朝的统治已经很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应当立为国君，应当立为国君的人是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，秦二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国的大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向天下人发出号召，应该有很多响应的人。”吴广认为他说得很对。
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译文：
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书(于)帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
行卜：占卜
其：他们的
指意：意图
足下：指对方，古人对别人的敬称
有功：能建立功业
之：这件事
于：向
念：考虑 思索
威：动词 威服
丹：用丹砂
书：写
王：动词 称王
罾：名作动 用网捕
书：字条
固：本来
以：同“已”已经
怪：诧怪
之：鱼腹中的字条
间：私自，偷着
之：动词，到，去，往
次：旅行或行军在途中停留
丛祠：丛林里的神庙
篝火：名作动 用笼子罩
狐鸣：装作狐狸嗥叫的凄厉声音
兴：复兴
旦日：第二天
往往：处处 到处
语：谈论
指目：用手指并用眼睛注视着
说文解字：卜
象形字，像占卜时在龟甲上烧出的裂纹，以此表示“占卜”。
译文：
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们要做的事情都能成功，能建立功业。然而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广听了很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是在教我们利用鬼神来先威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王”三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们买鱼煮了吃，发现鱼肚子里的字条，本来已经认为这件事奇怪了。陈胜又私自派吴广到驻地旁边防哨所的丛林里的神庙中，夜里用笼子罩着火 (用篝火装作“鬼火”)，又装作狐狸嗥叫的凄厉声音(向士兵)喊道：“大楚复兴，陈胜称王！”士兵们夜里都惊恐害怕。第二天，士兵中到处谈论(晚上发生的事) ，都用手指并用眼睛注视着陈胜。
难句翻译：
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？
天下苦秦久矣。
天下人苦于秦的统治已经很久了。
固以怪之矣。
本来已经认为这件事奇怪了。
旦日，卒往往语，皆指目陈胜。
第二天，处处谈论这件事，大家都指指点点，目示陈胜。
理解答问：
起义的导火线（直接原因）是：
——会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
起义的根本原因是：
——天下苦秦久矣。
陈胜为起义军制定的策略是：
——诈自称公子扶苏 、项 燕，为天下昌。
陈胜、吴广为起义作的舆论准备是：
丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中（置书鱼腹）。
之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”（夜作狐鸣）。
请归纳第二段的段意
陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备。
原文：
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令(其)辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。
素来，向来
被
故意
使…恼怒
使
代词，他
指吴广
来
他的 吴广的
名作动 用鞭子打
拔出
连词，表承接
帮助
一齐
说文解字：并
并，甲骨文是两个并列的“大”（右图）。
“大”是人的正面形；两个大，表示两个人并列站立在地面上，以此表示“并列”。
小篆也写作“立立”（中图），即两个“立”。“立”也是正面人形立于地面，“立立”也表示两人并列。
由两人并列可引申为“一起”。“ 陈胜佐之，并杀两尉”却陈胜帮助吴广，一起杀死了两个军官。
译文：
吴广素来爱护别人，士兵多愿听从吴广的差遣。(一天)押送戍卒的军官喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，来使将尉恼怒，使将尉责辱他，借此来激怒吴广的部下。将尉果然用竹鞭子打吴广。将尉挺出剑来(想要杀死吴广)，吴广跳起来夺过将尉手中的剑并杀死了那个将尉。陈胜帮助吴广，一齐杀了那两个将尉。
原文：
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
所属的人
即使
即使
即使
不
本来
罢了
干一番大事业
啊
难道
天生的贵种
听从号令
依从
人民的愿望
译文：
陈胜召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇上了天下大雨，都已经误了期限，误了期限应当斩首。即使仅能免于斩刑，而戍守边疆的十个中也要死去六七个。况且大丈夫不死便罢了，死就要干一番大事业啊！王侯将相难道有天生的贵种吗？”所属的士兵都说：“愿意听从你的号令。”于是他们就冒充是公子扶苏、项燕的队伍，以便依从人民的愿望。
原文：
袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数
万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。
露出
筑
动词 宣誓
用
收集
连词，表承接
攻下 攻克
派
攻占（土地）
等到
四马一车，即辆
一人一马即骑兵
占领
译文：
（他们）露出右臂作为起义的标志，号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（被杀死的两个）将尉的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。起义军攻下大泽乡，收集大泽乡的义军攻打蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领部队攻占蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来了。他们行军中沿途收纳兵员，等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多人，步兵几万人。攻打陈县时，陈县郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在城门洞中同起义军作战。守丞不能取胜，被杀死了，起义军就进城并占领了陈县。
原文：
数日，号令召三老、豪杰与（之）皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身 被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
召集
一起
集会 商议
亲自
同“披”，穿
铁甲
武器
道义
诛灭
国家
论功劳
动词 惩罚
来
译文：
过了几天，陈胜传令召集当地管教化的乡官和有声望的人一起来集会商议大事。乡官和有声望的人都说：“将军亲自穿着铁甲，拿着锐利的武器，讨伐无道的秦王，诛灭凶残暴虐的秦朝，重建楚国，论功劳应当称王。”于是陈胜被拥戴做了王，定国号叫“张楚”。正当这个时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，杀死他们来响应陈涉（的号召）。
难句翻译
１.借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，而戍守边疆的十个中也要死去六七个。
２.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死便罢了，死就要干一番大事业啊！王侯将相难道有天生的贵种吗？
３.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
将军亲自穿着铁甲，拿着锐利的武器，讨伐无道的秦王，诛灭凶残暴虐的秦朝，重建楚国，论功劳应当称王。
理解答问：
哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？
——吴广素爱人，士卒多为用者。
吴广“数言欲亡”的目的是：（用原文回答）
——忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
吴广的目的果然实现了，标志是：
——尉果笞广。
哪三个字表明徒属响应了陈胜的号召？
——敬受命
陈胜动员徒属起义的话很有鼓动性，他首先讲明两种死的危险：
——公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
——借第令毋斩，而戍死者固十六七。
——然后指出一条生路，并以功名富贵相激励：
——且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
老师评：由此看来，陈胜具有担当农民起义领袖的头脑和才干。
陈胜、吴广发动起义计划得十分周密，计划分为哪几步？
1、进行舆论准备——置书鱼腹，篝火狐鸣。
2、忿恚尉，令辱之，以激怒其众——使戍卒站在自己一边；
3、杀两尉——置戍卒于欲退不能的境地；
4、召令徒属，讲明戍边是死路一条，生路只有起义，并以“王侯将相宁有种乎”激励。
5、为坛而盟，举行誓师大会，然后进攻。
陈胜在起义初期做了哪几件事 这表明他有怎样的远略
1、攻大泽乡，收而攻蕲。
2、令符离人葛婴将兵徇蕲以东（建立根据地）。
3、攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。然后攻陈。
4、自立为王，提出“张楚”（复兴楚国）的战略口号。
这表明他有“推翻秦朝统治”的远略。
陈涉由蕲西进陈路线图
——大泽乡——蕲——铚——酂——谯——苦——柘——陈
主要涉及到两个省：河南省和安徽省。
请归纳第三段的段意
——陈胜、吴广发动起义的经过，以及起义军初期的迅猛发展。
探究 练习
1.《陈涉世家》选自________。《史记》是我国第一部______通史，是_____（请填朝代）史学家、文学家______（请填作者）所著，原名___________，共______篇。它记载了______到_______时长达_______的历史，被______誉为_______________________。
答案：《史记》 编年体 西汉 司马迁 《太史公书》 130 黄帝 汉武帝 三千年 鲁迅 “史家之绝唱，无韵之离骚” 。
2.“世家”是传记体裁之一，按《史记》体例，_______________________的人物才可以称为“世家”。
3.请找出本课中的三句名言。
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答案：对国家有重大影响；王侯将相宁有种乎！苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉!
读准下面的字音
阳夏 辍耕 嗟乎 適戍 当行 　
闾左 忿恚 笞 徇 蕲 柘 谯
以数谏故 间令吴广 多为用者　　
为坛而盟 被坚执锐 社稷
找出通假字，指出与什么字相通，并解释其意思。
１.苟富贵，无相忘。（______通______）
２.适戍渔阳九百人。（______通______）
３.为天下唱。 （______通______）
４.卜者知其指意。 （______通______）
５.固以怪之。 （______通______）
６.将军身被坚执锐。（______通______）
答案：无　　勿，不要。
適　　谪，贬谪。
唱　　倡，号召，倡导。
指　　旨，意图。
以　　已，已经。
被　　披，穿。
解释下列加红加斜体的词语：
少时：年轻。
辍耕：停止。
之垄上：到，去，往。
怅恨：因失望而叹恨
苟富贵：如果。
若为佣耕：你
发闾左：征调 贫苦人民。
適戍：同“谪”，贬谪。 　　　　
屯大泽乡：停驻。
皆次当行：编次。
会天大雨：适逢，恰巧遇到。
度已失期：估计。
今亡亦死：逃跑，逃亡。
以数谏故：因为 屡次，多次。
将兵：带领，率领。
或以为死：有人，有的人。
楚人怜之：爱戴。
以为然：对，正确。
足下：指对方，古人对于别人的敬称。
狐鸣：装作狐狸嗥叫的凄厉声音。
陈胜王：做王，称王。
旦日：第二天。
往往语：到处谈论。
指目：目视，以目视意。
素爱人：素来，向来。
忿恚尉：使愤怒 军官司。
笞：用鞭子打。
佐之：帮助。
并杀两尉：一齐，一起。
徇：攻打。
比至陈：等到。
为坛而盟：筑，修筑 盟誓。
守令：郡守县令。
社稷：国家。
身被坚执锐：亲自 同“披”，穿。
被坚执锐：坚固的铁甲 锐利的武器。
从课文中找出表示下列意义的文言词
如果——苟
不要——无
长叹——太息
恰遇——会
估计——度
有的人——或
果真——诚
应当——当 宜
意图——指意
到，去，往——之
国家——社稷
难道——宁
逃跑——亡
率领——将
暗中——间
同样——等
停驻——屯 次
等到——比
盟誓——盟
到处——往往
辨析下面加红色加斜的字的意思。
陈胜、吴广皆次当行——编次
又间令吴广之次所旁丛祠中——旅行或行军途中停留。
扶苏以数谏故，上使外将兵——屡次，多次
车六七百乘，卒数万人——几
乃丹书帛曰“陈胜王” ——写
卒买鱼烹食，得鱼腹中书——字条
翻译句子
1、苟富贵，无相忘。
如果谁富贵了，可不要互相忘记。
2、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？
3、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？
4、天下苦秦久矣。
天下人苦于秦的统治已经很久了。
5、吴广素爱人，士卒多为用者。
吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。
6、广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
吴广故意屡次说想要逃跑，来使将尉恼怒，使将尉责辱他，借此来激怒吴广的部下。
7、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，而戍守边疆的十个中也要死去六七个。
8、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死便罢了，死就要干一番大事业啊！王侯将相难道有天生的贵种吗？
陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？（课后练习一）
陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。
——“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。
——长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上，打他的旗号必然有号召力。
陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，从而掌握了人心动向。
陈胜是怎样为起义做舆论准备的 （课后练习一）
丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中（置书鱼腹）。
之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”（夜作狐鸣）。
这实际上是借鬼神的名义号召戍卒跟陈胜一同起义。
陈胜是怎样发动起义的 （课后练习一）
在策划和进行了一些舆论准备之后：
①诱使将尉鞭打吴广，以激怒其众。
②杀两尉，将戍卒置于自己的领导之下；
③召令徒属，指出唯一的生路是起义，并以“王侯将相宁有种乎”激励他们，赢得戍卒的拥戴。
④诈称公子扶苏、项燕，举行誓师大会，然后进攻大泽乡。
口头作文：陈胜是一个怎样的人？
1、少有大志——苟富贵……燕雀安知鸿鹄之志哉!
2、能洞察时局——陈胜对吴广说的那一番话，实际上是一段很精彩的形势分析：①“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极期愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。②长子扶苏贤而被杀，二世胡亥不当立而立，二世靠赵高搞阴谋上台，最高统治集团当中就存在着深刻的矛盾。③楚人怀念项燕，有复国愿望。
3、能审时度势，正确决策——大雨失期为起义提供了绝好时机。利用百姓不知扶苏、项燕存亡的情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略。
4、有宣传鼓动、组织领导才能。
讨论交流
你怎样评价陈胜、吴广的“置书鱼腹”和“夜作狐鸣”？
兵者，诡道也。
——（《孙子兵法》）
拓展延伸
陈涉后来怎样了？请阅读下文
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！” ……客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
（节选自《史记·陈涉世家》）
夥颐：好阔气啊！
沈沈：陈涉为王宫殿这么深邃
这是《陈涉世家》的结尾部分。司马迁在高度评价陈涉的同时，也并没有掩盖他的错误和局限性。我们要尽可能多地阅读一些文言文段落，逐渐养成良好的文言语感。同时，学会客观公正地看待历史人物的功过得失，全面理解文章内容。
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（可了解赵高胡亥篡权过程
本课文言知识积累
一、通假字
1发闾左適戍渔阳九百人——適 通“谪”，贬谪。
2为天下唱——唱通“倡”，首发。
3固以怪之矣——以通“已”，已经。
4将军身被坚执锐——被 通“披”，穿着。
同舍生皆被绮绣：——被 通“披”，穿着。
二、一词多义
1少
陈涉少时——年轻
吾闻二世少子也——小
2等
公等遇雨——表示多数或列举未尽
等死，死国可乎——同样
3数
扶苏以数谏故——屡次，多次
卒数万人——几
二、一词多义
4将
项燕为楚将——大将
上使外将兵——率领、带领
5道
道不通——道路
伐无道——道义
6令
乃令符离人葛婴将兵——派
陈守令皆不在——县令
二、一词多义
7为
皆次当行，为屯长——担任
为天下唱——向
若为佣耕——被
号为张楚——称作
为坛而盟——筑
8然
吴广以为然——正确
然足下卜之鬼乎——然而
二、一词多义
9次
陈胜、吴广皆次当行——编次
又间令吴广之次所旁丛祠中——旅行或行军在途中停留
10书
乃丹书帛曰“陈胜王”——写
得鱼腹中书——字条
11欲
从民欲也愿望
广故数言欲亡——想，想要
二、一词多义
12行
陈胜、吴广皆次当行——队伍
行收兵——行军
13乃
乃行卜——于是，就
乃入据陈——才
当立者乃公子扶苏——是
14故
扶苏以数谏故——缘故
广故数言欲亡——故意
二、一词多义
15令
又间令吴广之次所旁丛祠中——私自，偷着，暗地里
令辱之——使
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东——派
召令徒属曰——召集
号令召三老——召集
陈守令皆不在——县令
16举今亡亦死，举大计亦死——发动
死即举大名耳——发动
二、一词多义
17当
皆次当行——在
不当立——应当，应该
18会
会天大雨来——适逢，恰巧遇到
数日，号令召三老，豪杰与皆来会计事——集会
会兵客大宴——适逢，恰巧遇到
三、词类活用
1将军身披坚执锐——身，名作动，穿着；坚，形作名，铁甲；锐，形作名，武器
2乃丹书帛曰“陈胜王”——丹，名作状，用丹砂；书，名作动，写；王，名作动，称王
3狐鸣呼曰——狐（鸣），名作状 像狐狸一样（嗥叫）
4忿恚尉——忿恚，使动用法 使……恼怒
5夜篝火——篝，名作动，用笼子罩
6皆指目陈胜——指，名作动，用手指；目，名作动，用眼看
7法皆斩——法，名作状，按照法律
8死国可乎——为……而死
9所罾鱼腹中——用网捕
10固以怪之矣——认为……奇怪
11尉果笞广——用竹板打
三、词类活用
四、古今异义
1尝
古义：曾经——尝与人佣耕
今义：尝一尝——
2苟
古义：假如，如果——苟富贵，无相忘
今义：苟且
3怜
古义：爱戴 楚人怜之
今义：可怜
4诚
古义：如果 今诚以吾众诈自称公子扶苏
今义：诚实
5固
古义：本来 固以怪之矣
今义：坚固
6往往
古义：到处 卒中往往语
今义：常常
7篝火
古义：用笼罩着火
今义：在空地用树枝或柴燃火
8等死
古义：同样是死
今义：等待死亡
9第
古义：即使 借第令毋斩
今义：表次序的词头，第一
10会计
古义：集会议事 与皆来会计事
今义：管理财务的人
重点实词
尝与人佣耕曾经
若为佣耕——你
发闾左——征发
今亡亦死——逃跑，逃亡
等死——同样
车六七百乘——shèng，四马一车
骑千余——jì，骑兵
今诚以吾众——如果,果真
陈胜王——wàng，称王
又间令吴广之——私自，偷着，暗地里
重点虚词（之）
1辍耕之垄上——动词，到、去、往
2之次所旁丛祠中——动词，到、去、往
3怅恨久之——助词，补足音节，不译
4鸿鹄之志——助词，的
5楚国之社稷——助词，的
6二世杀之——代词，他，指扶苏
7然足下卜之鬼呼——代词，它，指这件事
8固以怪之矣——代词，它，指这件事
9令辱之代词，他，指吴广自己
10陈胜佐之——代词，他，指吴广
11皆下之——代词，它们，指以上攻打的几个县
12杀之以应陈涉——代词，他们，指各郡县的长吏
重点虚词（以）
1扶苏以数谏故——因为
2或以为死，或以为亡——动词，认为
3今诚以吾众诈自称——介词，把
4吴广以为然——动词，认为
5固以怪之矣——通“已”，已经
6以激怒其众——连词，来
7祭以尉首——介词，用
8乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东——表方位的界限
9杀之以应陈涉——连词，来
重点虚词（而）
1佣者笑而应曰——连词，表修饰，着
2尉剑挺，广起，夺而杀尉——连词，表承接
3而戍死者固十六七——连词，表转折，然而
4为坛而盟——连词，表承接
5收而攻蕲——连词，表承接
翻译重点句
1、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
现在逃跑(被抓回来)也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
2、固以怪之矣。
（士兵们）本来已经认为这件事奇怪了。
3、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
第二天，士兵中到处谈论(晚上发生的事) ，都用手指并用眼睛注视着陈胜。
翻译重点句
4、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，而戍守边疆的十个中也要死去六七个。
5、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死便罢了，死就要干一番大事业啊！
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