(共44张PPT)
你知道这是哪些少数民族吗？
回族
维吾尔族
傣族
阿昌族
少数民族
在中华人民共和国，除汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。
在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习，这样的一所民族小学，让我们一起去参观一下吧。
第一课时
第二课时
小学语文
三年级（上）
RJ
1
大青树下的小学
第一课时
资料推送
作者简介
吴然，云南宜成县人。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品选入上百种选本，其中《我们的民族小学》《新年礼物》《珍珠泉》《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。
bà
坝
朗读课文，扫清障碍。
1.会认字
生字导学
hàn
汉
yàn
艳
bàn
扮
yánɡ
扬
dú
读
shuāi
摔
jiāo
跤
fènɡ
凤
jié
洁
2.会写字
笔画
结构
chén
11画
上下
早晨
清晨
晨风
晨钟暮鼓
组词
笔画
结构
rónɡ
9画
左右
丝绒
绒球花
绒线
毛绒绒
组词
笔画
结构
qiú
11画
左右
球迷
足球
篮球
地球
组词
笔画
结构
hàn
5画
左右
汉族
汉字
汉语
彪形大汉
组词
笔画
结构
yàn
10画
左右
鲜艳
艳丽
明艳
百花争艳
组词
笔画
结构
fú
8画
左右
服装
衣服
服从
水土不服
组词
笔画
结构
zhuānɡ
12画
左右
装饰
装扮
装修
装模作样
组词
笔画
结构
bàn
7画
左右
打扮
装扮
扮演
乔装打扮
组词
笔画
结构
dú
10画
左右
朗读
读书
阅读
读书不倦
组词
笔画
结构
jìnɡ
14画
左右
安静
宁静
文静
风平浪静
组词
笔画
结构
tínɡ
11画
左右
停车
停留
停止
停滞不前
组词
笔画
结构
cū
11画
左右
粗壮
粗大
粗细
粗心大意
组词
笔画
结构
yǐnɡ
15画
左右
影子
背影
倒影
形影不离
组词
3.多音字
hǎo
好
好朋友
友好
好学
爱好
hào
运用：我的好(hǎo)朋友是个勤奋好(hào)学的好孩子。
整体感知
默读课文，思考课文主要写了什么？
课文先写上学的路上，来到学校看到的景象；再写上课、下课的情景；最后总结这就是我们可爱的小学。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？
这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。
想象课文描写的画面。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏……
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
绚丽多彩：
颜色很多，很美丽。
第二课时
精读课文
找出课文具体写安静的句子。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
课文中写了哪些小动物？同学们上课时，它们在干什么？
听同学们读课文
为什么要写这些小动物呢？
突出小学特点
突出读书认真
突出快乐自由
在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
说说读到这些词句你眼前出现的画面
古老的铜钟
美丽的凤尾竹
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
读下面的课文并思考作者是怎么表现“安静”的？
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。
请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。
大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛……
一只只小孔雀美丽极了。
习作要素
场景是指在一定时间、地点,以人物的活动或自然景观为中心的画面。那么,我们如何按顺序写好一个场景呢?
按顺序写好一个场景
首先,可以按照时间顺序来写。如,春,夏,秋,冬的顺序,早晨、中午、傍晚的顺序。其次,可以按照空间顺序来写。如,课文按照“上学路上———来到学校———教室里———大青树下”的顺序描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。
范例
早晨,从山坡上,向高高飘扬的国旗敬礼。上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习……下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏……赶来凑热闹。
结构导图
