四年级下册美术教案-1.1 小桥、流水、森林 岭南版

《小桥、流水、森林》教学设计
教学目标：
1、知识技能：能用合适的词语表达自己欣赏作品后的感受；
2、过程方法：通过聆听音乐，感受画家优美的艺术风格，比较不同作品的艺术特色；
3、情感态度：感受艺术作品的美，提高审美情趣；
教学重点：
体验“优美”的艺术情趣，感受画家如何表现景象，传递个人情感；学会运用适当的词汇表达自己欣赏作品后的感受。
教学难点：
探索教学中美术与音乐、文学、诗歌等艺术形式的融合点；促进学生多元智能地表达和审美意境的升华。
教材分析：
本课内容有三大部分（导语、欣赏.感受和实践），此课为“优美”的主题下的作品欣赏。
学生分析：
本年级学生已具备一定的色彩、线条知识，并具有一定的语言表达能力。
课前准备：
相关欣赏素材的收集；教学课件；候选词汇；铅笔、设计好的图画纸；
作业要求：
用适当的词汇表达自己欣赏后的感受；尝试在优美的音乐声中创作一幅风景画。
教学过程：
一、引入：
古往今来，有很多文人墨客书写过有关小桥流水的诗句，我们先来读读这样一首词（出示配有古琴伴奏的诗词课件）――枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。今天这节课，我们将会以“小桥、流水、森林”为主题，结合古今中外的优秀音乐和绘画作品，感受一下来自大自然的美。
二、新授：欣赏、感受。
《松林的早晨》
1、? 聆听音乐《维也纳森林故事圆舞曲》，猜一猜这首圆舞曲里表现的，是小桥、流水还是森林？
2、?你对这首圆舞曲的感觉是怎样的呢？（选择适当的词语形容；学生未必能够听出音乐表现的是什么，但音乐里欢快的气氛却是能够明显感受到的。）
3、? 欣赏作品《松林的早晨》，同桌尝试描述作品。（如梦初醒的森林早晨，几只可爱的小黑熊给作品带来了快乐的气氛，仿佛耳边响起了欢快、抒情的轻音乐）
尝试用一个词语概括作品给你的感觉（写在书本作品旁边）。
《松林的早晨》是希施金的代表作之一。它揭示了森林中神秘和幽深的意境,使人身临其境,心旷神怡。这幅油画,把我们带入一种非常优美的诗意般的境界中:早晨的大森林,朝雾弥漫,金色的阳光透过朝雾射向林间,清新潮润的空气浸润着密林,在这安谧寂静的环境中,动物世界也充满人性和人情意味,几只活泼可爱的小熊在母熊的带领下,来到林中嬉戏玩耍,它们攀援在一根折断的腐朽的老树上,相互引逗,似乎在练习独立生活的本领。母熊慈爱地看着小熊。它揭示了宇宙万物生生不息的规律。
5、? 再次欣赏《维也纳森林故事圆舞曲》，结合画面，想像松林的早晨。
《深渊》
1、《深渊》也是一幅非常写实的作品。请告诉同桌，试试用一段话描述一下画面？（幽幽的一片树林，天边那斜阳的余韵，一抹残阳的紫云和彤辉、漫天彩霞、幽静的湖面，近乎凄清，诱惑的金色占据了湖心，在画面中央位置，是色彩最突出的三根巨大的剥了皮的圆木。
2、尝试用一个词语概括作品给你的感觉（写在书本作品旁边）。
3、分享不同学生对作品的感受。当然，每个学生都可以有自己于在不同的感受。但当年画家列维坦在描绘这幅作品时的感受又是如何的呢？我们听一听关于这幅作品的故事就知道了。
4、这幅优美的风景画为什么起名叫做《深渊》呢？那是因为一个凄美的传说……（讲故事时间，配合气氛，播放凄美的纯音乐作品）《深渊》（又名：夏天的傍晚）取材于民间故事：故事讲的是一个磨坊主的女儿与一青年农民相爱，而女儿的父亲坚决反对。设法买通征兵局，结果青年给抓去当了兵。（旧时俄国的兵役制是终身的）姑娘闻讯深感绝望，便从该桥跳入水潭。
5、好了，听完故事后，我们再来欣赏这幅作品，你对它的感觉是否改变了呢？请用一个词汇把你的新感觉概括出来，写在作品的旁边。
《蛙声十里出山泉》
1、 一九五二年，齐白石已是九十二岁的高龄了，仍然经常坚持作画。有一天，作家老舍来拜访他，请他以“蛙声十里出山泉”为题画一幅画。
2、? （同桌讨论后）思考：蛙声仅仅是一种声音，怎样把一种声音用画面表现出来呢？请学生尝试把大画家齐白石解决这个难题。
3、? 另外两个难题：怎样表现“十里”这么远的距离呢？怎样表现“出山泉”中的“出”字呢？
4、? 欣赏作品《蛙声十里出山泉》，看看大画家是怎样解决这些难题的？请学生小组讨论后，在画中，尝试寻找上述三个难题的答案。（在该图中，画而上没有蛙，而观众有如闻蛙声之感。而这蛙声也非是即时可“听”见的，而是在数周后的，十里山泉出山的溪水中。这是绝妙之至的构思。）
?5、我们班有同学听说过这个故事，想听吗？
6、? 白石老人说：“作画妙在似与不似之间。太似为媚俗，不似为欺世。”能够画出看不见的意境，才是中国画最高的境界。
《蛙声十里出山泉》是齐白石老人的一幅重要作品。一次，老舍先生到齐白石先生家做客，他从案头拿起一本书，随手翻到清代诗人查慎行一首诗，有意从诗中选取一句‘蛙声十里出山泉’，想请齐白石先生用画去表现听觉器官感受到的东西。这确实有一定的难度。而对这样的考验，白石老人凭借自己几十年的艺术修养，经过深思熟虑，终于完成了任务，把‘蛙声’这一可闻而不可视的特定现象，通过酣畅的笔墨表现出来。当老舍先生打开齐白石的画看完之后，高兴得拍案叫绝。只见老人用简略的笔墨在一远山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下，它们不知道已离开了青蛙妈妈，还活泼地戏水玩耍。人们可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈，因为失去蝌蚪，它们还在大声鸣叫。虽然画面上不见一只青蛙，都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。白石老人把诗情画意融为一体，准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画‘诗中有画、画中有诗’的高境界。”
三、思考讨论，交流，小组完成练习。
《松林的早晨》 《蛙声十里出山泉》
画法 油画 中国画
材料 油画颜料、油画笔 墨、毛笔、宣纸
表现风格 具象（写实，笔触细腻，情景交融，在视觉上再现景物的自然美） 抽象（概括，把丰富的色彩世界凝聚成墨色的浓淡变化，不在于物象准确与否，观赏笔迹游走、墨韵轻重的节奏美和精神上的意境美）
美感 自然美 意境美
1、生拿出师预先发下的练习纸，四人小组讨论后填写。（注：1、3大组和2、4大组的填写内容正好互补）
2、分组汇报。
四、表现：自由创作练习。（两个作业任选其一，在优美的音乐背景下完成）
A、? 在抒情优美的音乐背景中，尝试描绘一幅风景画。（音乐：《班得瑞》）
B、? 在这三幅作品里面，你最喜欢哪一幅呢？请用一小段文字，说说这幅作品的特点，以及你对它的感受；
五、评价与延伸。（生出作品后，个别的展示可以原位上拿起给其他同学参看。）
总结：大自然为画家们提供了天然的优美平台，所以我们不要随意摘花折草，不乱扔垃圾，珍惜保护地球仅存的绿色生命。