四年级下册美术教案-2.6 自己做镇纸岭南版

《自己做镇纸》教学设计
教学内容分析：
本课教材属于“设计 应用”领域，主要分为欣赏与设计制作两大部分。教材提供了中国古代镇纸珍品及同学们自制的造型生动、材质各异的镇纸作品，让同学们通过欣赏了解镇纸的用途及特点，同时结合教材提供的制作示意图，引导学生观察、体验，激发学生创作的欲望，用他们自己收集的各种材料愉快地进行联想和创作。
教学对象：从化区城郊街麻村小学四年级学生
教学对象分析：
该班学生是在流溪河畔土生土长的农家孩子，非常朴实、勤劳，动手能力强，对于学校附近的河边小石头、小树枝、小竹叶等都十分熟悉。他们是中年级学生，已具备了一定的造型表现能力，掌握了基本的色彩平涂技法。
教学目标：
1. 知识与技能
了解镇纸的实用性和艺术性，用自己喜欢的材料和方法设计制作出富独特美感的镇纸。
2. 过程与制作方法：
在观察、欣赏中体验镇纸的文化内涵，在设计、制作中探究动手实践的乐趣，在交流、评价中感受镇纸艺术的审美情趣。
3. 情感、态度、价值观
培养学生留意生活，善用废弃物的习惯。在体验生活中处处皆是美，用多种手段将常见物赋予新意，引发儿童创造性地思考问题。
教学要点：
1. 重点：
赏析了解各类镇纸作品的美感及风格特点，学习创造性地运用生活中常见素材制作富独特美感的镇纸。
2. 难点：
创造性地运用生活中常见素材制作富独特美感的镇纸。
3. 兴趣点：
观赏奇特的镇纸珍品，探究镇纸的制作方式，交流、展示自己的作品。
4. 观察点：
体会不同材质的美感（尽可能利用原有材质的形、色与肌理）与造型特征。
教具准备：镇纸作品若干、图片若干，课件
学具准备：小石头、小树枝、小竹叶、棉签、 碎纸、布片、毛线、白乳胶
教学过程：
回忆导入，揭示课题
回忆第二单元已设计过的学习用品有哪些？
出示“镇纸”，揭示课题。
讲授新课
活动（一）：欣赏“镇纸”
读一读书本P16页，了解什么是镇纸？
欣赏书本中古代的镇纸作品，说出感受。
活动（二）：找材料，想方法
找一找，书本中的镇纸作品，分别用什么材料做的？
（板书“材料”）
想一想：这些镇纸作品是用什么方法制作的？（板书“方法”）
活动（三）：制作 “镇纸”
1.（小组）拼一拼： “螃蟹”
2.（小组）粘一粘： “蜻蜓”“彩纸”
3.（两人） 缝一缝： “汉堡”
4．（个人） 画一画： “梅花”
活动（四）：展示“镇纸”、
自愿展示，自评作品。
他评作品
三． 总结延伸
1. 总结课堂
2. 延伸升华
附：板书设计
第二单元：学习的好朋友 （图）（图）
自己做镇纸（图）（图）
材 料 方 法
拼
粘
缝
画
（喷）