一年级上册美术教案-第4课 圆圆、方方和尖尖岭南版

《圆圆、方方和尖尖》教学设计方案
?一、教学目标
?1、知识与技能
?① 感知圆形、方形和三角形是生活中常见的基本形状；
?② 能用线条画、拼、贴等方法表现圆形、方形、和三角形的组合物象
?2、过程与方法
在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概况观察物象的方法；
在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形和三角形物象的乐趣。
?3、情感、态度、价值观
在参与中感受圆形、方形、三角形是一切物象基本形的科学现象，
?② 在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣
?二、教学重、难点
?重点：能用圆形、方形、三角形慨括、观察和表现物象；
?难点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和慨括表现物象。
?三、课时安排
?1课时
?四、教具准备
?师：课件、圆形、方形、三角形实物
?生：绘画工具、拼贴纸
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?五、教学过程
（一）创设情境、启动主体
?1、故事引入，从前有三个好朋友，它们的名字分别是圆圆、方方、和尖尖是好朋友，有一天它们发生了争吵，都说自己的本领大，朋友多。
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圆圆说：
“我的本领可大了，你们看圆形的物体可多了；太阳是圆的，星球是圆的，车轮也是圆的……，我的身体圆圆溜溜的，只要轻轻一推就能飞快地滚动，他们行吗？、
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方方说：
“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、电脑……，我有四个角，身体方方正正，能和兄弟垒得很高很高。他们准不行。
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尖尖说：
“我的本领也不马虎，你们看：山峰、火箭、世界有名建筑
金字塔也是尖尖的。三个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
（课件出示不开心的圆圆、方方和尖尖表情）。
2、请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方和尖尖还有哪些朋友？
3、试一试：选择抽象画或者具象画的方法画画生活中的方方、圆圆和尖尖的朋友吧！
4、请四个同学上来，在黑板上拼一拼，一个用圆圆拼，一用方方拼，一个用尖尖拼，还有一个结合圆、方、尖来拼一拼。
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5、（课件出示生活中的圆、方、尖物体）这三个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行，如果没有了圆形，车轮变
成方形或尖形的还能开动吗？如果没了方形，房子变成了圆形怎么立的稳，
如果没有了三角形，生活中有很多物体要靠三角形来支撑才能稳稳固定位，比如自行车，金字塔等。所以这三中形状，在生活中缺一不可。
（课件出示露出笑脸的圆圆、方方和尖尖表情）。
（二）、发挥主体
?1、游戏，感受这个袋子装着三种不同形状；三角形、方形、和圆形，
请同学分别摸一摸，分辨形状并说出它们的形状有什么特点？
?2、有什么是由圆圆、方方和尖尖共同组成的（出示包含三种形状的物体图片）。请同学们从上面找一找。能不能用各种圆形、
方形和尖尖组成一幅画？或拼一拼呢？我们来欣赏一些绘画作品和拼贴图案，看看是怎么用各种形状图形来表现主题、表达思想的？
（三）分组合作共同创作,发展主体
?同学们分组一起用圆圆、方方和尖尖创作一幅画。教师巡查小组合作情况并及时解决创作过程的碰到的问题。
（四）作业展示，小结
?小结在生活中还有很多圆圆、方方和尖尖的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。在生活与学习中，同学们我们每个人都有自己的有缺点，我们要多看看别人的优点并学会团结合作，取长补短。最后我们用掌声表扬自己今天共同合作的成绩。今天的美术探索活动到此结束。每个小组收拾你们的工具材料。