人教版高一生物必修1课件：第一章 显微镜的使用课件（共 51张PPT）

1.实验前
　认真预习; 安静有序地坐到座位上，不要动任何实验用具。
2.实验中
　严格按照要求进行操作，遇到问题及时举手报告。
3.实验后
　按照要求处理好实验垃圾，清洁整理实验台面
实验 使用高倍镜观察细胞
学习使用高倍显微镜
观察和比较不同种类的细胞
练习制作临时装片
学习目标
1
10
11
4
2
3
7
6
9
8
5
目镜
物镜
镜筒
镜臂
镜座
载物台
压片夹
反光镜
遮光器
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
12
转换器
一、显微镜的结构
放大倍数
镜头长度
10x
12.5x
长
短
目镜
放
大
倍
数
镜
头
长
度
10x
40x
长
短
物镜
安放
对光
观察
放置装片(装片中的标本正对通光孔中央)
先调低镜筒(侧看物镜)
先用低倍镜后用高倍镜
用高倍镜观察
二、学习使用高倍显微镜
低倍镜
后缓缓升高镜筒
由低倍镜到高倍镜的操作顺序:
1.移动装片 2.转动转换器
3.调节光圈 4.调节细准焦螺旋
换上高倍物镜后禁止“动粗”。
①取镜和安放
1.一般右手握住镜臂，左手托住镜座。
? 2.一般把显微镜放在实验台略偏左位置。
二、显微镜的使用方法
②对光
1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜距载物台2cm）.
2.选一个较大的光圈对准通光孔。
3.转动反光镜，直到通过目镜看到均匀白亮的圆形视野。
二、显微镜的使用方法
光圈
反光镜
当光线强时，让平面镜对着光源，光线弱的时候，用凹面镜对着光源。
③使用低倍镜观察
1.将玻片标本压在载物台上（材料要正对通光孔的中心）。
2.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本 0.5cm.（此时眼睛一定要看着物镜和玻片间的距离）。
二、显微镜的使用方法（低倍）
3.左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒
缓缓上升直到看清物像为止。
4.再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
二、显微镜的使用方法（低倍）
③使用低倍镜观察
1.在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。
2.转动转换器换成高倍物镜。
二、显微镜的使用方法（高倍）
④使用高倍镜观察
3.观察并用细准焦螺旋调焦。
注意：高倍镜下只能用细准焦螺旋
4.调节光圈，使视野亮度适宜。
二、显微镜的使用方法（高倍）
④使用高倍镜观察
小结：光学显微镜的使用步骤
(一) 取镜和安放
(四) 高倍镜：
移片—转动—调光—对焦
(二) 对光
(三) 低倍镜：对焦
(五) 收镜
三、练习制作临时装片
制作临时装片正确的操作步骤
②
④
⑤
①
③
擦→滴→取→放→盖
擦试干净
载玻片、盖玻版
在载玻片中央
滴加清水
取材
将材料平展放在水滴中
盖上盖玻片
视野
范围
看到细胞数目
物像
大小
视野
亮度
物镜与玻片的距离
高倍镜
低倍镜
小
大
少
多
大
小
暗
亮
小
大
高倍显微镜的使用
制作临时装片时，取了材料再滴清水，还是滴了清水再取材料
先滴清水再取材料
在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？
低倍物镜
对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？
先对光，再放标本
看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？
向左上方移动
如何计算显微镜的放大倍数？是指长宽或是面积的放大？
目镜放大倍数×物镜放大倍数；是指长、宽（径向上的）。
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
使用高倍镜观察时，能不能使用粗准焦螺旋，为什么？
不能。粗准焦螺旋调节时，镜筒移动量大，容易使镜头碰上盖玻片，存在损坏盖玻片、载玻片和物镜的危险。
如何判断细胞和气泡？
高倍显微镜的使用
练习
1、关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是（ ）
①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方
②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处
③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮
⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰
⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔
⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰
⑧将要观察的物像移动到视野中央
A．①③②④⑤⑦⑧⑥ B．③④①②⑤⑧⑥⑦
C．④③①⑦②⑥⑤⑧ D．①②③④⑦⑥⑤⑧
B
2、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，才能使视野内所看到的细胞数目最多（ ）
A．目镜5× 物镜10× B．目镜10× 物镜100×
C．目镜15× 物镜40× D．目镜10× 物镜40×
3、用光学显微镜观察物质，若物体放大100倍，这里“100”倍是指物体的（ ）
A．体积 B．表面积
C．像的面积 D．长度或宽度
练习
A
D
4、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到：
⑴细胞数目最多的是 （ ）
⑵细胞体积最大的是 （ ）
⑶视野最明亮的是 （ ）
⑷视野最暗的是 （ ）
A．目镜16× 物镜10× B．目镜10× 物镜40×
C．目镜10× 物镜10× D．目镜16× 物镜40×
练习
C
D
D
C
酵母菌
蚕豆叶下表皮细胞
人血细胞
黑藻细胞
蚕豆叶下表皮细胞
口腔上皮细胞
酵母菌
大肠杆菌
细胞种类
细胞质
细胞膜
细胞核
形状
结论
蚕豆表皮细胞
人血
酵母菌
黑藻
细胞种类
细胞质
细胞膜
细胞核
形状
结论
蚕豆表皮细胞
√
√
√
统
一
性
，
多
样
性
人血
√
√
（√）
酵母菌
√
√
√
黑藻
√
√
√
细胞分化
—— 细胞膜、细胞质、细胞核
原核细胞和真核细胞
区别：是否有“核膜”
⑴ 原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？
⑵ 细胞核和拟核在结构上有什么不同？
⑶ 你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？
区别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
细胞核
细胞质
细胞壁
举例
*原核细胞与真核细胞的主要区别
较小
较大
无成形细胞核；有拟核、环状DNA。
有成形细胞核；DNA＋蛋白质＝染色体。
只有核糖体
有多种细胞器
有， 糖类与蛋白质结合成的化合物
植物细胞有,
纤维素、果胶
细菌、蓝藻
真菌、动植物
原核生物的特征（蓝藻为例）
蓝藻
宏观（细胞群出现）
微观
（单细胞）
水华：水体富营养化 >>>
发菜：状如发丝、呈黑色 >>>
拟核：由环状的DNA形成，没有成形的细胞核
细胞质
藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用——自养生物）
核糖体
快速找出原核生物！
硝化细菌 [ ] 酵母菌[ ]
青霉菌 [ ] 大肠杆菌[ ]
肺炎双球菌 [ ] 噬菌体[ ]
金黄色葡萄球菌[ ] 幽门螺旋杆菌[ ]
放线菌 [ ] 蘑菇[ ]
蓝藻 [ ] 结核杆菌[ ]
绿藻 [ ] 草履虫[ ]
硫化细菌 [ ] 变形虫[ ]
铁细菌 [ ] 念珠藻[ ]
乳酸菌[ ] 颤藻[ ] 发菜[ ]
原核
真核
原核
原核
原核
原核
原核
原核
原核
原核
原核
原核
原核
原核
真核
真核
原核
真核
真核
真核
非真非原
阅读P10细胞学说建立的过程
细胞学说的建立者？
细胞学说的主要内容？
细胞学说建立的大致过程？
对你的学习有什么启发？
P12讨论题
第二节：生物的多样性和统一性
一、原核生物和真核生物
　　最主要的区别在于有无核膜
二、细胞学说内容和意义
　　1.一切动植物都由细胞发育而来；
　　2.细胞是一个相对独立的单位；
　　3.新细胞可以从老细胞中产生
　　（被修正）
生物
动物
植物
真菌
细菌
病毒
原核细胞构成的
真核细胞构成的
真核生物
原核生物
病毒
生物
有细胞的
无细胞的
有细胞结构
无细胞结构
都能代谢并能繁殖后代等。
第二节：生物的多样性和统一性
典型例题分析
例1：19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是
（ ）
A、证明病毒不具有细胞结构
B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C、证明生物之间存在亲缘关系
D、发现动植物细胞的不同之处
C
典型例题分析
例2：细胞学说主要阐明了（ ）
A、细胞的多样性
B、细胞结构的复杂性
C、生物体结构的统一性
D、生物界的多样性
C
典型例题分析
例3：关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ）
A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的
统一性
B、建立者主要是施莱登和施旺
C、它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发
展而建立的
C
课本P12练习题2
角质层
生发层
真皮
表皮
死细胞(保护)
分裂
多种细胞(保护)
表皮
叶肉
叶脉
上表皮细胞
下表皮细胞
表皮细胞
(保护)
保卫细胞
控制水分蒸发
气体进出
导管、筛管
运输
叶肉细胞
光合作用
水华：水体富营养化
水华
发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。
发菜
再这样发菜真的要绝了
过渡的采挖破坏了生态
发菜
(百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣)
发菜
不同种类细胞形态结构不同的原因：
生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
红细胞
洋葱表皮细胞