第六课《两岸情深》编创与活动教学设计

人音版六上第六课《两岸情深》编创与活动教学设计
教学目标：1、乐于学习简单音乐知识并能学以致用。
2、通过活动掌握前十六后八、前八后十六、切分音时值，并能编创出含有这三种节奏的节奏谱。
教学重点：包含三种节奏的编创
教学难点：切分节奏的时值把握
教 具：PPT课件
教学过程：
导入：
通过复习歌曲《半屏山》引出三种节奏，并根据上节课的简单了解说出名字试以拍击。
寻宝活动：根据“古地图”寻找矮人宝藏
活动1：破解精灵咒语，解锁“第一岛屿”
找出咒语要素
（前八后十六节奏）
读出（打出）咒语（节奏谱）
读或拍击
编创1：仿制一条包含相同要素咒语
各小组编创一条4-8小节包含前八后十六节奏的节奏谱，选代表分享给全班交流。
活动2：破解精灵咒语，解锁“第二岛屿”
找出咒语要素
（前十六后八节奏）
读出（打出）咒语（节奏谱）
读或拍击
编创:2：仿制一条包含相同要素咒语
各小组编创一条4-8小节包含前十六后八节奏的节奏谱，选代表分享给全班交流。
活动3：破解精灵咒语，解锁“第三岛屿”
找出咒语要素
（切分节奏）
读出（打出）咒语（节奏谱）
读或拍击
编创3：仿制一条包含相同要素咒语
各小组编创一条4-8小节包含切分节奏的节奏谱，选代表分享给全班交流。
活动4：登陆“终极岛”，破解咒语，找到“合成器”
找出咒语要素
（三种节奏）
读出咒语（节奏谱）
用合成器合成钥匙解锁宝箱收获宝藏
（下一课聆听音乐曲目 《丢丢铜仔》）
小节：以音乐节奏为武器，破解难题，完成寻宝之旅。运用好了这些武器，必将在未来的学习和生活中带给我们更多的惊喜！