17《松鼠》课件 （48张）

(共48张PPT)
人教统编版
五年级
上册
第一课时
松
鼠
叫鼠不是鼠，
尾巴像扫帚，
喜欢树上住，
松果当食物。
(猜一动物)
如果让你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们先来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？
驯良
矫健
苔藓
分杈
狭窄
勉强
圆锥
歇凉
xùn
jiǎo
xiē
chà
xiǎn
xiá
miǎn
zhuī
矫
驯
杈
藓
勉
锥
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
玲
líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。
组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。
组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
半包围结构
左右结构
鼠
窝
狭
滑
上下结构
秀
勉
梳
歇
独体结构
拾
玲
珑
鼠
shǔ
结构：上下
组词：老鼠
鼠目寸光
音序：S
部首：鼠
笔画：十三
上边是“臼”不是“白”。
下边两个竖提内各有两小点，末笔斜钩呈弧形、要长。
易错提示：上面千万不要写成白哦！
玲
líng
结构：左右
组词：玲琅
小巧玲珑
音序：L
部首：王
笔画：九
左窄右宽。
“令”的人稍宽、下边横撇要小、横撇下的点稍大。
易错提示：千万不要忘记最后一笔点哦！
歇
xiē
结构：左右
组词：歇工
过了一歇
音序：X
部首：欠
笔画：十三
“日”要扁小，“匃”里面“人”要小，注意不要写成“凶”。
右部末尾捺舒展。
易错提示：左下部千万不要写成“凶”哦！
默读课文，思考：找出文中最能概括松鼠特点的一句话。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，
驯良，很讨人喜欢。
一、把正确答案的字母填在括号里。
B
D
二、读拼音，写字词。
1．sōnɡ
shǔ(　　　)面容qīnɡ
xiù(　　　)，身体jiǎo
jiàn(　　　)，是一种非常机警的动物。有时候，它们在树上zhuī
zhú(　　　)打闹；有时候，它们在wō(　　　)里xiē
liánɡ(　　　)，ɡuāi
qiǎo(　　　)极了。
松鼠
清秀
矫健
追逐
窝
歇凉
乖巧
2．松鼠用爪子和牙齿shū
lǐ(　　
)全身的毛，然后钻入shōu
shi(　　
)干净的窝里休息。
梳理
收拾
第二课时
通过上节课的学习，你能说说这是一只怎样的小松鼠吗？填一填。
这是一只（
）的松鼠。
漂亮、乖巧、驯良、讨人喜爱
1.读课文，抓住统领全文的总起句，快速了解课文内容，然后围绕这个句子梳理课文结构，了解作者是从哪些方面介绍松鼠的特点的，体会作者对松鼠的喜爱之情。
2.结合具体的句子，体会本文的语言特点与《太阳》的不同之处，学习作者用生动、形象的语言细致、准确地说明事物特征的方法。
课文是从哪些方面来介绍松鼠的？
默读第1自然段松鼠的“外形特征”，想一想松鼠的漂亮表现在哪里？
外形特点
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点:
漂亮、乖巧、驯良。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形”形容松鼠的尾巴，运用了打比方的说明方法，引发人们的联想，给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾巴的美丽。
“我”的“漂亮”：
面容
清秀
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、漂亮
坐姿
吃相
用前爪送吃
自由读课文第2自然段，和同桌说一说：作者是从哪些方面介绍松鼠的性格驯良的特征的？
性格特征
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松鼠的行动敏捷。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
“我”的“驯良”：
活动范围：
树林
(不侵犯人类)
活动时间：
晚上
(不骚扰人类)
常吃食物：
杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
默读第3-4自然段，看看这一部分作者写了松鼠的哪些行为特征？
行为特征
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
将松鼠与山鼠作比较，突出了松鼠的活动特点，也表现了松鼠乖巧的性格特征。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
找出表示先后顺序的词。
写松鼠搭窝的全过程。用“搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，从选址、建造等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快。
松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。
练习说话：
假如你是一只小松鼠，你会怎样向大家介绍搭窝的过程呢？(试着用上表示先后顺序的词语：“先……再……然后……还……”
)
行动特征──乖巧
从搭窝特点上：
选择窝址
搭窝过程
窝口设计
从动作、行为上：
警觉性强
跑跳敏捷
读第5自然段，看看作者从哪几方面介绍松鼠的“生活习性”？
生活习性
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
“光光溜溜”形容毛光滑不杂乱，“干干净净”形容毛洁净无杂物。叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净的特点。
你学到了哪些写小动物的方法？
讨论交流：
(1)可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。(写作顺序)
(2)写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游戏、玩耍、睡觉等方面来写。
(3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们的特点写具体。
讨论：学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？
A.准确,生动的语言
B.合理清晰的结构
C.鲜明的事物特征
D.恰当选用说明方法
与“鼠”有关的成语：
鼠目寸光
投鼠忌器
胆小如鼠
鼠肚鸡肠
獐头鼠目
形容动物特征的词语：
乖巧
驯良
伶俐
顽皮
笨拙
温顺
与“鼠”有关的成语：
鼠目寸光
投鼠忌器
胆小如鼠
鼠肚鸡肠
獐头鼠目
形容动物特征的词语：
乖巧
驯良
伶俐
顽皮
笨拙
温顺
与动物有关的歇后语：
(1)老鼠钻进风箱里——两头受气
(2)秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天
(3)骑驴看唱本——走着瞧
(4)猫抓老鼠狗看门——本分事
(5)王八吃秤砣——铁了心
(6)贵州驴子学马叫——南腔北调
面容：清秀
眼睛：闪闪发光
尾巴：上翘
松
鼠
讨人喜欢
性格特征
外形特征
活动范围：树上（不侵犯人类）
活动时间：夜晚（不骚扰人类）
行为特征
梳理打扮（爱干净）
生活习性
行动：敏捷轻巧
搭窝：精心考究
漂亮
驯良
乖巧
本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
例：塞得满满的
翘得(　　　　)　　跑得(　　　　)
写得(　　　　)　　挨得(　　　　)
一、我会照样子完成词语搭配。
高高的
快快的
慢慢的
紧紧的
例：伤心地哭
(　　　　)地走　　(　　　　)地说
(　　　　)地吃　　(　　　　)地看
慢慢
温柔
大口
仔细
二、按要求完成句子练习。
示例：赵州桥既坚固又美观。
在平原地区是很少看到松鼠的。
小练笔
动物各有特点，抓住动物的外形、习性等来进行描写，可以把动物活灵活现地展现在读者面前。请抓住小猫的特点写一写。
我家有一只小猫，__________________________
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