(共15张PPT)
整百数乘整十数口算、
几百几十乘整十数口算
复习：
300×5=
40×7=
30×9=
你能说一下是怎样口算的吗？
学习目标
掌握整百数乘整十数口算方法。体验其口算方法的多样化并能进行正确的口算。
学会在多种算法的比较中，找到最佳的口算方法。
学生在自主探索、合作交流的活动中、进一步体验数学学习的探索性，获得成功的体验。增强保护动物的意识。
教学重点：掌握整百数整十数口算方法。
教学难点：能正确熟练的进行口算。
自学指导一：
认真看课本第33情境图，你能得到哪些数学信息？根据信息你能提出哪些问题？你会列式吗？
2分钟后汇报。
自学指导二：
认真看课本第33—34页“合作探究”的内容。思考：①第1个红点中的两种口算方法分别是怎样的？你还有其他更简便的口算方法吗？②第2个红点中的两种口算方法分别是怎样的？你还有其他更简便的口算方法吗？
（5分钟后汇报学习收获）
一组一共发放了多少份宣传材料？
（1）4×2=8
400×20=8000
（2）
400×2＝800
800×10=8000
400×20=
8000（份）
答:一组一共发放了8000份宣传材料.
（1）
21×3=63
210×30=6300
210×30=
6300（吨）
答：二组一共发放了6300份宣传材料。
二组一共发放了多少份
宣传材料？
（2）210×3=630
630×10=6300
小结:
？
整百数乘整十数口算、
几百几十乘整十数口算
：
把两个因数末尾“0”
前面的数字相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在得数的末尾添上几个0。
巩固应用，拓展提高：
1.口算：
150×30=
290×30=
200×40=
50×600=
2.自主练习第一题：
2.自主练习第二题：
3、填一填，括号内填上合适的整十或整百的数
（
）×（
）=32000
（
）×（
）=56000
（
）×（
）=20000
（
）×（
）=40000
（
）×（
）=10000
（
）×（
）=30000
同学们再见(共21张PPT)
整百数整十数的乘法口算
补充乘法口诀
二三（
）
五八（
）
四五（
）
六九（
）
六七（
）
三四（
）
四八（
）
七八（
）
6＋6＋6＋6＋6
＝
(
)
×(
)
4
×
3=(
)+(
)
+(
)
=(
)+(
)+(
)+(
)
想
一
想
20×3=
20+20+20=60
2×3＝6
60（棵）
20×3＝60
答：小树有60棵。
4捆一共有多少棵？5捆呢？
20×4＝80（棵）
20×5＝100（棵）
答：4捆一共有80棵。
答：5捆一共有100棵。
每车装500棵，园林工人运走了3车树苗，一共运走多少棵？
500
×3=？
500
×3=1500（棵）
3×2=
5×4=
6×7=
30×2=
50×4=
60×7=
300×2=
500×4=
600×7=
6
60
600
20
200
2000
42
420
4200
你发现了什么？
3×2=
5×4=
6×7=
30×2=
50×4=
60×7=
300×2=
500×4=
600×7=
6
60
600
20
200
2000
42
420
4200
你发现了什么？
3×2=
5×4=
6×7=
30×2=
50×4=
60×7=
300×2=
500×4=
600×7=
6
60
600
20
200
2000
42
420
4200
你发现了什么？
3×2=
5×4=
6×7=
30×2=
50×4=
60×7=
300×2=
500×4=
600×7=
6
60
600
20
200
2000
42
420
4200
你发现了什么？
计算整十、整百数乘一位数时,先用整十、整百数0前面的数与一位数相乘，再看整十、整百数的末尾有几个（
），就在积的末尾添上几个（
）。
0
0
6×30
5×40
9×10
300×2
4×60
200×8
800×5
600×9
8×70
（1）3×80=240
（
）
（2）50×6＝30
（
）
（3）2×500＝100
（
）
（4）乘数末尾共有一个零，积的末尾一定只有一个零。（
）
√
×
大家来当小老师
×
×
（1）3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？
（2）1头大象一个星期要吃多少根香蕉？
（3）
一堆香蕉供3头象吃一天，结果还差10根。你知道其中有几头小象和几头大象吗？
小朋友们，你们学到了什么知识？
整十、整百
乘一位数的口算
小朋友们，你们学到了什么知识？
整十、整百数乘一位数的口算。
预习：
13×2＝？你会怎么样计算？
17×3＝？你又怎么样计算？
数学游戏：
游戏规则：在小组内进行这个游戏，组长随手拿起一张一位数和一张整十的数字卡片，组员快速的把这两个数的积说出来。
