一年级下册美术教案-第9课 手形添画 赣美版

《手型添画》

教学目标:
1、通过教学，丰富学生的想象力，培养学生的审美情趣和创新意识，提高学生的综合素质；
2、通过作业演示和展示，给形式一个展现自我的空间，实现他们的满足感和成功感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
重难点：
重点：引导学生联想，创作手型画。
难点：引导学生点评作业，培养审美情趣。
教学准备：
1、教具：手型图（其中一处空白、圆形、能活动旋转）、范画4幅、“小画星”之冠、儿歌卡、双面胶、录音机等；
2、学具：作业纸、及时贴小五星、评语卡、水彩笔、蜡笔（油画棒）、铅笔等。
教学过程：
一、谜语导入、认识手
师：都说我们班的小朋友又聪明又可爱，今天老师给大家带来一个谜语。看看谁最聪明。“两颗小树十个叉，不长树叶不开花，能写会算还会画，天天干活不说话”（课件谜语）
师:小朋友，猜一猜这个谜语说的是什么？
生:手
二、讨论交流认识手
师：同学们可真聪明。手是我们身体重要的一部分，他的作用可大了，可以帮助我们做很多的事情。谁来说说你们都用自己的手做过什么呢？
生：穿衣，吃饭 洗脸 刷牙 写字 花花 弹琴 做家务…
师： 除了这些我们的小手还可以变魔术呢？大家想不想看看。。。
生：想（视频）
师：原来我们的小手可以变出这么多的东西，今天我们就来学习怎样用手的形状添出美丽的画吧。
三、出示课题：手形添画
师：你们还记得刚才短片里出现过哪些小动物吗？
生：鸟 猫 螃蟹 鹅
师：你的记忆力真好，请坐，这些些黑乎乎的影子，现在穿上了彩色的外衣 大家还认识他们吗？有谁来说说 你看到了什么？
生：我看到了一只叼这虫子的小鸟。
师：你观察的真仔细，请坐，请你回答

生：我看到了一只睡在树桩上的猫
师：你的眼睛可真厉害，请坐。第三幅呢？请你回答
生：我看到了螃蟹 还有章鱼
师：那你知道这只螃蟹是用几只手的形状组成的吗？
生：两只
师：真聪明，请坐，最后一副。请你回答
生：我看到一只在水里游泳的大白鹅。
师：那你再仔细看看，这幅画里除了鹅，小手还变成了什么？
生：还变成了树和大雁。
师：你的眼睛可真厉害，请坐
师：他们都是用手的形状变成的，这些用手描出外形，再变成的画，就叫手形添画。
师：刚才我们看到了这些小动物穿这漂亮的花衣裳要去哪呢？原来啊，他们正准备去参加一个手指化妆舞会。舞会上还邀请了一些小伙伴。
师：这些小伙伴也是由手的形状变化而来的，他们都是谁呢？有谁来回答，
生：大树。孔雀。章鱼。
师：原来同一个手形 能变成不同的东西。
师：瞧瞧这些小鸟，有谁发现他们的方向有什么变化？
生：有的朝左有的朝右
师：你的小眼睛可真厉害 ，我们的小手转动了方面，样子就不一样了。
师：还有这些小动物，你们知道他们是怎样摆出来的吗？
跟着老师一起动动手摆一摆把
师：我们的手指只要变化一下 动一动，他就可以变出不同形状的东西，很神奇把。
3、 融入较色、启发想象
说一说：
师：有位小朋友也想变魔术，你看他迫不及待的伸出了小手，你们觉得它可以变成什么呢？
生：我觉得可以变成。。。。。
生：我觉得可以变成。。。。
师：有谁愿意上来画一画，你真勇敢 请你上来。
生：画
师：看，一朵漂亮的小花就完成了
4、 渗透技法
师：今天老师也带来一副手形画，请同学们仔细观察老师是如何画的
小朋友们，刚看到老师画鱼，有哪位细心的小朋友愿意来说一说，老师是怎样画的呢？
1、 摆一摆 （用手摆出一个造型）
2、 描一描 （用笔把手形描完整）
3、 想一想 （要是变成你想要的物体还要添加哪些东西）
4、 添一添 （既要要看出是手形 又要联想成物体）
师：“伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑经想一想，添上几笔变成画。最后再涂上漂亮的颜色，这样一幅美丽的手形添画就完成了。
师：小朋友，你们想不想把自己的手描下来，添画成漂亮的图案？
生：想
师：那我们就一起来看一看绘画要求吧、师读
师：刚才老师发现，已经有不少同学也痒痒的伸出小手想自己动手 了，现在我们就开始画一画吧
讲解要求：
师：手形摆好以后，不要乱动，画笔不要伸到手指底下。沿着边缘就可以，画错了的地方先不要理会。待会可以擦掉或则想办法把它添画成背景。可以自己画 也可以两人合作。互相描手指。
展评。
聚会马上就要开始了，我看有些同学们已经准备好了（贴画)
1、说一说
你最喜欢那个动物，为什么？
他们是如何变成的？