人教版三年级音乐下册（五线谱）《采山》 教案

《采山》 教学设计

教学内容：
学唱歌曲《采山》
教学目标：
1、 通过聆听、参与、体验，使学生感受采山时的愉快心情，丰富学生的情感体验。
2、 学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。
3、 让学生懂得劳动最光荣的道理，培养学生热爱劳动的品格。
教学重难点：
重点 乐于参与，有感情地演唱歌曲。
难点 掌握十六分音符节奏，准确表现八分休止符及二拍子节奏的稳定性。
3、歌词创编。
教学方法：
讲授法、演示法、比较法等。
教具准备：
课本、电钢琴、多媒体、蘑菇制作卡、打击乐器
教学过程：
组织教学：
欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，同学们，你们喜欢去郊游吗？今天，老师就带同学们到美丽的大山里看一看，好吗？请大家跟上老师的脚步，让我们随着欢快的音乐出发吧！（师生律动）
新授课
（一）情境导入
师：不知不觉我们就来到了山脚下，看大山里的景色多美啊！这里的空气新鲜，而且山里还有很多宝贝呢。都有什么呢？让我们一起看一看。（伴随着歌曲《采山》的伴奏音乐，观看大山物产的幻灯片）
师：你都发现了什么宝贝？住在大山里的山民，每年都要去采山。那你知道什么是采山吗？
（二）感受意境
大山幽远，让我们一起来做个回声游戏！请同学们做老师的回声。
师：采—山—喽（学生模仿，注意力度变化）
师：看，有一群少先队员，他们来采山了，他们都采了什么宝贝？让我们从他们的歌声中，寻找答案吧！
（三）学习歌曲
1、朗读歌词
师带领同学随乐曲的旋律，按节奏读歌词。（第一遍听老师读，第二遍学生模仿）
2、练习十六分节奏、注意八分休止符
师:通过读歌词，你觉得哪句歌词的节奏型最密集？
节奏练习： 采呀采蘑 菇0 采呀采木 耳0
3、突出重难点
师：这句歌词，在歌曲中怎样唱？
教师弹琴，学生单独学唱此乐句，注意咬字吐字。
4、跟唱歌曲
师：请同学们完整听一遍歌曲，有这句歌词的部分我们跟唱。
师：歌曲有几个乐句组成？哪两个乐句相同呢？请同学们和老师一起画一画旋律线。（有六个乐句。一、二乐句和四、六乐句相同）
5、学生随琴演唱一、二乐句和四、六乐句。
6、小声随琴演唱歌曲，找出演唱有困难的乐句。
7、师生接龙唱。
8、学生分两组演唱，老师用双响筒伴奏。（老师示范演奏双响筒）
9、互换演唱乐句，学生分两组再次演唱，请同学用双响筒伴奏，老师用沙锤伴奏。（老师示范演奏沙锤）
10、启发学生有感情地演唱，个别同学用打击乐伴奏。
11、学生自主选择喜欢的乐句演唱，其他同学用打击乐伴奏。
教学拓展
学生自主参与演唱、动作表演、用打击乐伴奏，完整表现歌曲。
创编歌词
四、教师小结：
劳动能创造财富，劳动最光荣，愿同学们从小做一个爱劳动的好孩子。时间不早了，我们要回家了，让我们带着收获的喜悦，伴随欢快的旋律，结束我们今天的音乐课吧！