统编版四年级语文上册第四单元 《语文园地四》 课件（共47张PPT）

(共47张PPT)
教学课件
人教部编版
小学语文
四年级上册
语文园地四
新
课
导
入
第一节
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——
走进“语文园地”
同学们，这一单元我们学习了神奇的神话故事，每一篇都充满着丰富的想象，让我们十分欣喜。现在，就让我们进入语文园地四，来学习有关这一单元的重要知识吧。
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词句段运用
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学习目标
1.学习与花有关的生字词，初步了解其含义。
2.学习与神话人物、故事相关的成语。
3.认识神话，了解神话的特点，感受神话故事情节的神奇。
4.学习与神话故事相关的古诗，并进行积累。
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交
流
平
台
第二节
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同学们，这个单元选编的课文都是有关神话故事的。通过对这几篇课文的学习，你们感受到神话的特点了吗？读读教材中的文字，分组讨论你的收获。
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神话
人类最早的幻想性口头文学作品。它是人类童年时期的产物，是人类文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。
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那么，神话有什么特点呢？请同学来分享一下。
（1）神话都是想象或幻想的。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
（2）神话反映着远古人类解释自然（或社会）并征服自然（或社会）的愿望。
（3）神话中的很多人物个性鲜明。主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身。
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同学们，我们的祖先留下了数不清的神话传说，你们还知道哪些呢？现在我们就来说一说，进一步感知神话，了解神话。
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例1：《夸父逐日》讲的是一个名叫夸父的巨人追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。故事中的夸父胸怀大志、英勇顽强，在他身上，我感受到了古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。
例2：《后羿射日》讲的是后羿射掉九个太阳，让人们过上幸福生活的故事。故事中的后羿神勇非凡，他杀猛兽，射太阳，救万民于水火。
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例3：《神农氏尝百草》讲的是神农氏为了不再让民众受饥饿、疾病的困扰，亲自尝百草、寻找五谷为百姓治病的故事。从中我体会到了神农氏持之以恒的品质和一心为民的精神。
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识
字
加
油
站
第三节
深入探究——字词乐园
花
蕾
花
圃
花
卉
花
蕊
pǔ
huì
lěi
ruǐ
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书写指导：“圃”字是全包围结构，“甫”要写小一点；“卉”是上下结构；“蕾”是上中下结构，草字头+雷；蕊注意三个心的排列方式。
深入探究——字词乐园
牡
丹
玫
瑰
茉
莉
海
棠
méi
mò
lì
mǔ
dān
táng
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书写指导：“茉”字是上下结构，下面是“末”；“莉”是上下结构，草字头+利；“牡丹”的丹中间一横要穿过两边；“棠”上方三点不出头，下方一个呆。
深入探究——字词乐园
观察这些词语，我发现……
这些词语都与花有关。
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深入探究——字词乐园
花是美好的象征，人们爱花、赏花，在花中寄托希冀和渴望。同学们是不是也十分喜爱花呢？你们都知道哪些花？
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深入探究——字词乐园
“花圃”指培育花草的园地；“花卉”指花草；“花蕾”“花蕊”都是花的一部分，“花蕊”是花的雄蕊和雌蕊的统称；
花圃
花卉
花蕊
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深入探究——字词乐园
玫瑰
茉莉
牡丹
海棠
它们都是花的名称。
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词
句
段
应
用
第四节
深入探究——词句段应用
腾云驾雾
上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
神通广大
未卜先知
刀枪不入
1.朗读词语，看谁读得又好又快。
téng
wù
suàn
bì
qiāng
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思考：你知道这些词语的意思吗？读了这些词语，你想到了哪些人或事物？与同学交流。
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腾云驾雾”的意思有：①传说中指利用法术乘云雾飞行；②形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。由这个成语我想到了天上的神仙，他们能乘云雾飞行。
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“上天入地”的意思是升上天空，钻入地下。形容神通广大；也比喻为实现某种目的而四处奔走。由这个成语我想到了孙悟空，他能上天入地，本领高强。
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“神机妙算”的意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化形势，决定策略。由这个成语我想到了诸葛亮，他是三国时期著名的政治家、军事家。
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“各显神通”的意思是比喻在各自工作中显身手。由这个成语我想到了神话传说“八仙过海”，有一句俗语就是“八仙过海，各显神通”。
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三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。我想到了哪吒，他拥有三头六臂和强大本领。
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神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。
未卜先知：没有占卜就知道事情发展的结果。原来是古代一种用神道和迷信骗人的说法。后来有时用以比喻有预见性。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
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天衣无缝：前蜀牛峤《灵怪录·郭翰》：“徐视其（织女）衣并无缝，翰问之，曰：‘天衣本非针线为也。’”
后喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。
点石成金：神话故事中说仙人用手指头一点使石头变成金子，多比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。
吴刚伐桂：吴刚因犯过错，被罚砍桂树。
火眼金睛
夸父追日
开天辟地
拓展延伸：与神话故事有关的成语
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同学们，神话离不开大胆、丰富的想象，这在本单元的几篇课文中都有较为明显的体现。读一读教材给出的句子，感受神话故事情节的神奇。
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轻而清的东西，緩缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
万物都可以有神奇的变化。
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朗读句子，并联想读过的其他神话，在本子上记下自己觉得神奇的故事情节，与同学分享。
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示例一：《夸父逐日》中，夸父倒下后，他的手杖化作桃林，结出了鲜美的桃子，为人们解渴。
示例二：《嫦娥奔月》中，嫦娥吃了仙药后，就飘飘悠悠地飞了起来，最终飞到了月亮上。
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日
积
月
累
第五节
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嫦娥
【唐】李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
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作者简介：
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。
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嫦娥是中国上古神话传说中的仙女，传说她与后羿结为夫妻，后因服下丹药而飞入广寒宫。我国古代有很多诗人写过嫦娥，并借此表达诗人自己的情感。教材中的《嫦娥》就是唐代诗人李商隐创作的一首古诗，仔细读一读，你们能从中体会到什么呢？
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嫦娥
【唐】李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
诗意：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。
深：暗
长河：银河
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单
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《嫦娥》课文朗读
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赏析故事，想一想，古诗的前两句、描写了怎样的情景？渲染了怎样的气氛？
“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”这两句描绘的是主人公环境和永夜不寐的情景，透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。
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古诗后两句描写了嫦娥怎样的内心活动？
嫦娥独居广寒宫，寂寞无伴，“应悔”一词体现了嫦娥对当初偷药的后悔
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古诗赏析：
这首诗题为“嫦娥”，实际上抒写的是处境孤寂的主人公对于环境的感受和心灵独白。诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“悔偷灵药”式的情绪，却融入了诗人独特的现实人生感受，而含有更丰富深刻的意蕴，表达了诗人摆脱世俗、力求高洁的思想感情。
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我国神话故事多姿多彩，以神话故事为题材的古诗创作自然也是十分丰富，让我们搜集一些，并背诵下来。
示例：
※精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。——［东晋］陶渊明《读<山海经>》
※白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖谁与邻。——［唐］李白《把酒问月》
※仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。——［唐］李白《古朗月行》
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课
堂
小
结
第六节
这节课我们回顾了本单元课文，学习了新的字词，并由此联想到神话故事中的人物，了解了更多与神话故事有关的知识，如神话的特点、神话的情节的神奇、古诗中的神话等，这些内容是切合本单元主题的，有助于加深我们对神话的认识。在今后的学习中，我们要注意积累有关神话的诗句，进一步感受神话的魅力。
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板
书
设
计
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