统编版三年级上册 语文园地一 课件（27张）

习作
语文园地
口语交际
三年级（上） RJ
语文园地 一
口语交际
图上的小朋友在做什么？
我的暑假生活
谈谈自己的暑假生活，说具体，说详细，选择对方感兴趣的内容重点描述。
习 作
他黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙，贪吃好睡。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。
它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡计，是羊村的小英雄，深受大家的喜爱。
习作内容
猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。
技巧点拨
1.抓特点，写外貌。
2.抓行为，显性格。
3.抓爱好，表情感。
语文园地
交流平台
在和同学们共同学习第一单元的过程中，我看到了一些非常有趣的句子，忍不住再次和同学们一起分享。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
第一句把雨后花儿的盛放看作是小朋友的狂欢，很有想象力。第二句话是一组排比句，句式整齐，又写出了同学们的热情有礼及祖国的崇敬之情。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
读一读，说说这样的句子读起来为什么颇有新鲜感呢？
词句段运用
下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
这些词语都是含有人或动物器官名称的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。
摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有或自
己认为很不差的样子。
披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。
张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或渐
而脸色发红。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口干舌燥：口舌都干了。形容说话太多。
(1)这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而__________，非常可爱。
(2)敌人__________地向老百姓扑来，逼他们讲出地下党员的藏身之处。
(3)沙漠中的旅行者感到 _________。
选择上面的词语，填在下面的括号里。
摇头晃脑
张牙舞爪
口干舌燥
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学文学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
童真
疑惑
明理
睿智
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。
观察这里出现的兴趣小组标牌，说说有什么特点？
你来给下面的兴趣小组取个响亮的名字，也可以用你的巧手给他们画个形象的标志。
阅读兴趣小组：
书法兴趣小组：
书法乐园、书法天地、墨海弄潮、墨香堂
你还知道哪些兴趣班的名字吗？
我还知道一些兴趣小组响亮的名字：创意气球、艺术天堂、特色功夫扇、捕捉瞬间、七彩画廊。
日积月累
所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
作者介绍：袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
创作背景：
《所见》这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧，忽然停止了歌声，站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。