(共24张PPT)
同学们，你们听过秋的声音吗？谁能跟大家分享一下你听到过的秋的声音呢？
小学语文
三年级（上）
RJ
7
听听，秋的声音
第一课时
第二课时
第一课时
生字导学
朗读课文，扫清障碍
1.会认字
抖
dǒu
蟋
xī
蟀
shuài
振
zhèn
韵
yùn
掠
lüè
辽
liáo
阔
kuò
吟
yín
片
piàn
piān
片刻
照片
片子
唱片
运用：片(piàn)刻间,妈妈就在客厅里找到了那部获奖的片(piān)子。
2.多音字
乐
yuè
lè
音乐
乐曲
欢乐
乐观
运用：优美的音乐(yuè)能给人们带来欢乐(lè)。
整体感知
在朗读课文时，我们在诗中听到了
、
、
、
等声音，这些声音向我们展现了一幅美丽的秋景图。
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-3小节）：具体描写秋天的落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。
第二部分（第4、5小节）：秋的声音还有许多，就在叶子、小花等事物中。
第三部分（第6小节）：激发读者去聆听秋的声音。
1.诗中讲了哪些事物的声音？
2.秋的声音还有哪些？
3.你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
边读边思考
第二课时
精读课文
听听，
秋的声音，
大树抖动手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
拟人写法，生动展现了风摇树枝的动作。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“??”，
是和阳台告别的歌韵。
“??”既是蟋蟀叫声的写实，也是告诉人们秋天来了，蟋蟀要告别阳台了。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
把大雁的叫声写成是人的叮咛，形象、生动。
仔细阅读1-3小节，想一想：诗中具体些了哪几种声音？
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种声音。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
作者把自然界的秋天比作辽阔的音乐厅，让读者感受到秋天的声音不但多，而且美妙动听。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
这些都是可以心领神会却不可闻的无声的声音，写的是秋景给人的细微的感受。
每一片叶子
每一朵小花
每一滴汗水
每一颗绽开的谷粒
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音。
这是对全诗的总结，写秋天的声音美妙却短暂。
你还听到了秋天的哪些声音？
示例：蚂蚁搬运粮食的声音、农民伯伯收获的笑声。
结构导图
听听，秋的声音
具体可感的声音
心神领会的声音
黄叶唰唰
大雁叮咛
音乐厅
叶子里
洒水里
万物中
蟋蟀??
秋风歌吟
小花上
谷粒里
声音美妙
秋天美好
