3.不懂就要问 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
不懂就要问
1.会认13个生字。
2.把握文章的主要内容,了解孙中山对待学习的态度,学习他刻苦读书、勤学好问的精神。(重点)
3.能简单表达对少年孙中山壮着胆子向先生提问这件事的看法。(难点)
诵（背诵）例（举例）段（片段）糊（糊涂）涂（涂料）呆（发呆）戒（戒烟）厉（严厉）挨（挨打）楚（清楚）
背
bèi
bēi
（背诵）
（背包）
圈
juān
juàn
（圈出）
（圆圈）
quān
（圈养）
[厉声] (说话)声音严厉地。
[咿咿呀呀]这里形容读书的声音。
[糊里糊涂]不明事理;对事物的认识模糊或混乱。
[鸦雀无声]形容非常寂静。
[摇头晃脑]脑袋摇动不停。形容自得其乐或自以为是的样子。
同学们，当你遇到不懂得问题时，你会怎么做呢？这节课我们就来看看当伟大的民主革命家孙中山先生遇到这种问题时，他是怎样的做法？
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
教学方式—简单粗暴
先生不教书里的意思，学生不敢问，这怎么行？直到有一天……
孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
一直如此
很熟练
很流利的背出课文，说明他学习很认真，很勤奋，是个热爱学习的孩子。
从这里可以看出孙中山是个怎样的孩子？
孙中山会背了，先生就又圈了新的一段让他学。可是……
孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
心理描写
勇敢
从来没人敢说的话，孙中山说出来了，同学们和先生听了后分别是怎样的表现？
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得雅雀无声。
同学们：吓呆
教室里：鸦雀无声
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下。
先生：严厉
→温和
从先生前后的态度中可以看出什么？
一可以感受到孙中山提问是顶着很大压力的，二是先生对孙中山“不懂就问”精神的肯定。
后来有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
侧面说明孙中山的勇敢和强烈的求知欲
得。
学问学问，不懂
就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值
中心句
孙中山的这句话告诉了我们什么道理？
在学习上不能不懂装懂，要做到不懂就要问，勇于追求真理。
学完课文，你觉得孙中山具有哪些值得学习的好品质？
热爱学习
勤学好问
对人有礼
勇寻真理
学了这篇课文，你对以后的学习有了怎样新的想法？请你和大家谈一谈。
文章讲述孙中山不怕先生的责骂惩罚，大胆地向先生请教的故事，表现了孙中山先生小时候勤学好问的学习精神。同时也告诉我们在学习中遇到问题要及时请教，不要不懂装懂，随便糊弄过去。
谢谢
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