统编版四年级上册语文第一单元 语文园地一 课件（37张PPT）

习作
语文园地
口语交际
四年级（上） RJ
语文园地 一
口语交际
家乡美景
观山,看海,听雨,赏花……和大自然亲密接触,让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是。只要大家稍稍留心,就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
交际内容
我们身边存在哪些环境问题? 为了保护环境,我们可以做些什么?
垃圾污染
空气污染
废水污染
交际指导
1.想一想。
先想一想自己与环境之间的关系,以及良好的环境对于我们人类的生存发展的重要性；再想一想我们身边有哪些环境问题,知道哪些行为是破坏环境的；最后思考为了保护环境,我们可以做些什么。
2.说一说。
把自己要说的话按一定的顺序概括下来。讲的时候可以出示相关的图片或实物,帮助别人更好地理解你讲的内容。
3.听一听。
尊重、理解同学,认真倾听,判断别人的发言是否与话题有关,有问题可以提问,但要有礼貌。
保护环境小建议十条
1.节约用水,随时关上水龙头,防止滴漏。
2.节约粮食,不浪费一粒米、一块肉、一口菜。
3.节约用电,养成随手关灯的好习惯。
4.节约每一张纸,保护森林资源。
5.把废旧电池送到回收站,让废旧电池能够回收利用。
6.爱护身边的每一寸绿地、每一株花草、每一棵树。
7.爱护野生动物,不食用、不捕杀、不购买野生动物。
8.尽量少使用一次性用品,如一次性餐盒、一次性筷子,购物时自备布口袋或提篮。
9.尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
10.减少私家车的使用,尽量乘坐公交车、骑自行车或步行。
习作
水乡小镇
游乐场
书店
小树林
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方,把你最喜欢的地方推荐给同学,与大家一同分享吧。
技巧点拨
第一步:审题　
本次作文是推荐一个你喜欢的地方,我们可以写这个地方的自然风光,也可以写这个地方在不同季节或者不同时段的美景。
第二步:立意　
抓住地方的特点进行描写,表达喜爱之情。
第三步:思维导图
习作要求
1.内容必须健康向上、有意义，描写要具体、有条理。想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。
2.先在小组内说一说自己的想法，然后写下来。写完后，听听同学的意见，进行修改。
语文园地
交流平台
同学们，你们一定游览过许多好玩的地方，在电视、书本上也欣赏过许多风景优美的山山水水，你能
根据文章中的描写想象画面
和声音吗？
读《观潮》，我仿佛听到了潮头涌来，山崩地裂的浪涛声；看到了千万匹白色战马一起冲过来的壮阔场面。
读《走月亮》，我好像感觉到是妈妈牵着我的手，走在村间的大道上，听潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声，闻到野花和水果的香味。
词句段运用
1.读下面的词语，你想到了什么画面？
人声鼎沸
锣鼓喧天
震耳欲聋
响彻云霄
luó xuān
lónɡ
chè xiāo
“人声鼎沸”我想到了很多人聚集在一起观看钱塘江大潮的画面；
“锣鼓喧天”我想到了人们喜迎新年的画面；
“震耳欲聋”我想到了爆竹突然在我耳边爆竹的画面；
“响彻云霄”我想到了万人齐聚广场,齐唱《我和我的祖国》的画面。
鸦雀无声
低声细语
窃窃私语
悄无声息
qiǎo
“低声细语”我想到了妈妈在我耳边说悄悄话的画面；
“窃窃私语”我想到了电线杆子上,两只小燕子叽叽喳喳的画面；
“鸦雀无声”我想到了考场上十分安静的场面；
“悄无声息”我想到了大雪一夜之间覆盖了大地的画面。
这两组词语都是描写声音的,
第一组词语写的是热闹场面；
第二组词语写的是形容声音很小,或者形容安静的场面。
选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。
风
雷雨
烟花
小狗
霎时
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
烟花:
忽然一声巨响,烟花冲向天空,空中顿时绽开了美丽的火花,像流星,像银蛇,像菊花……一会儿工夫就消失了。 过了一会儿,天空中掉下来一个个小降落伞,五颜六色的，美丽极了。
书写提示
日积月累
鹿柴
zhài
【唐】 王维
空 山 不 见 人，
但 闻 人 语 响。
返 景 入 深 林，
复 照 青 苔 上。
山中空空荡荡不见人影，
只听得喧哗的人语声响。
夕阳的金光射入深林中，
青苔上映着昏黄的微光。
古诗译文
鹿柴(zhài)：
养鹿的地方,“柴”同“寨”、“砦”,用树木围成的栅栏。